- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно тематическое планирование в 9 классе к УМК «Spotlight»
Это хороший помощник для учителя при подготовке к урокам. Здесь указаны темы, даты, и учитель может спланировать урок, соблюдая четкость и последовательность.А также, имея под рукой КТП, учитель может безошибочно заполнить журнал.
282
0
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по учебному предмету «Английский язык» в 9 классе Количество часов: всего –102 часа, в неделю – 3 часа
Запланировано: контрольная работа – 9 часов.
№ п/п | Тема урока | По плану | По факту | Коррректировка |
Модуль1. Праздники (13 часов) | ||||
1 | Вводный урок | 01.09-02.09 | ||
2 | Развитие навыков чтения | 01.09-02.09 | ||
3 | Аудирование с выборочным извлечением заданной информации. | 05.09-09.09 | ||
4 | Грамматика: Времена группы Present | 05.09-09.09 | ||
5 | Особые случаи торжества Лексика: Устойчивые выражения по теме «Праздники». | 05.09-09.09 | ||
6 | Описание праздников | 12.09-16.09 | ||
7 | Словообразование прилагательных и причастий. Грамматика: Придаточные предложения различных типов. | 12.09-16.09 | ||
8 | Национальный праздник индейцев Северной Америки | 12.09-16.09 | ||
9 | Татьянин день-день студентов | 19.09-23.09 | ||
10 | День памяти | 19.09-23.09 | ||
11 | Активизация лексико-грамматического материала в речи | 19.09-23.09 | ||
12 | Самоконтроль, рефлексия по материалу и освоению речевых умений. | 26.09-30.09 | ||
13 | Контрольная работа № 1 | 26.09-30.09 | ||
Модуль 2. Образ жизни и среда обитания (10 часов) | ||||
14 | Чтение. Анализ к\р№1. Лексика: Выражения по теме «Обязанности по дому». | 26.09-30.09 | ||
15 | Аудирование с выборочным извлечением заданной информации | 03.10-07.10 | ||
16 | Грамматика: герундий и инфинитив. Грамматика: Фразовый глагол make. | 03.10-07.10 | ||
17 | Развитие навыков письма: электронное письмо личного характера. | 03.10-07.10 | ||
18 | Словообразование, фразовый глагол make. | 10.10-14.10 | ||
19 | Резиденция премьер министра Великобритании | 10.10-14.10 | ||
20 | Животные в опасности | 10.10-14.10 | ||
21 | Активизация лексико-грамматического материала в речи | 17.10-21.10 | ||
22 | Самоконтроль, рефлексия по материалу и освоению речевых умений. | 17.10-21.10 | ||
23 | Контрольная работа № 2 | 17.10-21.10 | ||
Модуль 3.Очевидное-невероятное (11 часов) | ||||
24 | Введение и первичное закрепление лексики Анализ к/р. | 24.10-28.10 | ||
25 | Поисковое и изучающее чтение. | 24.10-28.10 | ||
26 | Аудирование с полным пониманием заданной информации | 24.10-28.10 | ||
27 | Грамматика: конструкция used to и would. Грамматика: Сравнительная характеристика времен. | 07.11-11.11 | ||
28 | Ознакомительное, поисковое и изучающее чтение | 07.11-11.11 | ||
29 | Словообразование: сложные прилагательные, фразовый глагол come. | 07.11-11.11 | ||
30 | Самый знаменитый английский замок с приведениями. | 14.11-18.11 | ||
31 | Стили в живописи Лексика: Лексика для описания картин. | 14.11-18.11 | ||
32 | Активизация лексико-грамматического материала в речи | 14.11-18.11 |
33 | Самоконтроль, рефлексия по материалу и освоению речевых умений. | 21.11-25.11 | ||
34 | Контрольная работа № 3 | 21.11-25.11 | ||
Модуль 4. Современные технологии (12часов) | ||||
35 | Введение и первичное закрепление лексики | 21.11-25.11 | ||
36 | Изучающее чтение-статья о роботах. Анализ к/р. | 28.11-02.12 | ||
37 | Аудирование: понимание основного содержания текста. | 28.11-02.12 | ||
38 | Способы выражения будущего времени. | 28.11-02.12 | ||
39 | Придаточные предложения цели и времени. | 05.12-09.12 | ||
40 | Развитие навыков письма: эссе | 05.12-09.12 | ||
41 | Словообразование: существительные от глаголов, фразовый глагол break. | 05.12-09.12 |
Грамматика: Фразовый глагол break. | ||||
42 | ТВ-программа о новинках в мире высоких технологий | 12.12-16.12 | ||
43 | Электронный мусор и экология. Лексика: Идиомы по теме «Современные технологии». | 12.12-16.12 | ||
44 | Активизация лексико-грамматического материала в речи | 12.12-16.12 | ||
45 | Самоконтроль, рефлексия по материалу и освоению речевых умений. | 19.12-23.12 | ||
46 | Контрольная работа № 4 | 19.12-23.12 | ||
Модуль 5. Искусство и литература. (12 часов) | ||||
47 | Введение и первичное закрепление лексики | 19.12-23.12 | ||
48 | Чтение: прогнозирование содержания текста по заголовкам. Анализ к/р. | 26.12-30.12 | ||
