Познавательно-исследовательский проект для ДОУ «Летние насекомые: наблюдаем и изучаем

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №32

П. РАЗДОЛЬНОЕ НАДЕЖДИНСКОГО РАЙОНА

Проект для детей старшего дошкольного возраста «Удивительный мир насекомых»

Выполнил: Бондаренко Л.В.

Абросимова Е.А.

п. Раздольное, 2022 г.

Актуальность реализации проекта:

Удивительный мир вокруг.

Он мир преобразился яркими красками с приходом лета. Вокруг летают яркие бабочки, жужжат пчёлы в поиске ароматных цветов, туда-сюда по своим тропинкам бегают трудолюбивые насекомые.

Дети – юные исследователи с интересом наблюдают за жизнью вокруг себя. Но, к сожалению, не все дети понимают, что насекомые, как и все живые существа достойны уважения. Одних они боятся, топчут ногами, других стараются поймать, не понимая, что яркая бабочка не сможет жить в руках человека.

Как важно познакомить детей с этим удивительным и таким ярким миром насекомых. Научить наблюдать за интересными многоножками, изучать их жизнь и особенности поведения в природе. Отличать их друг от друга и называть правильно.

Цель: познакомить детей с миром насекомых.

Задачи:

Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к насекомым, как к важной части природы;

- воспитывать умение быть аккуратным при работе с различными материалами;

- воспитывать любовь к родному краю, родной природе;

Обучающие:

- формировать реалистические представления о многообразии насекомых;

- расширять знания детей об особенностях насекомых, среде их обитания, разнообразии видов;

- расширять словарный запас детей по теме насекомые;

- продолжать знакомить с нетрадиционными техниками рисования;

Развивающие:

- продолжать развивать творческие способности детей через различные виды деятельности;

- активизировать любознательность детей.

Тип проекта: Творческий, познавательно-исследовательский.

Вид проекта: групповой.

Проблема: У детей не сформированы знания о мире насекомых, их пользе для человека в частности и природы в целом.

Ожидаемые результаты: приобретение детьми новых знаний о насекомых, воспитание бережного отношения к окружающей живой природе, умения видеть прекрасное у себя под ногами, овладение детьми новыми видами творческой деятельности.

Место проведения: МБДОУ ДС ОВ №32 п. Раздольное Надеждинского района.
Сроки проведения: 1 неделя.

Режим работы: вне занятий.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели.

Формы и методы работы:

- беседы,

- наблюдения,

- игры (дидактические, подвижные, пальчиковые),

- чтение художественной литературы,

- разгадывание загадок по теме проекта,

- разучивание песен и стихотворений о насекомых,

- рассматривание иллюстраций обсуждением,

- продуктивная деятельность.

Материал и оборудование:

ноутбук, мультимедийное устройство, экран, маски и атрибуты для игровой деятельности, художественная литература по теме проекта, диск с подборками песен для детей о насекомых, пластилин, наборы цветной бумаги, ножницы, клей-карандаш, акварельные краски, мелки, баночки для воды, кисти, салфетки.

1 этап.

Подготовительный.

- Постановка цели и определение задач.

- Разработка основного этапа работы по реализации проекта.

- Подбор литературы, интернет ресурсов и материалов для успешной реализации проекта.

- Знакомство детей и родителей с темой и актуальностью проекта.

2 этап.

Основной. Организация деятельности проекта.

2.1. Познавтельно-исследовательская деятельность.

*** Чтение художественных произведений о насекомых:

«Дюймовочка» Г. Х. Андерсен;

«Как муравьишка домой спешил» В. Бианки;

«Кузнечики» Е. Фейерабенд;

«Муравей – красная точка» Н. Романова;

«Муха-Цокотуха» К. Чуковский;

«Счастливый жучок» Г. Скребицкий;

«Под грибом» В. Г. Сутеев;

«У меня дома пчела» Н. Романова.

*** Беседы: «Дружная семейка», «Как зимуют насекомые», «Насекомые-польза или вред?», «Кто, где живёт», «Они ползают, летают и бегают».

*** Чтение пословиц и поговорок о насекомых.

*** Просмотр презентации: «Мир насекомых».

*** Наблюдения за насекомыми на территории детского сада.

2.2. Художественно-речевая деятельность.

*** Чтение и заучивание стихов:

*** Чтение и обсуждение пословиц.

*** Заучивание и разгадывание загадок.

*** Музыкальная деятельность.

2.3. Игровая деятельность.

*** Подвижные игры: «Бабочки и птицы», «Бабочки», «Поймай комара», «Пчёлка», «Паук и мухи», «Жук», «Пчёлки и ласточки», «Медведь и пчёлы», «Комары, лягушки, цапли», «Гусеницы на перегонки».

*** Дидактические игры: «Часть целое», «Логические цепочки», «Чья тень?», «Разрезные картинки. Насекомые», «Часть и целое», «Четвёртый лишний», «Кто спрятался в траве?», «Узнай по описанию»,«Угадай кто?», «Назови ласково», «Один – много», «Что делает, что делают?», «Подбери признак», «Доскажи словечко», «Кто как передвигается?», «Бывает - не бывает», «Насекомые-великаны», «Кто лишний», «Подбери слово», «Найди ошибку художника», «Собери цветок», «Закончи предложение».

*** Пальчиковые игры: «Муха всех на день рождения», «Жук жужжит», «У тропинки под рябиной», «На полянке я сижу», «В избушке из ватрушки», «Божья коровушка», «На ромашке – две букашки».

***Интерактивные игры: «Кто лишний?», «Кто спрятался?», «Найди насекомых».

***Физкультминутки: «Жук», «Чок-чок, каблучок!», «Вот какая стрекоза»

2.4. Коммуникативная деятельность.

Составление описательных загадок про насекомых.

«Подбери признак»: бабочка какая?; муравей какой?; пчела какая?

2.5. Продуктивная деятельность.

Цель: развивать творческие способности детей, учить использовать нетрадиционные техники для изготовления изображений различных насекомых.

- Коллективная работа «Летний луг».

- Раскрашивание ватными палочками «Стрекоза».

- Рисование «Гусеничка».

- Оригами «Бабочка».

2.6. Выставка иллюстраций и художественных произведений и энциклопедий о насекомых «Удивительный мир насекомых».

2.7. Музыкальная деятельность.

прослушивание аудиозаписи Н. Римского-Корсакова «Полёт шмеля», А.Чайковского «Вальс цветов».

3 этап.

Заключительный.

• Организация выставки детской художественной литературы, энциклопедий и иллюстраций «Мир насекомых»

• Вернисаж детских работ «Удивительное рядом».

• Викторина «Путешествие в мир насекомых».

Используемая литература.

1. Денисова Г. А. Удивительный мир насекомых.- М.: Просвещение, 2012.

2. Диккинс Р. Насекомые / Пер. с англ. Д.Е. Щербакова. – М.: РОСМЭН, 2014.

3. Дунаева Ю. А. Бабочки.- СПб: «БКК», 2013.

4. Шорыгина Т. А.Травы. Какие они?- Книга для воспитателей.- М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2004.

5. Шорыгина Т. А. Насекомые. Какие они? - М.: «Издательство ГНОМ», 2004.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503503-udivitelnyj-mir-nasekomyh