Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Волейбол" для 3-6 классах.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Курса внеурочной деятельности

« Волейбол»

(наименование учебного курса)

для 3-4, 5-6 классов

срок реализации 1год

Составитель программы

Васильева М.Н, высшая КК

(ФИО учителя-составителя программы, квалификационная категория)

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности «Волейбол» предназначена для физкультурно-спортивной и оздоровительной работы с обучающимися, проявляющими интерес к физической культуре и спорту в 3–4, 5-6 классах.

Нормативно-правовой и документальной базой программы внеурочной деятельности по формированию культуры здоровья обучающихся являются:

• Закон Российской Федерации «Об образовании»;

• Федеральный государственный образовательный стандарт;

• СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 28.11.2002) раздел 2.9.;

• Федеральный закон от 20.03.1999 №52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»,

• Постановление Правительства Российской Федерации от 23.03.2001 №224 «О проведении эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования» в части сохранения и укрепления здоровья школьников.

• О недопустимости перегрузок обучающихся в школе (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999);

• Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования (2009г.).

Внеурочная деятельность обучающихся общеобразовательных учреждений объединяет все виды деятельности обучающихся (кроме учебной деятельности), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

Волейбол – один из игровых видов спорта в программах физического воспитания обучающихся общеобразовательных учреждений. Он включён в урочные занятия. Практикуется во внеклассной и внешкольной работе – это спортивные мероприятия (соревнования в общеобразовательном учреждении, на уровне района).

Чтобы играть в волейбол, необходимо уметь быстро выполнять двигательные действия, высоко прыгать, мгновенно менять направление и скорость движения, обладать ловкостью и выносливостью.

Занятия волейболом улучшают работу сердечнососудистой и дыхательной систем, укрепляют костную систему, развивают подвижность суставов, увеличивают силу и эластичность мышц. Постоянное взаимодействие с мячом способствует улучшению глубинного и периферического зрения, точности и ориентировке в пространстве. Развивается двигательная реакция на зрительные и слуховые сигналы. Игра в волейбол требует от занимающихся максимального проявления физических возможностей, волевых усилий и умения пользоваться приобретёнными навыками. Проявляются положительные эмоции: жизнерадостность, бодрость, желание победить. Развивается чувство ответственности, коллективизма, скорость принятия решений. Благодаря своей эмоциональности игра в волейбол представляет собой средство не только физического развития, но и активного отдыха.

Широкому распространению волейбола содействует несложное оборудование: небольшая площадка, сетка, мяч.

Цель обучения: мотивации обучающихся на ведение здорового образа жизни, в формировании потребности сохранения физического и психического здоровья, как необходимого условия социального благополучия и успешности человека.

Задачи:

• пропаганда здорового образа жизни, укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию занимающихся;

• популяризация волейбола как вида спорта и активного отдыха;

• формирование у обучающихся устойчивого интереса к занятиям волейболом;

• обучение технике и тактике игры в волейбол;

• развитие физических способностей (силовых, скоростных, скоростно-силовых, координационных, выносливости, гибкости);

• формирование у обучающихся необходимых теоретических знаний;

• воспитание моральных и волевых качеств.

Особенности реализации программы внеурочной деятельности (количество часов и место проведения занятий).

Программа внеурочной деятельности по физкультурно-спортивному и оздоровительному направлению «Волейбол» предназначена для обучающихся 3-4, 5-6 классов. Принадлежность к внеурочной деятельности определяет режим проведения, а именно все занятия по внеурочной деятельности проводятся после всех уроков основного расписания, продолжительность соответствует рекомендациям СанПиН, т.е. 45 минут.3-4 класс -45 минут (1 час в неделю), 5-6 классы 90 минут (2 часа в неделю).

Занятия проводятся в спортивном зале или на пришкольной спортивной площадке. Здоровьесберегающая организация образовательного процесса предполагает использование форм и методов обучения, адекватных возрастным возможностям занимающихся.

1.Результаты освоения внеурочного курса

Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования:

-личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества;

-метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться;

- предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основопологающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной карты мира.

Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать:

• проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

• проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей;

• оказание помощи своим сверстникам и уважение к ним;

• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

• формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличии мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать:

• формирование умения понимать причину успеха (неуспеха) учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

• определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

• обнаружение ошибок при участии в подвижных играх;

• общение и взаимодействие со сверстниками;

• обеспечение защиты и сохранности природы во время подвижных игр;

• занятия подвижными играми с учетом требований безопасности.

Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования с учётом специфики содержания предметных областей, включающих в себя конкретные учебные предметы, должны отражать:

• организация отдыха и досуга средствами физической культуры;

• изложение фактов истории физической культуры;

• измерение показателей физического развития (рост, вес, масса тела);

• бережное обращение с оборудованием и инвентарем.

Учащиеся научатся:

• составлять и выполнять комплексы утренней зарядки, упражнений на развитие координации, гибкости, силы, на формирование правильной осанки;

• взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий;

• играть в волейбол по упрощённым правилам,

• иметь представление о связи занятий физическими упражнениями с укреплением здоровья и повышением физической подготовленности, - о способах изменения направления и скорости движения;

• иметь представление о подводящих к волейболу играх, правилах их проведения;

Учащиеся получат возможность научиться:

• знаниям о зарождения физической культуры, истории первых Олимпийских игр, истории развития волейбола;

• терминологиям разучиваемых движений и действий в волейболе;

• основам личной гигиены, правилам использования закаливания, профилактики осанки и укрепления стопы;

• предупреждать случаи травматизма на занятиях по волейболу.

2. Наряду с общими задачами перед учащимися ставятся и воспитательные задачи:

• 1. установить доверительные отношения с учениками, использовать различные способы привлечения их внимания к обсуждаемой на уроке информации, способы активизации их познавательной деятельности;

  2. побуждать школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, принципы учебной дисциплины и самоорганизации;

  3. привлекать внимание школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организовать их работу с получаемой на уроке социально значимой информацией – инициирование ее обсуждения, выработки своего к ней отношения;

  4. использовать воспитательные возможности содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;

  5. применять на уроке интерактивные формы работы учащихся: интеллектуальные игры; дидактический театр дискуссии; групповую работу или работу в парах;

  6. включить в урок игровые процедуры, поддерживающие мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе;

  7. организовать шефство мотивированных и эрудированных учащихся над неуспевающими одноклассниками;

  8. инициировать исследовательскую деятельность школьников в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов с приобретения школьниками навыков самостоятельного решения теоретической проблемы, генерирования и оформления собственных идей, уважительного отношения к чужим идеям, публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения.

Календарно-тематическое планирование с учетом рабочей программы воспитания для учащихся 3-4 классов

3. Календарно-тематическое планирование с учетом рабочей программы воспитания для учащихся 5-6 классов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/502894-rabochaja-programma-kursa-vneurochnoj-dejatel