- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Жаворонки»
Проект построен на основе главных методических принципов: учет возрастных особенностей детей, доступность материала, постепенность его усложнения.
Проект «Встречаем жаворонков!»
(подготовительная группа)
Воспитатель: Айсина Г.Н.
Вид проекта: познавательно - творческий.
Продолжительность проекта: краткосрочный - 21 - 23 марта.
Участники проекта: дети подготовительной группы , родители, воспитатели.
Возраст детей: 6 - 7 лет.
Образовательные области:
· познавательное развитие
· социально - коммуникативное развитие
· речевое развитие
· художественно-эстетическое развитие
· физическое развитие
Актуальность
Дошкольный возраст важнейший этап развития и воспитания личности. Это период приобщения ребёнка к познанию окружающего мира, период его начальной социализации. Именно в этом возрасте активизируется самостоятельность мышления, развивается познавательный интерес детей и любознательность. В связи с этим особую актуальность приобретает воспитание у дошкольников художественного вкуса, формирования у них творческих умений, осознание ими чувства прекрасного. Народная культура является действенным средством познавательного, нравственного и эстетического развития детей. Знакомя детей с народными обрядовыми праздниками, тем самым приобщаем их к общечеловеческим нравственным ценностям.
Имея богатейшие народные традиции в проведении календарных праздников, в том числе праздника Жаворонки, в котором переплелись народные и православные корни, мы отходим от этих традиций, тем самым лишаем возможности детей прикоснуться к духовно-нравственным основам, к лучшим образцам устного и музыкального народного творчества.
Внедрение метода проектов в воспитательный процесс ДОУ обеспечивает у детей развитие любознательности, уверенности в себе, умения самостоятельно мыслить, фантазировать. Проектная деятельность помогает наполнить жизнь детей интересными делами, яркими впечатлениями, радостью творчества. Дети с удовольствием включатся в совместную деятельность, предлагают свои способы решения проблем.
Таким образом, появилась необходимость создать проект «Встречаем жаворонков!», который знакомит детей с красивыми обрядами, устным творчеством, играми и развлечениями, фольклорными произведениями.
Цель проекта: продолжать знакомить детей с народными традициями, обрядами встречи Весны на Руси. Содействовать формированию знаний о празднике «Жаворонки», о приметах этого дня, и особенностях празднования.
Задачи проекта для детей:
Образовательные
· Расширить и систематизировать знания детей о перелетных птицах. Познакомить детей с русским обрядовым праздником «Жаворонки»,
· познакомить с красивыми обрядами, играми и развлечениями, с различными жанрами устного народного творчества (заклички , приметы, поговорки);
· расширить знания о жизни наших предков. Продолжать развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности, желание познать новое; формировать исследовательские навыки;
· закреплять умение создавать различные фигуры из теста, передавать выразительность образа, создавать общие композиции. Развивать фантазию, воображение;
.
Развивающие
· активировать познавательную деятельность, формировать навыки творческой, исследовательской деятельности;
· развивать связанную речь, активизировать и обогащать словарь, используя песенки, поговорки, пословицы и заклички. расширять кругозор;
· развивать внимание, логическое мышление, умение делать выводы.
Воспитательные
· Воспитывать любовь к Родине, ее традициям, получая положительные эмоции от ярких народных образов.
Задачи проекта для родителей:
· ориентировать родителей воспитанников на приобщение детей к русской
культурой в семье, на развитие у ребенка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками;
· обращать их внимание на ценность детских вопросов. Побуждать находить на них ответы посредством совместных с ребенком наблюдений, экспериментов, размышлений, чтения художественной и познавательной литературы, просмотра художественных, документальных видеофильмов;
· поддерживать стремление родителей развивать художественную деятельность детей в детском саду и дома;
· привлекать родителей к совместной с детьми творческой деятельности: организовывать выставки семейного художественного творчества, выделяя творческие достижения взрослых и детей;
· обращать внимание родителей на возможности развития коммуникативной сферы ребенка в семье и детском саду. Рекомендовать родителям использовать каждую возможность для общения с ребенком, поводом для которого могут стать любые события и связанные с ними эмоциональные состояния, достижения и трудности ребенка в развитии взаимодействия с миром и др.
Форма проведения итогового мероприятия проекта: изготовление печенья «Жаворонки».
Название итогового мероприятия проекта: «Встречаем жаворонков»
Продукты проекта для детей:
1. Изготовление печенья «Жаворонки »
2. Праздник «Встречаем жаворонков!»
Продукты проекта для родителей:
1.Выставка готового печенья «Жаворонки» (из теста)
2. Выставка скворечников.
Этапы реализации проекта
1 этап. Организационный
· Определение темы проекта.
· Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта.
· Информация родителей о предстоящей деятельности.
· Подбор и изучение методической литературы по теме проекта.
· Подбор познавательной и художественной литературы.
· Подбор наглядного, дидактического материала.
· Составление плана основного этапа проекта.
· Подготовка костюмов в русском стиле для детей.
2 этап – основной. Реализация проекта (21-23 марта).План реализации.
Образовательная область «Познавательное развитие»
| Познавательная деятельность: · Презентация «Жаворонки», · беседы «Что такое Веснянки - заклички»; «Приметы и признаки весны»; наблюдение на прогулке: «Приметы весны»
Восприятие художественной литературы: · чтение познавательной литературы: «История возникновения праздника», «Рассказ о жаворонке»; · загадывание и отгадывание загадок о весне и птицах. |
Образовательная область «Социально - коммуникативное развитие»
| Коммуникативная деятельность: · рассматривание альбомов: «Весна и весенние праздники», «Птицы»; · дидактические игры: «Собери цветок», «Разрезные картинки». |
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» | Коммуникативная деятельность: · рассматривание картины А.Саврасова «Грачи прилетели»; Музыкальная деятельность: · слушание: «Песенка о весне», «Голоса птиц» (жаворонка) (аудиозапись). Продуктивная деятельность: · совместная деятельность детей и педагога: поделки из бумаги «Жаворонки» |
Образовательная область «Речевое развитие» | Речевая деятельность: заучивание закличек, стихов, пословиц, поговорок. |
Образовательная область «Физическое развитие»
| Игровая деятельност Подвижныеигры: «Ручеек», «Гори, гори ясно!» |
Взаимодействие с родителями воспитанников
| Продуктивная деятельность: · совместная деятельность детей и родителей: папы вместе с детьми изготавливают скворечники; · совместная деятельность детей и родителей: мамы вместе с детьми замешивают тесто для приготовления жаворонков, пекут птичек. · выставка совместных работ детей и родителей: «Скворечники» · выставка совместных работ детей и родителей: «Жаворонки» |
Итоговое мероприятие | Совместная деятельность детей и педагогов: развлечение «Встречаем жаворонков!» |
3 этап. Заключительный
Презентация проекта; создание фотоколлажа и видеоролика.
Вывод.
Дети приобрели новые знания о народных праздниках, познакомились с русскими народными традициями и обрядами при встрече Весны; познакомились с русскими народными играми «Ручеек», «Гори, гори ясно!» и др. Совместное участие детей и родителей в творческих мероприятиях помогают объединить семью и наполнить ее досуг новым содержанием.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/502750-proekt-zhavoronki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по биологии в условиях реализации ФГОС»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.