Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
10.08.2022
Патриотический проект, посвящённый фонтану «Детский хоровод»
Добрый день, уважаемые коллеги!
Представляем вам познавательно-творческий проект «Детский хоровод», занявший первое место в районном конкурсе «Прикоснись к памяти сердцем».
В.В. Путин определяет патриотизм так: «Патриотизм – это чувство гордости перед своим Отечеством, его историей, свершениями. Это стремление сделать свою страну краше, богаче, крепче. Утратив патриотизм, связанные с ним национальную гордость и достоинство, мы потеряем себя как народ, способный на великие свершения».
Природа патриотизма не абстрактна, она зиждется на любви к конкретным материям — семье, друзьям, городу, улице. Дети не рождаются ни с чувством любви, ни патриотизма. Всему этому их должны научить взрослые, которые рядом, прежде всего, своими собственными поступками.
Чтобы достигнуть определенного результата, необходимо находить нетрадиционные методы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферы. Причем такие методы, которые не казались бы ребенку скучными, чрезмерно назидательными, а естественно и гармонично наполняли его мировоззрение нравственным содержанием, раскрывали бы новые, ранее неизвестные или непонятные стороны окружающей действительности.
Решению данной проблемы служит проект «Детский хоровод», в ходе которого дети собирают информацию об объекте из разных источников, а затем реализуют её в создании предметно-пространственной среды, способствующей патриотическому воспитанию.
Цель проекта:
Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста через расширение и систематизацию знаний о родном городе. Ориентирование родителей воспитанников на патриотическое воспитание детей в семье.
Задачи проекта:
Актуализация знаний детей о достопримечательностях города Волгограда, в частности об истории фонтана «Детский хоровод».
Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.
Отправной точкой проекта стало совместное чтение в группе сказки Корнея Чуковского «Бармалей», в которой злой волшебник Бармалей по просьбе доброго доктора Айболита был проглочен крокодилом, а затем освобожден по воле детей. Воспитатель спросила у детей, знают ли они, что в нашем городе есть фонтан, иллюстрирующий это произведение.
Почему именно этой достопримечательности Волгограда было уделено внимание?
За внешней простотой и непримечательностью фонтана скрывается его трагичная и удивительная судьба.
В Сталинграде памятник появился в 1930 году. Скульптурную группу создал советский скульптор Ромуальд Ромуальдович Иодко.
Известным фонтан «Танцующие дети» стал в 1942 году. Фронтовой корреспондент Эммануил Евзерихин сделал фотографии Сталинграда сразу после самого трагического события битвы — авиабомбардировки города фашистами, в результате которой погибли более 40 тысяч мирных жителей. На этих снимках показаны руины города, а на их фоне – уцелевший фонтан с веселыми детьми, танцующими вокруг крокодила.
Чуть позже, во время ожесточенных боев за здание вокзала в сентябре 1942 года, фонтану были нанесе
Представляем вам познавательно-творческий проект «Детский хоровод», занявший первое место в районном конкурсе «Прикоснись к памяти сердцем».
В.В. Путин определяет патриотизм так: «Патриотизм – это чувство гордости перед своим Отечеством, его историей, свершениями. Это стремление сделать свою страну краше, богаче, крепче. Утратив патриотизм, связанные с ним национальную гордость и достоинство, мы потеряем себя как народ, способный на великие свершения».
Природа патриотизма не абстрактна, она зиждется на любви к конкретным материям — семье, друзьям, городу, улице. Дети не рождаются ни с чувством любви, ни патриотизма. Всему этому их должны научить взрослые, которые рядом, прежде всего, своими собственными поступками.
Чтобы достигнуть определенного результата, необходимо находить нетрадиционные методы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферы. Причем такие методы, которые не казались бы ребенку скучными, чрезмерно назидательными, а естественно и гармонично наполняли его мировоззрение нравственным содержанием, раскрывали бы новые, ранее неизвестные или непонятные стороны окружающей действительности.
Решению данной проблемы служит проект «Детский хоровод», в ходе которого дети собирают информацию об объекте из разных источников, а затем реализуют её в создании предметно-пространственной среды, способствующей патриотическому воспитанию.
Цель проекта:
Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста через расширение и систематизацию знаний о родном городе. Ориентирование родителей воспитанников на патриотическое воспитание детей в семье.
Задачи проекта:
Актуализация знаний детей о достопримечательностях города Волгограда, в частности об истории фонтана «Детский хоровод».
Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.
Отправной точкой проекта стало совместное чтение в группе сказки Корнея Чуковского «Бармалей», в которой злой волшебник Бармалей по просьбе доброго доктора Айболита был проглочен крокодилом, а затем освобожден по воле детей. Воспитатель спросила у детей, знают ли они, что в нашем городе есть фонтан, иллюстрирующий это произведение.
Почему именно этой достопримечательности Волгограда было уделено внимание?
За внешней простотой и непримечательностью фонтана скрывается его трагичная и удивительная судьба.
В Сталинграде памятник появился в 1930 году. Скульптурную группу создал советский скульптор Ромуальд Ромуальдович Иодко.
Известным фонтан «Танцующие дети» стал в 1942 году. Фронтовой корреспондент Эммануил Евзерихин сделал фотографии Сталинграда сразу после самого трагического события битвы — авиабомбардировки города фашистами, в результате которой погибли более 40 тысяч мирных жителей. На этих снимках показаны руины города, а на их фоне – уцелевший фонтан с веселыми детьми, танцующими вокруг крокодила.
Чуть позже, во время ожесточенных боев за здание вокзала в сентябре 1942 года, фонтану были нанесе
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Сценарий досуга по безопасности «Ну, Волк, погоди!!!»Мастер класс для педагогов ДОУ «Рисование мыльными пузырями»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «ОГЭ по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Профессиональная деятельность концертмейстера»
- «Особенности профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью»
- «Проектная и исследовательская деятельность обучающихся: организация учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
Курсы переподготовки
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.