Настольные игры по питанию

Развивающая игра.

Игра предназначена для детей 5 – 7 лет.

Разработали:

Боровкова Наталья Родионовна

Воспитатель.

г. Волгоград

Вид игры: настольно - печатная (познавательное развитие, физическое развитие).

Цель: Расширять знания детей о продуктах, содержащих витамины, необходимые для здоровья человека. Познакомить детей с витаминами, необходимыми для нормальной жизнедеятельности организма.

Дидактические и игровые задачи:

Образовательные:

• Расширить и углубить знания детей о здоровой пище, ее разнообразии и значении для человека;

• Познакомить детей с витаминами, необходимыми для нормальной жизнедеятельности организма;

• Формировать у детей ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья;

Развивающие:

• Развивать память, внимание, мышление, речь;

• Развивать зрительное восприятие и внимание;

Воспитательные:

• Воспитывать желание заботиться о своем здоровье;

• Воспитывать у детей культуру еды.

Дидактический материал:конверт с карточками, где изображены продукты; картина с изображением различных частей тела (организма) человека; картина с изображением продуктов к каждому витамину; витаминные корзинки.

Варианты заданий.

1 задание: «Витамины и здоровый организм»

Цель: познакомить детей с витаминами, необходимыми для нормальной жизнедеятельности организма.

Ход игры: детям раздаются карточки с изображением продуктов. У ведущего (взрослого) картина с изображением витаминов. Дети по очереди показывают карточки, рассказывают, какой витамин содержится в продукте и для чего он необходим. Игра продолжается до тех пор, пока у игроков не закончатся «продукты». Выигрывает тот, кто все правильно ответит.

2 задание: «Витамины и полезные продукты»

Цель: расширять знания детей о продуктах, содержащих витамины, необходимые для здоровья человека.

Ход игры: У игроков – витаминные корзинки. У ведущего – карточки с изображением продуктов. Ведущий показывает карточку с изображением продукта. Дети определяют, к какому витамину относится продукт. Выигрывает тот, кто первый заполнит витаминную корзинку карточками.

3 задание: «Угадай витамин»

Цель: учить детей по лечебным свойствам называть определённый витамин.

Ход игры: воспитатель рассказывает о целебных свойствах определённого витамина, называет, в каких растениях он содержится. Ребёнок называет витамин. Побеждает тот, кто быстрее и правильно назовёт витамин.

Например: 1. Этот витамин улучшает зрение, способствует росту, повышает сопротивляемость организма к заболеваниям, способствует оздоровлению кожи, содержится в моркови, капусте (витамин А).

2. Это витамин повышает сопротивляемость организма к инфекциям, влияет на пополнение и расходование энергии, укрепляет кровеносные сосуды, способствует заживлению ран, поддерживает в здоровом состоянии дёсны и зубы. Содержится в шиповнике, помидорах, капусте, луке, картофеле (витамин С) и т.д.

Методические указания к игре:

Предлагаем вашему вниманию дидактическую игру «Витамины и здоровый организм». Игра предназначена для детей дошкольного возраста 5-7 лет. Можно использовать как для индивидуальной работы, так и для работы с малыми подгруппами. Способствует расширению и углублению знания детей о здоровой пище, ее разнообразии и значении для человека.

Примеры бесед:

1. Витамин А – очень важен для зрения.

Помни истину простую

Лучше видит только тот,

Кто жует морковь сырую

Или сок морковный пьет

(Л. Зильберг)

Витамин В способствует хорошей работе сердца.

Очень важно спозаранку

Есть за завтраком овсянку.

Черный хлеб полезен нам,

И не только по утрам

(Л. Зильберг)

Витамин Д делает наши ноги и руки крепкими.

Рыбий жир всего полезней,

Хоть противный – надо пить.

Он спасает от болезней,

Без болезней лучше жить!

(Л. Зильберг)

Витамин С укрепляет весь организм, делает человека более здоровым, не поверженным простудам. Если все-таки простудился, с его помощью можно быстрее поправиться.

От простуды и ангины

Помогают апельсины,

Ну а лучше съесть лимон,

Хоть и очень кислый он.

(Л. Зильберг)

Работа с картиной: попросить детей по линиям проследить связь витаминов с различными частями тела (организма) человека.

Вопросы: Какие названия витаминов вы знаете? В каких продуктах много витаминов : А, В, Д, С? Для чего нужны эти витамины? Для чего особенно важен витамин А? В? С? Д? Принимали ли вы какие – нибудь витамины в таблетках? Какие из полезных продуктов вы любите, а какие нет?

2. Что вы любите есть больше всего? В чем разница между «вкусным» и «полезным»? (Рассказать, что в продуктах есть очень важные для здоровья человека вещества, которые называются - витаминами). Что знают о витаминах? Вывод: есть полезные и очень полезные продукты. В очень полезных продуктах больше всего витаминов. Витаминов много, но самые главные – витамины А, В, С.

Разучить стихотворение: Никогда не унываю

И улыбка на лице,

Потому что принимаю

Витамины А, В, С.

(Л. Зильберг)

Работа с картинками: Предложить детям рассмотреть картинки с изображением продуктов к каждому витамину.

а) На дополнительном листе – нарисовать: хлеб, морковь и т.д. Правильно раскрасить и объяснить, чем особенно полезен и богат витаминами именно черный хлеб, морковь, яйцо и т. д.

б) Попросить детей закрыть картинки и разбивку задать вопросы: какой витамин находится в том или ином продукте.

Развивающая игра.

Игра предназначена для детей 5 – 7 лет.

Разработала:

Боровкова Наталья Родионовна

воспитатель высшей

квалификационной категории

муниципального дошкольного

образовательного учреждения

детского сада № 362

Дзержинского района Волгограда

Вид игры: настольно - печатная (познавательное развитие, физическое развитие).

Цель: Расширять знания детей о продуктах, содержащих витамины, необходимые для здоровья человека. Познакомить детей с витаминами, необходимыми для нормальной жизнедеятельности организма.

Дидактические и игровые задачи:

Образовательные:

• Расширить и углубить знания детей о здоровой пище, ее разнообразии и значении для человека;

• Познакомить детей с витаминами, необходимыми для нормальной жизнедеятельности организма;

• Формировать у детей ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья;

Развивающие:

• Развивать память, внимание, мышление, речь;

• Развивать зрительное восприятие и внимание;

Воспитательные:

• Воспитывать желание заботиться о своем здоровье;

• Воспитывать у детей культуру еды.

Дидактический материал:конверт с карточками, где изображены продукты; картина с изображением «пустых» тарелок и вазочки для десерта.

Задание: «Здоровая пища»

Цель: расширять знания детей о продуктах, содержащих витамины, необходимые для здоровья человека.

Ход игры: предложить детям заполнить «пустые» тарелки и вазочку для десерта так, как им бы хотелось (отметить кто как составил меню).

Итог: подвести детей к мысли о том, что организму человека нужны различные продукты. Особенно полезны сырые овощи и фрукты: у того, кто их постоянно употребляет – бывает хорошее бодрое настроение, гладкая кожа, изящная фигура. А вот конфеты, шоколад, мороженое, особенно в больших количествах, вредны для здоровья.

Методические указания к игре:

Предлагаю вашему вниманию дидактическую игру «Здоровая пища». Игра предназначена для детей дошкольного возраста 5-7 лет. Можно использовать как для индивидуальной работы, так и для работы с малыми подгруппами. Способствует расширить и углубить знания детей о здоровой пище, ее разнообразии и значении для человека.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503825-nastolnye-igry-po-pitaniju