Конспект урока «Картина-пейзаж»

Андреева Людмила Сергеевна, учитель ИЗО, квалификационная категория I, ГБОУ АО «Вычегодская СКОШИ».

Конспект урока ИЗО на тему: «Картина - пейзаж».

3 класс

Тип урока: урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков.

Вид занятия: рисование на тему пейзаж.

Цель урока: выполнить законченную композицию на предложенную тему, проверить и скорректировать умения и навыки детей в изображении композиции.

Задачи урока (образовательные, развивающие, воспитательные, коррекционные):

Образовательные:

• Активизировать познавательный интерес к искусству и природе;

• Учить осознанно, выполнять линейное построение рисунка, используя линию горизонта и известные правила перспективы;

• Формировать умения самостоятельно находить решение художественных задач.

Развивающие:

• Развивать память, внимание и кругозор обучающихся;

• Развивать творческое и художественное мышление, воображение и фантазию;

• Развивать умения, связанные с передачей перспективы, размера и пропорций, зрительное восприятие и пространственное мышление как основу овладения рисунком;

• Обогащать словарный запас детей.

Воспитательные:

• Способствовать эстетическому восприятию учебного материала;

• Формировать эмоциональную отзывчивость на красоту природы, умение замечать ее удивительные особенности;

• Воспитывать бережное отношение к природе.

Коррекционные:

• Развивать слуховое восприятие детей, активизировать речевые умения;

Формы работы: фронтальная, индивидуальная.

Методы: репродуктивный, информационно-рецептивный (объяснительно-иллюстративный), частично-поисковый.

К концу урока дети должны знать:

Особенности изображения композиции пейзажа, способы и последовательность работы над композицией.

Уметь: выполнить законченную композицию, используя полученные ранее знания. Соблюдать последовательность выполнения работы, при необходимости используя инструкцию учителя (словесную или иллюстративную).

Оборудование, необходимое для урока:

• Аудиозаписи с музыкальными произведениями (П.И.Чайковский «Времена года». Апрель, Вивальди «Времена года». Весна);

• Оформление доски;

• Проектор, экран, ноутбук;

• Репродукции с картин художников на тему пейзажа.

Для учащихся:

• Бумага для акварели А 4

• Акварельные краски;

• Кисти №2, №5;

• Баночка с водой;

• Салфетка, тряпочка;

• Палитра.

Ход урока:

1. Орг. момент – 3 мин.

2. Основная часть:

Вступление – 2 мин.

Ознакомительная беседа с объяснением темы и проверкой пройденного материала – 5 мин.

Беседа о сюжете на заданную тему – 5 мин.

Практическая работа детей над темой и композицией сюжета – 20 мин.

Физ. минутка, зрительная гимнастика (1-2 мин. в процессе работы).

1. Заключение.

Обобщение.Подведение итогов занятия, анализ удачных работ – 5 мин.

Рефлексия.

Содержание урока:

Орг. момент.

- Начинается урок.

Будем изобразительное искусство изучать,

Творчество и фантазию развивать.

Артикуляционная гимнастика «улыбка», «дудочка»(дежурный у доски)

- Ребята! Улыбнемся и передадим своё настроение друг другу(передают друг другу воздушную улыбку).

Работа за экраном: (дежурный) Саша, Матвей… (-я слышу)

Какой сейчас урок? (-Сейчас урок изобразительное искусство).

Который урок по счёту? (-Сейчас шестой урок).

Рапорт дежурного: Людмила Сергеевна в классе …человек. Дежурн(ая)…

Основная часть:

- К уроку все готово,
И хочется начать
Акварелью будем снова
Что-то рисовать….
Посмотрите на экран,
Вам вопрос такой задам…

- Какая бывает картина? (слайды: грустная, печальная,нежная, тихая, спокойная, грозная, тревожная, весёлая, игривая)

Ребята, в своих произведениях художники передают не только красоту окружающего мира, но и своё настроение.

