Календарно тематический план по теме: «Береги свою планету, ведь другой такой же нету» I часть

День недели

дата

НОД

Совместная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Понедельник

Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП).

Обучающие задачи: (Занятие 13 стр.176.) Султанова

Счёт с основанием 2

1. Закреплять знание о чётных числах. Учить считать и решать задачи с основанием в счёте 2 с опорой на наглядность. 2. Учить решать косвенные задачи. Формировать образ «части  — целого» при решении косвенных задач на 177 наглядной основе (с помощью кругов, поделённых на равные части). 3. Учить ориентироваться по клеткам. 4. Развивать внимание. 1. Простые карандаши (по количеству детей). 2. Игры «Числовой ряд», «Части» (см. дидактические игры для детей 5—7 лет).

2.Музыкальная деятельность. По плану музыкального руководителя.

Утро

Беседа о планете Земля

Картинки с иллюстрациями

Цель: рассказать, что всем им нужны чистая вода, чистый воздух, чистая земля.

Индивидуальная работа развитие речи. (Семен С., Матин Х.)

«Один – много»

Цель: Дифференциация существительных в именительном падеже, преобразование из единственного числа во множественное.

Цель: закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

Презентация «Наша земля – наш дом»

Цель: расширение знания детей о земле.

Дидактическая игра «Назови три предмета».

Цель: упражнять детей в классификации предметов

Прогулка 1

Наблюдение за трудом дворника

Цели: - формировать готовность прийти на помощь, способность оце­нить результаты труда; - воспитывать уважение к людям труда; - развивать речь, повышать словарный запас (название и пред­назначение рабочего инвентаря дворника).

Индивидуальная работа с (Алиана, Настя, Геб)

Подвижная игра«Горелки»

Цель: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость.

Игры с выносным материалом.

Подвижная игра «Ловишки» (с ленточками)

Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.

Вечер

Индивидуальная работа (Соня М., Настя Ш.)

Театрализованная игра«Зеркало».

Цель: развивать монологическую речь

Индивидуальная работа по Обучению грамоте. (Алиана, Кирилл, Егор

«Звуковые шапочки»

Цель: Развивать навыки звукового анализа. Учить составлять прямые и обратные слоги.

Прогулка 2

Наблюдение за ветром

Цели: - продолжать закреплять представления о погодных измене­ниях; - формировать понятия о ветре, его свойствах; - учить определять направление ветра.

Подвижная игра «Коршун и наседка»

Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость.

Чтениестихотворений: Драгунский «Берегите землю», Р.Сеф «Земля»

Цель: Формировать умение внимательно слушать, совершенствовать умения понимать мораль и идею стихотворения.

Внести: книги

Внести: выносной материал (спортивный инвентарь (мячи, машинки, куклы)

Внести: выносной материал (спортивный инвентарь (мячи, машинки, куклы)

Внести: книги

Предложить родителям посмотреть презентацию «Как человек может помочь Земле?»

Вторник

1.Изобразительная деятельность (рисование по представлению) Занятие 67. Колдина

Морской пейзаж (Рисование акварелью)

Цель: Продолжать знакомить детей с жанром пейзажа, репродукциями картин художников, которые изображали море. Продолжать учить детей рисовать пейзаж, передавая ближний и дальний план. Упражнять в рисовании мазками. Развивать художественный вкус, чувство цвета и самостоятельность. Оборудование: Репродукции картин И. Айвазовского, листы акварельной бумаги, простые карандаши, кисти, акварель, палитры, баночки с водой, тряпочки.

2. Коммуникативная деятельность (развитие речи).

(Ушакова О.С., «Развитие речи детей 6-7 лет». Конспект № 28, стр.92)

Задачи: формировать умение придумывать сказку на заданную тему, передавать специфику сказочного жанра, давать знания на подбор синонимов и антонимов, определений и сравнений.

Оборудование: репродукция картины «На луне. Грузы прибыли». А.Соколов

3.Двигательная деятельность (бассейн). По плану инструктора по плаванию.

Утро

Беседа «Почему нужно заботиться о нашей земле?». Цель:Дать детям понять, что природа – это наш общий дом;Расширять знания детей о природе;Продолжать формировать представление о роли природы в жизни человека;Развивать кругозор, мышление, связанную речь.

Воспитывать заботливое отношение к природе.

Индивидуальная работа по ФЭМП ( Макар З., Жангир С.) «Назови сутки»

Цель: Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь)

Отгадываем загадки.

Прогулка 1

Наблюдение за птицами

Цель:

• формировать желание заботиться о птицах;

• учить и называть птиц и части тела;

упражнять в умении находить отличие и схожесть у птиц.
Вечер

Игра«Кто больше знает?».

Цель: развивать память, находчивость, сообразительность.

Чтение литературы Е.Качур «Детская энциклопедия с Чевостиком»

Цель: развивать умение внимательно слушать произведения; обучать навыкам пересказа.

Дидактическая игра «Антонимы» «Скажи наоборот»

Цель: Развивать у детей быстроту мышления, сообразительность, воображение, устанавливать причинно - следственные связи, находить сходство и различие между предметами. Развивать умение подбирать слова, противоположные по смыслу.

Прогулка 2

Наблюдение за сорокой

Цели: расширять представления о весне и поведении птиц в это время года; обогащать знания новыми словами, понятиями.

Индивидуальная работа (Тимур С., Тимофей В.)

Подвижная игра «Краски»

Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.

Игры с выносным материалом.

Подвижная игра: «Быстро возьми»

Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.

Сюжетно-ролевая игра«Почта».

 Цель: Формировать у детей представления о труде работников почты. Расширить представления детей о профессиях. Развивать воображение, мышление, речь. Воспитывать самостоятельность, ответственность, желание приносить пользу окружающим.

Словарная работа: почта, почтальон, операция, очередь, система.

Внести:

выносной материал спортивный инвентарь (мячи), машинки, куклы, мелки.

Внести:книги

Внести:

выносной материал: спортивный инвентарь (мячи), машинки, кубики.

Индивидуальные беседы с родителями.