Деловая игра «Эмпатия: дар, мастерство, компетенция???»

Деловая игра «Эмпатия: дар, мастерство, компетенция???»

Подготовила и провела:

воспитатель МАДОУ «Детский сад № 140» г. Перми

Драничникова Елена Александровна

Задачи:

1. Поднять уровень морально-педагогической подготовки воспитателей и вооружить их знаниями, которые могут успешно применяться в процессе их педагогической деятельности, как с воспитанниками, так и с их родителями.

1. Активизировать работу воспитателей по разрешению конфликтных ситуаций, возникающих в группе, дома и умение оказать квалифицированную помощь.

1. Развивать творческие способности  и эмпатию.

Ход игры

1. Организационно-подготовительный этап.

1. Вводная информация ведущего о деловой игре (ознакомление участников с условиями игры, методикой проведения).

2. Формирование групп, распределение обязанностей.

3. Инструктаж.

II. Анализ результата анкетирования воспитателей.

III.      Практическая часть.

1. Педагогическая разминка. Игра « Справочное бюро»

Цель: совершенствовать навыки педагогов профессионально и корректно отвечать на вопросы родителей, развивать коммуникативность, навыки диалогического общения.

Воспитатели по очереди выступают в роли «консультанта». «Родители» (остальные участники игры) обращаются за разъяснениями, произвольно выбирая карточки с вопросами.

Примерное содержание карточек

1. Как ребенка 5-ти лет приучить к самостоятельности?

2. Мой внук не реагирует на замечания. Что Вы посоветуете?

3. Ребенок все время играет, не хочет заниматься. А ему уже 5 лет, пора готовиться к школе. Как его заставить?

( На ответ «консультанта» отводится 1-2 мин. «Родитель в случае несогласия высказывает свое мнение).

1. Игра «Составь портрет» (Наиболее значимые качества воспитателя).

(Ум, благородство, культура, знания, профессионализм, любовь к детям, дисциплинированность, склонность к творчеству, коммуникабельность, активность, разносторонние интересы, организаторские способности, увлеченность, интеллигентность, чувство юмора, умение слушать, доброта, тактичность, справедливость, порядочность и т.д..)

1. Магнитофонная запись ответов детей на вопросы:

Ведущий: Какие качества больше всего ценят в вас ваши воспитанники, вы узнаете, прослушав магнитофонную запись ответов детей на следующие вопросы:

1. Какой бы ты хотел видеть свою воспитательницу?

2. За что вы любите свою воспитательницу?

1. Конкурс «Эврика». ( Решение педагогических ситуаций)

Ведущий: Как известно, Архимед воскликнул: « Эврика!», когда ему в голову пришло решение сложной задачи. Посмотрим, как вам удастся решить сложные педагогические ситуации. Начинаем конкурс « Эврика».

Карточки для 1-й команды.

1.  Дети говорят о воспитательнице: «Целый день она нас ругает, а вечером, когда приходят мамы и папы, она нас обнимает и ласково называет».

(Объясните и оцените ситуацию).

2.        На прогулке воспитатели двух групп увлеченно беседуют друг с другом. Дети бегают, веселятся. Вот они уже разошлись не в меру. Только когда кто-то упал и заплакал, воспитатели обратили на них внимание. Прочитали нотацию и … наказали.

(Кого нужно наказать? Почему? Как поступили бы вы?)

Карточки для 2-й команды.

1.        Забирая вечером ребенка из д/ сада, родительница обнаружила, что гамаши и варежки мокрые. Обратившись с вопросом к воспитателю, она услышала…

                                (Ваши варианты ответов).

        2.        Представьте себе, что Вы в группе чем-то заняты. К Вам подходит ребенок и говорит одну из следующих фраз:

1. «Они не принимают меня играть!»

2. «А мою сестренку вчера увезли в больницу!»

(Ваша реакция).

1. Педагогический тренинг.        

Ведущий: Педагогу важно владеть собой, регулировать свое эмоциональное состояние. И все это ярко выражается через слово и мимику.

Задание 1. Выразительная речь

1-й команде:

                              Произнесите фразу « Иди сюда»

1. громко,

2. возмущенно,

3. радостно,

4. таинственно.

2-й команде:

                             Скажите « Молодец»

1. тихо,

2. громко, ласково,

3. удивленно,

4. радостно.

1.  Игра « Хорошо ли быть воспитателем?!»

Цель: развивать реакцию, логическое мышление, умение находить аргументы в утверждение высказываний, характеризующих профессию педагога.

Ведущий: Уважаемые коллеги! Вы должны по очереди высказаться о своей работе, приводя доводы о ее значимости. Найти положительные стороны и отрицательные.

Например: 

Подведение итога игры.

Ведущий: Подводя итог нашей игры, мне хотелось бы еще раз вам напомнить о том, что ребенка необходимо любить всем сердцем, что общение с детьми должно вселять в них радость и оптимизм.

        Мы с вами можем многому научить детей, но всегда должны помнить, что никакая методика не заменит отзывчивого сердца воспитателя.

В заключении мне хотелось бы вам раздать памятку под названием

« Некоторые условия успеха воспитательской деятельности».

1. Личное обаяние (не сюсюканье, не заигрывание, а внимательное, искренне доброе отношение к окружающим, умение пользоваться своими внешними и внутренними достоинствами).

1. Устойчивый авторитет (готовность и желание воспитателя выслушать, понять, помочь).

1. Умение заменить и поддержать любой успех ребенка (наличие интереса к воспитаннику, к его деятельности).

1. Тактичность и корректность по отношению к ребенку. ( Дети не прощают нам наших ошибок и каждый наш срыв или демонстрация недостатка культуры разрушают хрупкий мир взаимоотношений с ними).

1. Терпение и терпимость (если кто-то думает, что можно быстро научить ребенка – это ошибочное суждение. Все происходит не сразу, каждый вызревает на своем уровне и в свое время, и необходимо ангельское терпение для того, чтобы выпестовать знание, умение, качество).

1. Умение хранить детские тайны. (Считается, что хороший воспитатель должен знать много или все о детях, об их семьях, но вот только  почему-то забывают, что знать – да, понимать – да,  а раскрывать детские тайны, предавать их не позволено никому.

1. Способность понимать и чувствовать другого человека – проявлять эмпатию.

Используемая литература:

1.Д. Добсон « Непослушный ребенок»., М.1994г.

2.Материалы для работы психолога с учителем как клиентом., М. 1997г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503370-delovaja-igra-jempatija-dar-masterstvo-kompet