Рисование красками. «Рисуем для птичек»

Рисование красками. «Рисуем для птичек»

Цель: учить рисовать деревья. Вызвать у детей сочувствие к игровым персонажам.

Детей 2 лет учить рисовать концом кисти зёрна;

Детей 3 лет продолжать учить рисовать по представлению кустарник с осенними листьями, используя краску 2 – 3 цветов;

Детей 4 лет учить рисовать деревья.

Материал: гуашь, бумага, кисточки, непроливайки с водой.

Ход занятия.

Игровая мотивация

Воспитатель рассказывает: «Подхожу я сегодня к детскому саду и слышу: чивик, чивик! Поднимаю голову и вижу красивую птичку. И тут она слетает с ветки, садится вне на руку, вот сюда, и жалуется на свою беду:

- Плохие ребята баловались с огнём, и кусты, на которых были наши гнёзда, сгорели. А мы в этих гнёздах жили. Там была удобная мягкая подстилка, и дождь на нас не попадал. И ещё на кустах росли вкусные ягоды. Теперь же нам негде жить и нечего есть. Мы всё сидели и плакали, пока нас не услышали зайчата. Они пожалели нас и посоветовали лететь к своим друзьям в детский сад и просить у них помощи. Вот я и прилетела.

Я спрашиваю птичку:

- Что же для вас нужно сделать?

А она отвечает:

- Надо посадить кусты и несколько больших деревьев. А ещё нужны зёрнышки, чтобы я уже сейчас могла покормить своих птенцов.

Воспитатель предлагает детям прислушаться, а за тем говорить, что ему (воспитателю) кажется, будто он слышит за окном щебет птичек.

Все вместе они подходят к окну и видят там бумажных птичек, которые прилетели за помощью.

Воспитатель вносит в комнату ветку с сидящими на ней птичками и раздаёт их детям.

Постановка игровой и учебной задачи.

Получив согласие детей помочь птичкам, воспитатель советует самым маленьким сделать для них зёрнышки,

3-летним – посадить кусты с яркими осенними листьями, а

4-летним – деревья. Затем он предлагает детям научить их рисовать эти предметы.

Руководство выполнением задания и последующей игрой.

Показ 2 -летним детям способов изображения зёрнышек осуществляется после того, как они рассмотрят натуральные зёрна двух-трёх злаков (семечки подсолнуха, просо, пшено, горох и т.д.). Мазками малыши могут рисовать семечки подсолнуха, точками – просо или горох и т.п. Цвет краски дети выбирают сами.

Трёхлетним воспитанникам педагог напоминает, какие кусты они рисовали для зайцев, и предлагает сделать такие же кусты с красивыми листьями для птичек.

Больше всего времени и внимания на этом занятии педагог уделяет 4-летним детям, которые учатся рисовать деревья. Вначале воспитатель приглашает их подойти к окну и рассмотреть деревья, растущие на участке. Обращает внимание детей на стволы, толстые и тонкие ветви.

Когда дети возвращаются за столы, воспитатель показывает им, как рисовать дерево. Вначале сверху вниз (путём постепенного нажима на ворс кисти) одной широкой полосой рисуют ствол. Затем в его верхней половине несимметрично изображают несколько толстых веток, направленных вверх. Для изображения листьев дети могут воспользоваться приёмом прикладывания кисти к бумаге плашмя или каким-либо другим известным им способом.

Самым старшим воспитатель советует ещё раз рассмотреть из окна комнаты деревья, обращая их внимание на строение ствола, расположение толстых и тонких веток.

Когда 2-летние дети нарисуют зёрна, воспитатель предлагает им покормить птичек.

Детям 3 и 4 лет педагог предлагает напоить птичек в игровом уголке водой и покатать на автомобилях, на которых те никогда не ездили.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/502792-risovanie-kraskami-risuem-dlja-ptichek