(Работа в парах) У вас на партах лежат репродукции картин. Пазлы соберите и жанры живописи назовите.
-Натюрморт, пейзаж, портрет.

-Сейчас мы продолжим знакомство с картинами (включается видеозапись песенки Гладкова «Если видишь на картине…»).

-Как вы думаете, какая тема урока сегодня?(пейзаж)

- Конечно же, речь сегодня пойдет о пейзаже, одном из жанров изобразительного искусства.

-Тема урока: «Картина-пейзаж» (вместе)

- Сегодня, ребята, на уроке мы с вами постараемся разглядеть красоту живой природы.

- Пейзаж – это изображение природы.

- Сейчас рассмотрим картины мастеров жанра пейзажа и поучимся у них в изображении природы, с первозданной ее красотой;

-какое время года изображено на пейзаже? (Весна. Посмотрите, как ясно и солнечно художник передал красоту весеннего дня)

- какое время суток изображено на пейзаже? (Вечер. Посмотрите, как художник удивительно изобразил колорит вечернего неба)

- какое явление природы изображено на пейзаже? (Гроза. Посмотрите, как художник контрастно изобразил сверкающую молнию)

- какое настроение изображено на пейзаже? (тревожное, грозное) Посмотрите, ребята, как точно и удивительно реально художник передал красоту облаков.

-Сегодня на уроке мы познакомимся с различными видами пейзажа:

сельский пейзаж - это картины о нашей родине и её красоте.

городской пейзаж - это изображение города.

морской пейзаж- это изображение моря.

пейзаж настроение – это изображение состояния души.

Каждый художник по-своему видит мир и по-своему показывает его на холсте

Будем рисовать пейзаж (вместе)

- Сейчас мы с вами рассмотрим основные этапы работы: (значок «нарисуй»)

1. Нарисовать фон толстой кистью. (Начинаем с желтого цвета по центру.)

2. Нарисовать переход жёлтого в оранжевый. (Старайтесь переход сделать более плавным)

3. Нарисовать переход оранжевого в красный.

4. Нарисовать переход красного в бордовый.

5. Нарисовать переход бордового в фиолетовый. (Фон готов).

Физ. минутка. (значок «физ. минутка», «зрительная гимнастика», «будь аккуратен»)

1. Нарисовать чёрной краской посередине жёлтой полосы линию горизонта, дальний берег.

2. Нарисовать ближний берег, одинокое дерево.

3. Добавить тени на воде.

4. Нарисовать крону дерева сухой кистью.

-Если вы вложите в свою работу душу и сердце, то она получится прекрасной!

-За работу ребята, смелее! Удачи вам.

(Практическая работа(под музыку П.И.Чайковский «Времена года». Апрель, Вивальди «Времена года». Весна) учащихся над пейзажем красками, без предварительного рисунка карандашом. После пятого этапа работы электронная физ. минутка.)

- И снова, ребята, за работу! С новыми силами и прекрасным настроением заканчивайте свою работу. Будьте аккуратны!!!(значок)

Заключение.

- Подведем итог урока.
Чей пейзаж готов уж к сроку?
Приносите, не ленитесь,
Красотою подивитесь.
Мастеров здесь целый класс.

Полюбуемся на вас (развешивают на магнитную доску свою работу)

- И так, ребята, работа завершена и сейчас мы устроим маленький вернисаж

(идет обсуждение рисунков).

-Посмотрите какие у вас получились замечательные картины, сегодня вы творили как настоящие художники, каждая картина хороша по-своему.

Рефлексия: - Урок заканчивается и мне хотелось бы, ребята, что бы вы оценили свою работу на уроке (выбирают смайлик)

Домашнее задание: Любоваться пейзажами весенней природы.

- Молодцы, ребята, вы сегодня постарались и все у вас получилось. Спасибо вам всем за внимание и активную работу на уроке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503036-konspekt-uroka-kartina-pejzazh