49 | Аудирование: понимание основного содержания текста. | 26.01-30.12 | ||
50 | Грамматика: степени сравнения прилагательных и наречий. Лексика: Лексика по теме «Кинематограф». | 26.01-30.12 | ||
51 | Конструкция would prefer\ would rather. | 16.01-20.01 | ||
52 | Правила написания отзыва на книгу и фильм. Грамматика: Построение отзыва о книге\фильме. | 16.01-20.01 | ||
53 | Словообразования: глаголы с приставками, фразовый глагол run | 16.01-20.01 | ||
54 | Вильям Шекспир. | 23.01-27.01 | ||
55 | В. Шекспир - Венецианский купец | 23.01-27.01 | ||
56 | Активизация лексико-грамматического материала в речи | 23.01-27.01 | ||
57 | Самоконтроль, рефлексия по материалу и освоению речевых умений. | 30.01-03.02 | ||
58 | Контрольная работа № 5 | 30.01-03.02 | ||
Модуль 6. Город и горожане (12 часов) | ||||
59 | Введение и первичное закрепление материала | 30.01-03.02 | ||
60 | Поисковое и изучающее чтение-статья о помощи бездомным животным. | 06.02-10.02 | ||
61 | Аудирование с выборочным извлечением заданной информации | 06.02-10.02 | ||
62 | Грамматика: страдательный залог, каузативная форма. | 06.02-10.02 | ||
63 | Микродиалоги по теме: В городе. Лексика: Значения таблиц и указателей | 13.02-17.02 | ||
64 | Прилагательные с эмоционально-оценочным значением. Грамматика: Приставочный способ словообразования.. | 13.02-17.02 | ||
65 | Словообразование: существительные с абстрактным значением, фразовый глагол check. | 13.02-17.02 |
66 | Добро пожаловать в Сидней, Австралия. | 20.02-24.02 | ||
67 | Экологически безопасные виды транспорта | 20.02-24.02 | ||
68 | Активизация лексико-грамматического материала в речи | 20.02-24.02 | ||
69 | Самоконтроль, рефлексия по материалу и освоению речевых умений. | 27.02-03.02 | ||
70 | Контрольная работа № 6 | 27.02-03.03 | ||
Модуль 7. Проблемы личной безопасности. (12 часов) | ||||
71 | Введение и первичное закрепление лексики. | 27.02-03.03 | ||
72 | Поисковое и изучающее чтение-статья о страхах и фобиях. Лексика: Выражения по теме «Страхи и фобии». | 06.03-10.03 | ||
73 | Аудирование: понимание основного содержания текста. | 06.03-10.03 | ||
74 | Грамматика: придаточные предложения условия | 06.03-10.03 | ||
75 | Модальные глаголы Грамматика: Сочинение-рассуждение. | 13.03-17.03 | ||
76 | Письмо: эссе за и против | 13.03-17.03 | ||
77 | Словообразование: глаголы от существительных\прилагательных, фразовый глагол keep | 13.03-17.03 | ||
78 | Осторожно! Опасные животные США | 27.03-31.03 | ||
79 | Защити себя сам- об основах личной безопасности\самообороны. | 27.03-31.03 | ||
80 | Активизация лексико-грамматического материала в речи | 27.03-31.03 | ||
81 | Самоконтроль, рефлексия по материалу и освоению речевых умений. | 03.04-07.04 | ||
82 | Контрольная работа № 7 | 03.04-07.04 | ||
Модуль 8. Трудности. (14часов) | ||||
83 | Введение и первичное закрепление лексики | 03.04-07.04 | ||
84 | Поисковое и изучающее чтение-статья о силе духа и самоопределении Лексика: Выражения по теме «Экстремальные виды спорта». | 10.04-14.04 | ||
85 | Аудирование с пониманием основного содержания | 10.04-14.04 | ||
86 | Грамматика: косвенная речь. Грамматика: Фразовый глагол carry. | 10.04-14.04 | ||
87 | Разделительные вопросы | 17.04-21.04 | ||
88 | Письмо: заявление о приеме на работу | 17.04-21.04 | ||
89 | Словообразование. Фразовый глагол carry | 17.04-21.04 | ||
90 | Хелен Келлер | 24.04-28.04 | ||
91 | Вдохновляющая людей -Ирина Слуцкая | 24.04-28.04 | ||
92 | Вызов Антарктиды. | 24.04-28.04 | ||
93 | Активизация лексико-грамматического материала в речи | 01.05-05.05 | ||
94 | Самоконтроль, рефлексия по материалу и освоению речевых умений. | 01.05-05.05 | ||
95 | Контрольная работа № 8 | 08.05-12.05 | ||
96 | Повторение. Совершенствование лексических навыков | 08.05-12.05 | ||
Повторение (6 часов) | ||||
97 | Итоговая контрольная работа | 15.05-19.05 | ||
98 | Контроль речевых умений. Анализ к\р. | 15.05-19.05 | ||
99 | Контроль речевых умений | 15.05-19.05 | ||
100 | Обобщающее повторение курса | 22.05-26.05 | ||
101 | Обобщающее повторение курса | 22.05-26.05 | ||
102 | Обобщающее повторение курса | 22.05-26.05 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503353-kalendarnotematicheskoe-planirovanie-v-9-kla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- «Учитель информатики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания географии
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.