Календарно - тематический план по теме: «Береги свою планету, ведь другой такой же нету» II часть

Среда

1.Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с социальным окружением).

Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром). Тимофеева Л.Л.(первая неделя апреля), стр.425

«Наши любимые книги»

Задачи:

Дополнять и конкретизировать представления детей о разновидностях книг и о жанрах литературных произведений, выбирать книги для решения поставленных задач.

Материалы и оборудование: книги разных авторов, картинки знакомых сказок, пазлы по сказкам.

2.Изобразительная деятельность (конструирование). Конструктор по выбору ребенка.

Утро

Этическая беседа«Культурный человек».Цель: предложить детям рассказать о том, каким должен быть культур­ный человек, обобщить, дополнить и конкретизировать их представления. Учить детей на примере различных ситуаций анализировать и делать выводы.

Индивидуальная работа по обучению грамоте (Яна, Влад С.)

«Сплетем венок из предложений»

Цель: Упражнять детей в составлении предложений, объединенных тематически, воспитывать речевое внимание.

Этическая беседа «В мире вежливых слов»

Цель: продолжать учить детей высказыть свое мнение, стимулировать желание быть вежливым.

Прогулка 1

Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

«Живой лабиринт».

Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений. Тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки.

Игры с выносным материалом.

Подвижная игра «Быстро возьми»

Цель: воспитывать быстроту и ловкость.

Вечер

Культурно-гигиенические навыки. Беседа «Питание»

Совершенствовать умение держать вилку большим и средними пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.

Этическая беседа«Кого называют скромным»

Цель: учить давать оценку и самооценку поведения и его последствий.

Дидактическая игра «Назови три предмета».

Цель: упражнять детей в классификации предметов.

Ход игры. Какие предметы можно назвать одним словом: цветы, птицы, космос и т. д.

Свободное рисование «Космическое пространство»

Цель: развивать творческие способности детей, фантазию, воображение.

Конструирование«Построй, не открывая глаз».

Цель: совершенствовать умения строить с закрытыми глазами; развивать мелкую моторику рук, выдержку.

Прогулка 2

Наблюдение за ивой

Цели:

• познакомить с характерными особенностями ивы;

• научить отличать иву от других деревьев и кустарников.

Индивидуальная работа (Влад, Ярослав, Ярослав К.) Подвижная игра «Ловишки».

Цель: учить бегать быстро врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Игры с выносным материалом.

Подвижная игра «Совушка»

Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу, бегать врассыпную, имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.

Внести:

выносной материал (лопатки, ведерки, ситечки, совочки, мельница для песка, формочки), спортивный инвентарь (мячи, скакалки), машинки, куклы, игрушечная коляска, мелки.

машинки, куклы.

Внести:

выносной материал (лопатки, ведерки), спортивный инвентарь (мячи), машинки, куклы.

Предложить родителям дома вместе с детьми подобрать познавательную литературу и принести в детский сад для выставки.

Четверг

1.Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП) Задание 14 (стр.179). Султанова

Счёт с основанием 3

1. Учить считать и решать задачи с основанием в счёте 3 с опорой на наглядность.

2. Учить решать косвенные задачи. Формировать образ «части  — целого» при решении косвенных задач на наглядной основе (с помощью кругов, поделённых на равные части).

3. Учить ориентироваться по клеткам.

4. Развивать внимание.

Оборудование: простые карандаши (по количеству детей), игры «Числовой ряд», «Части» (см. дидактические игры для детей 5—7 лет), решение задач с основанием в счёте 3, задание в РТ, ч. 2 (с. 27)

2. Двигательная деятельность (бассейн).По плану инструктора по плаванию.

3.Изобразительная деятельность (аппликация) Занятие 33. Горы. Колдина

Цель: Вызвать у детей интерес к работе с разнообразными материалами в технике коллажа. Продолжать учить определять содержание аппликации. Учить выполнять работу коллективно. Формировать художественный вкус и умение гармонично сочетать материалы. Оборудование: Картины с изображением гор, крышка от обувной коробки, обклеенная зеленой цветной бумагой, и лист голубого картона для каждой подгруппы детей; цветная бумага, журнальные страницы, гофрированная бумага, мулине, камушки, бусины, вата, кусочки белой кальки, белые салфетки, пенопласт, маленькие ветки деревьев или винограда; ножницы, клей ПВА, кисти для клея, тряпочки, клеенки-подкладки.

Конспект НОД (аппликация).

Утро

Просмотр презентации «Экологи – это…».

Цель: дать детям представление о профессиях, связанных с охраной природы..

Индивидуальная работа с по ФЭМП (Тимофей В., Глеб Ж., Артем Я.)«Назови пропущенное слово»

Цель: закрепить знания о днях недели.

Дидактическая игра «Добавь слог».

Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления

Дидактическая игра «Назови слова, в которых второй звук гласный (согласный)».

Цель: Закреплять навыки звукового анализа слова, упражнять в различении гласных и согласных звуков, активизировать словарь».

Культурно-гигиенические навыки. Беседа «Питание»

Цель: Закреплять умение есть второе блюдо. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по необходимости.

Прогулка 1

Наблюдение за таянием снега

Цель: учить устанавливать взаимосвязи в природе.

Индивидуальная работа (Кирилл М., Егор С)

Подвижная игра «Белые медведи»

Цель: воспитывать быстроту и ловкость Игры с выносным материалом.

