Рабочая программа Подготовка к ОГЭ по литературе (9 класс)

Муниципальное бюджетное

Общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа» с. Усть-Уса

Рабочая программа

подготовки к ОГЭ по литературе

на 2021/2022 учебный год

9 класс

Разработчик:

Филиппова Ирина Алексеевна,

учитель русского языка и литературы

с. Усть-Уса
2021

Пояснительная записка.

Рабочая программа курса «Подготовка к ОГЭ по литературе. 9 класс» сформирована на базе примерной программы по литературе в соответствии с современными требованиями к знаниям, умениям и навыкам учащихся. Курс программы направлен на освоение выпускниками тем, необходимых для успешного прохождения ОГЭ, на формирование базовых знаний и базовых компетентностей. 

Данный курс (33 часа) призван помочь учащимся успешно подготовиться к ОГЭ по литературе: повторить материал, изученный ранее, углубить уже знакомый материал.

Часть 1 содержит два задания базового уровня (1.1.1, 1.1.2; 1.2.1, 1.2.2) и одно задание повышенного уровня (1.1.3, 1.2.3).

Часть 2 содержит задание высокого уровня сложности (предложен выбор из четырех заданий: 2.1–2.4), которое требует от экзаменуемого написания самостоятельного полноформатного сочинения на литературную тему.

Цель:

- подготовить учащихся к ОГЭ;

    - обобщить и углубить знания по разделам:

1. «Сведения по теории и истории литературы»

2. «Из русского фольклора»

3. «Из древнерусской литературы»

4. «Из русской литературы XVIII в.»

5. «Из русской литературы первой половины XIX в.»

6. «Из русской литературы второй половины XIX в.»

7. «Из русской литературы XX в.»

8. «Из зарубежной литературы»

Содержание и структура экзаменационной работы дают возможность проверить знание учащимися содержательной стороны курса:образной природы словесного искусства, теоретико-литературных понятий, содержания изученных литературных произведений; выявитьуровень владения специальными умениями по предмету, названными в Федеральном компоненте государственного стандарта основного общегообразования по литературе:

– воспринимать и анализировать художественный текст;

– выделять смысловые части художественного текста;

– определять род и жанр литературного произведения;

– выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного

произведения; давать характеристику героям;

– характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;

– сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;

– выявлять авторскую позицию;

– выражать свое отношение к прочитанному;

– владеть различными видами пересказа;

– строить письменные высказывания в связи с изученным произведением;

– писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения.

В основу экзаменационной модели положены читательские, литературоведческие умения и речевые навыки учащихся как ключевые компетенции, формирующие личность школьника-читателя. Их проверке подчинены все структурно-содержательные компоненты экзаменационной модели ОГЭ.

Тематический план

Календарно-тематическое планирование

Требования к уровню подготовки учащихся:

Учащиеся должны

1.знать/понимать:

1.1. образную природу словесного искусства;

1.2. содержание изученных литературных произведений;

1.3. основные факты жизни и творческого пути А.С. Грибоедова,

А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя;

1.4. изученные теоретико-литературные понятия;

2.уметь:

2.1. воспринимать и анализировать художественный текст;

2.2. выделять смысловые части художественного текста, составлять

тезисы и план прочитанного;

2.3. определять род и жанр литературного произведения;

2.4. выделять и формулировать тему, идею, проблематику

изученного произведения; давать характеристику героев;

2.5. характеризовать особенности сюжета, композиции, роль

изобразительно-выразительных средств;

2.6. сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать

их героев;

2.7. выявлять авторскую позицию;

2.8. выражать свое отношение к прочитанному;

2.9. владеть различными видами пересказа;

2.10. строить письменные высказывания в связи с изученным

произведением;

2.11. понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать

свою;

2.12. писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях,

сочинения;

3.использовать приобретенные знания и умения в

практической деятельности и повседневной жизни для:

3.1. создания связного текста на необходимую тему с учетом норм

русского литературного языка;

3.2. определения своего круга чтения и оценки литературных

произведений.

Список литературы

1. Демоверсии ОГЭ - 2022.

2. Ерохина, Е.Л. Литература. ОГЭ. Готовимся к итоговой аттестации: учебное пособие. – Москва: Издательство «Интеллект-Центр», 2022. – 64 с.

3. Фёдоров А.В., Зинина Е.А.  «ОГЭ-2022. Литература. 20 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену».

4.  Материалы сайта ФИПИ. https://fipi.ru/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503318-rabochaja-programma-_podgotovka-k-ogje-po-lit