Путешествие в страну математики

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение городского округа Саранск «Детский сад №47»

Открытый показ ОД по познавательному развитию

(ФЭМП) в старшей группе

«Путешествие в страну математики».

Подготовила:

Воспитатель МАДОУ

«Детский сад №47»

Галуенко И.М.

2022 г.

Открытый показ ОД по познавательному развитию (ФЭМП) в старшей группе «Путешествие в страну математики».

Цель: закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, названии геометрических фигур, ориентировке во времени.
Задачи:
- закрепление знаний счета в пределах от одного до пяти;
- умение находить последующее и предыдущее число от названного;
- продолжать учить соотносить цифру с количеством предметов; 
- различать количественный и порядковый счет в пределах пяти;
- учить детей составлять образ из геометрических фигур;
- закрепить знания детей о частях суток, временах года , названиях геометрических фигур. 

Материал: карточки с цифрами, картинки с предметами, поезд с кармашками, пенал с геометрическими фигурами, сюжетные картинки «Части суток», сундучок с сюрпризом, нитки для бус.

Ход занятия:

(Дети заходят в группу под музыку, садятся на стульчики)
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в волшебную страну математики, где нас ждут интересные задания и сюрпризы. Сначала мы пойдем в гости к цифрам. Они нас очень ждали и волновались так, что все перепутались.
Д/И «Поставь цифры правильно» 
Воспитатель: А теперь нужно к каждой цифре поставить ту картинку на которой столько же предметов.(Дети пересчитывают предметы и приклеивают к соответствующей цифре. Один ребенок выполняет задание у доски).
- Все правильно пересчитали? У кого не получилось?
- Как надо правильно считать?
Воспитатель:Давайте повторим как правильно нужно считать. (Не пропустить ни один предмет и ни один предмет не посчитать дважды).
Д/И «Найди место» 
Воспитатель: В этой математической стране ходят поезда, но пассажиры в них не люди, а цифры. Чтобы поезд отправился в путь нужно все цифры посадить на место. Какая цифра стоит перед цифрой 3?
- Какая цифра стоит после цифры 1?
- Какая цифра стоит между цифрами 3 и 5?
- Правильно. Молодцы, теперь поезд может отправляться. 
Д/И «Геометрические бусы» 
Воспитатель: Ребята, посмотрите здесь стоит домик, а кто же в нем живет? (показывает геометрические фигуры). Правильно это геометрические фигуры. Фигуры хотят , чтобы в с ними поиграли и собрали из них бусы. Первый нужно положить на нитку треугольник, второй - квадрат, третий - круг, четвертый - прямоугольник, а затем все повторить.

ФИЗМИНУТКА «Часы»
Тик-так, тик-так,
В доме кто умеет так?
Это маятник в часах
Отбивает каждый такт,/Наклоны влево – вправо/

А в часах сидит кукушка,
У неё своя избушка.
Прокукует птичка время.
Снова прячется за дверью. /Дети садятся в глубокий присед./

Стрелки движутся по кругу,
Не касаются друг друга. /Вращение туловищем вправо./
Повернёмся мы с тобой
Против стрелки часовой. / Вращение туловищем влево/
А часы идут, идут. / Ходьба на месте./
Иногда вдруг отстают. / Замедление темпа ходьбы./
А бывает, что спешат, / Бег на месте./
Словно убежать хотят! / Бег на месте./
Если их не заведут,
То они совсем встают. / Дети останавливаются./

Воспитатель: Звенит будильник – пора вставать. А когда мы встаем и делаем зарядку. Это какая часть суток? А как называется часть суток, когда вас забирают домой? А что наступает после вечера? А когда мы гуляем на улице, обедаем и играем, как называется эта часть суток? Сколько частей в сутках?(четыре)
- Как называются сутки, которые прошли? (вчера)
- Как называются сутки, которые скоро наступят? (завтра)
- Как называются сутки, в которые мы живем сейчас, в настоящий момент? (сегодня) 
Д/И «Где звенит?»
Воспитатель: Ко мне подойдет Артем и закроет глаза, а я буду звонить в колокольчик. Артем должен определить, где звенит колокольчик.(Можно пригласить 2-3ребенка)
Воспитатель: А сейчас, отгадайте загадки о временах года:
Снег на полях,
Лёд на водах,
Вьюга гуляет.
Когда это бывает? (Зима)

Тает снег, звенят ручьи,
Всё сильней потоки.
И летят уже грачи
К нам из стран далёких. (Весна)

Можно купаться и рыбу ловить,
Можно по лесу с корзиной бродить,
Бегать по лужам под дождиком тёплым
И не бояться до нитки промокнуть. (Лето)

Утром мы во двор идём - 
Листья сыплются дождём, 
Под ногами шелестят 
И летят, летят, летят...(Осень)
(во время отгадывания загадок дети находят и показывают соответствующие каждому времени года картинки).
- Сколько всего времен года?
-Назовите их еще раз.
Д/И «Скажи наоборот» 
Воспитатель: А сейчас цифры хотят с вами поиграть в игру «Скажи наоборот», но для игры вы должны создать круг. (Воспитатель бросает мяч и говорит слово, дети бросают мяч обратно и говорят противоположное ). 
Длинный – короткий, глубокий – мелкий,  большой - маленький ,высокий –низкий,  далеко-близко, сильный – слабый,  много – мало,  смелый -трусливый ,хороший – плохой,  веселый – грустный, холодный – горячий, широкий – узкий, сухой – мокрый, красивый – страшный.
- А теперь вас ждет сюрприз. Вы должны найти волшебный сундучок с угощением, которое для вас приготовили цифры. К столу подойдет Саша и станет так, чтобы ребята сидели справа от нее. Теперь нужно сделать 5 шагов вперед, повернуться направо и пройти еще 4 шага, затем повернуться налево сделать шаг вперед и ....взять сундучок. (Угощение детей)
-Ребята, где мы сегодня были? (в математической стране)
-Что делали? (считали, называли цифры, составили бусы из геометрических фигур, играли, отгадывали загадки, называли части суток …)
- Что вам понравилось?
(ответы детей).
Спасибо, все были молодцы! Сегодня все очень старались. А теперь нам пора возвращаться в группу, закройте глаза. (Звучит волшебная музыка).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503886-puteshestvie-v-stranu-matematiki