Подвижная игра «Пятнашки»

Цель: продолжать учить бегать по площадке врассыпную, с ускорением, закреплять умение действовать по сигналу. Развивать ловкость и быстроту.

Вечер

Игровое упражнение «Сломанный телефон»

Цель:формировать умение понимать смысл услышанной фразы, запоминать.

Ознакомление с великими художниками России

Цель: Познакомить детей с обычаями народов России.

Подгрупповая работа (Артем, Ярослав, Яна.).

Дидактическая игра «Найди предмет той же формы».

Цель: уточнить представление о форме предметов.

Прогулка 2

Наблюдение за перелетными птицами

Цель: закреплять знания о трясогузке

Индивидуальная работа (Настя Ш., Амилия Б., Алиана А).

Дидактическая игра «Мое облако».

Цель:развивать воображение, эмоциональную сферу, образное восприятие природы (игра также выполняет роль релаксационной паузы)

Игры с выносным материалом.

Подвижная игра «Догони соперника»

Цель: продолжать учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую быстро. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений, ловкость.

Сюжетно-ролевая игра«Почта».

Цель: систематизировать знание детей о работе почты, о профессии почтальон. Развивать коммуникативные навыки, творческие способности, игровую деятельность детей. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, уважение к труду взрослых.

Внести:

Презентация с материалом

Внести:

выносной материал (лопатки, ведерки), спортивный инвентарь (мячи), машинки, куклы.

Внести:

выносной материал (лопатки, ведерки), спортивный инвентарь (мячи), машинки, куклы

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Пятница

1.Коммуникативная деятельность (обучение грамоте).

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательно развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Занятие30.

Цель:

коррекционно-образовательные:учить детей давать характеристику звуков Д,Дь

формировать навыки словоизменения.

коррекционно-развивающие:

учить детей дифференцировать звуки Д,Дь в слогах, словах и предложениях и тексте

коррекционно-воспитательная:

воспитывать гуманное отношение к природе.

Оборудование: картинки в названиях которых есть звуки Д,Дь и с изображением диких животных жарких стран, дидактическое пособие для игры «Ромашки», разрезные азбуки, наборы для составления схем.

2.Изобразительная деятельность (лепка) Занятие 32. Колдина «Как Тог зверей лепил».

Цель: Познакомить детей со сказкой, в которой рассказывается о сотворении животных. Побудить детей к созданию коллективной работы путем продумывания и воплощения сюжета по данной теме. Развивать фантазию и воображение.

Оборудование: предметные картинки с изображением животных: крокодил, броненосец, муравьед, ягуар, лягушка, енот, колибри и т. д.

Раздаточный материал. По одной крышке от обувной коробки, внутренняя часть которой обклеена зеленой бумагой, на группу из 5–6 детей; пластилин, стеки, дощечки для лепки.

3.Музыкальная деятельность. По плану музыкального руководителя.

Утро

Индивидуальная работа (Глеб, Жангир).

Игровое упражнение «Повтори звук»

Цель: формировать звуковую культуру речи; упражнять детей в правильном произношении звуков.

Дидактическая игра: «Летает – не летает».

Цель: развивать слуховое внимание.

Игра-инсценировка «Магазин».

Цель: актуализировать знания детей о магазинах, гипермаркетах, супермаркетах.

Прогулка 1

Наблюдение за рябиной

Цели: закреплять знания о рябине; развивать способность наблюдать, устанавливать при­чинно-следственные связи.

Поговорки и пословицы: «Без хозяина земля – круглая сирота. Кто землю лелеет, того и земля жалеет. Какова земля, таков и хлеб.

Индивидуальная работа (Саша Ф., Макар З, Глеб К.).

Подвижная игра «Заколдованная башня».

Цель: развитие двигательных способностей, выработка умения владеть мячом и работать в команде.

Игры с выносным материалом.

«Остановись возле друга»

Цель: развитие внимания.

Культурно-гигиенические навыки.

«Умывание»

Цель: Совершенствовать навыки правильного умывания, пользования индивидуальным полотенцем

Вечер

Выставка экспонатов. Коллективная работа.

Цель:развивать экологическое мышление и творческое воображение, опираясь на знания, полученные в разных видах деятельности.

Дидактическая игра «Похож – не похож».

Цель: учить сравнивать предметы; находить в них признаки различия; сходства, узнавать предметы по описанию.

Свободное рисование «Земля – наш дом».

Цель: развивать творческие способности детей, фантазию, воображение, чувство прекрасного.

Конструирование «Лего»

Цель: развивать интерес к игре и внимание.

Прогулка 2

Наблюдения за растениями и кустарниками на участке

Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо.

Индивидуальная работа (Саша Ф., Ярослав П.)

Цель:тренировать в беге со сменой темпа и сменой ведущего.

Игры с выносным материалом.

Подвижная игра «Будь внимателен»

Цель: развивать внимание, ловкость, быстроту движений

Внести:

дидактические пособия

Внести:

выносной материал (лопатки, ведерки, мел), спортивный инвентарь (мячи), куклы.

Внести: выставочный экспонат «Кто живет на нешей Земле?»

Внести:альбомы, карандаши, фломастеры

Внести:конструктор

Внести:

выносной материал (лопатки, ведерки), спортивный инвентарь (мячи), машинки, куклы.

Папка- передвижка «Земля – наш дом»