- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мама ребёнок музыка колыбельная
Ведь в музыке можно многое передать: и своё настроение, и радость, и слёзы, и печаль; с помощью музыки и песен можно общаться и передавать свои эмоции.
Вспомните: с чего мы начинаем общаться с новорожденным? Да, многие согласятся, что с эмоций: «Ой, какой красивенький!» или «маленькая моя, красавица!». И не просто разговорным словом, а как-будто напевая, протяжно. А это и есть наше первое общение с ребеночком в виде напевочек.
Мама – ребёнок – музыка – колыбельная.
Доброго времени суток всем, кто решил заглянуть на мою страничку, кому интересно стало, почему же я дала такое длинное название!
Да, дети, родители и музыка непосредственно связаны между собой.
Любая будущая мама, ещё нося ребёночка под сердцем, слушала музыку, танцевала под неё, и даже, возможно, пела. И, я думаю, замечала: как ребёнок реагирует на ту или иную музыку?
Ведь в музыке можно многое передать: и своё настроение, и радость, и слёзы, и печаль; с помощью музыки и песен можно общаться и передавать свои эмоции.
Вспомните: с чего мы начинаем общаться с новорожденным? Да, многие согласятся, что с эмоций: «Ой, какой красивенький!» или «маленькая моя, красавица!». И не просто разговорным словом, а как-будто напевая, протяжно. А это и есть наше первое общение с ребеночком в виде напевочек.
Вот так незаметно мы сами начинаем ребёнку прививать музыкальный слух. Нам кажется, что с рождения ребёнок нас не слышит. Но я с этим не соглашусь. На примере своей не единственной беременности я могу точно сказать, что ребёнок хорошо реагирует на звучание музыки – своим поведением в утробе матери при прослушивании песни или просто музыки.
Впоследствии мы начинаем укачивать ребёнка с помощью или маленьких попевочек или с помощью колыбельных. Даже, если у мамочки нет слуха и она не может петь, всё равно она напевает «А-а-а» и ребёночек реагирует на этот звук и успокаивается или засыпает.
Не зря в глубокой древности, ещё в доклассовом обществе, люди использовали музыку в быту: она их сопровождала при исполнении тяжелых работ ( у первобытных земледельцев и др.). Давайте вспомним бурлаков, , которые исполняли свои песни, которые называли «бурлацкими лямочными песнями».
Трудовые песни и припевки служили средством согласования группы работающих, помогали установлению строгого размаха рабочего ритма.
Так же музыка и песни помогали людям радоваться, веселиться. А тут сразу догадываемся – празднование рождения ребёнка или рождение семьи, то есть свадьбы ( сватовство в том числе).
А вот колыбельные звучали как в старину, так и в наше время. Да они никогда и не исчезнут.
Как я вначале говорила, что это самая, я бы сказала, лучшая связь между родителями и детьми. Дети слышат и привыкают к голосам родителей, затем узнают их.
Колыбельные бывают разнообразные. Многие из них носят шуточный характер. Это песенки-прибаутки. Часто колыбельные содержат пожелания счастливой доли и богатства ( «будешь в золоте ходить…» , «будь богат ты и здоров…» и др.).
Большинство колыбельных – это типовые напевы. С ними поются разнообразные по содержанию стихотворные тексты. Например, вы можете услышать в опере «Сказка о царе Салтане» Римского-Корсакова, где композитор использовал колыбельную, записанную от няни своих детей.
Например, кто же не знает такую напевку:
Ай, качи, качи, качи! Прилетели к нам грачи!
А ворота скрип-скрип, а Машенька спит-спит!
В следующей статье я постараюсь вас познакомить с разными колыбельными. До встречи!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503810-mamarebjonokmuzykakolybelnaja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.