От прилагательных к наречиям: изучаем способы словообразования

ТЕМА УРОКА «Образование  наречий от прилагательных»

ЦЕЛЬ:  Развитие умений образовывать наречия от прилагательных.

ЗАДАЧИ:

- Познакомить со способами образования наречий от прилагательных ( с помощью суффиксов - О, -Е и с помощью одновременного присоединения приставок и суффиксов).

- Развивать умения образовывать наречия от прилагательных, правильно употреблять в речи.

- Корректировать речь учащегося.

- Воспитывать логическое мышление, внимание, самостоятельность, аккуратность при работе в тетради.

  Оборудование

Рабочая тетрадь.

Карточки с заданиями.

Карточки для рефлексии.

Учебник по русскому языку 8 класс

 Используемые технологии

Развивающая система Занкова Л.В.

Технология проблемного обучения.

Здоровьесберегающие технологии.

ИКТ.

Игровые технологии.

ХОД УРОКА

1.Орг. момент

- Сегодня на уроке мы продолжим изучать тайны русского языка. Пожелаем друг другу успехов.

2. Актуализация знаний.

На доске:

Робко, резкий, ловко, крепко, скользко.

 - Какое слово «лишнее»? (резкий)

-Почему?

-Вспомним, что мы уже знаем о наречии.

- Поиграем в игру « ДА-НЕТ». Я буду говорить утверждения. Если ты согласен – кивай головой, если не согласен – поворачивай голову вправо и влево.

Слайд 1. Игра «Да – нет»

1)    Верно ли, что слова вверху, направо, однажды, весело – это наречия?

2)    Верно ли, что наречие – это служебная часть речи?

3)    Наречие отвечает на вопросы ГДЕ?, КУДА? ОТКУДА? КАК? ПОЧЕМУ?

4)    Наречие изменяется по родам и числам.

5)    Наречие – это неизменяемая часть речи.

- Дай определение, что такое наречие. (правило)

- Составь предложение с одним наречием, запиши это предложение на доске и разберём его.

- Запиши это предложение в тетрадь.

3. Определение темы урока. Постановка цели урока.

- Всё ли мы знаем о наречии? (Нет)

- Сегодня нам предстоит узнать, как появились наречия в русском языке и способ их образования.

- Какая же тема нашего урока? (Образование наречий).

- Что же,  мы сегодня должны узнать и чему научиться? ( Узнать, как образуются наречия,  и научиться их образовывать)

4. Новый материал. Слайд 2.

- Прочитай слова.

- Что за слова в первом столбике?

- Что за слова во втором столбике?

Громкий        громко

Низкий          низко

Быстрый       быстро

- В прилагательных выдели основы и окончания.

- Понаблюдай, как от прилагательных образовались наречия.

- Какая часть слова сохраняется при образовании наречий? (основа)

- Какая часть слова отбрасывается? (окончание).

- Какая часть слова присоединяется? (суффикс)

- Верно. Выдели суффиксы у наречий.

- А могут ли быть окончания у наречий? Почему?

- Итак, давай сделаем вывод, как образуются наречия от прилагательных? ( К основе прилагательного добавили суффикс -О  или–Е)

- Такой способ образования наречий  по-научному называется суффиксальный. Как ты думаете, почему?

- Давай попробуем сами образовать наречия от прилагательных с помощью суффиксов.

Устная работа.

Слайд 3.

Лёгкий – (легко)

Правильный – (правильно)

Тёплый – (тепло)

Хороший – (хорошо)

- Молодец!

- Иногда,  для образования наречий суффиксов бывает мало. Тогда на помощь приходят другие части слова. Как ты думаешь, какие?         ( приставки)

- А какие ты знаешь приставки?

- Давай попробуем из прилагательного НОВЫЙ образовать наречие с помощью, например, таких приставок  как -С,-ЗА,- В и суффиксов.

- Какие наречия получились?

СНОВА, ЗАНОВО, ВНОВЬ

- Запишите их в тетрадь. Разбери по составу.

- Итак, какой же ещё есть способ образования наречий от прилагательных? (с помощью приставок и суффиксов)

- Такой способ называется приставочно-суффиксальным. Почему?

- Давай проверим:

- От каких частей речи могут образовываться наречия?

 - Какие части слова помогают образовать наречия от прилагательных?    (суффиксы – О,- Е и приставки)

- Открой учебник на стр. 201, проверим по учебнику, всё ли мы рассказали об образовании наречий от прилагательных (правило в рамке).

4. Физминутка. Гимнастика для глаз.

5. Закрепление.

Работа с учебником.

Стр. 202 упр.281

- Прочитай задание.

- Устный разбор выполнения задания.

- Работа самостоятельно в тетради.   

 6. Домашнее задание.

Стр. 203 упр. 283

 7. Итог урока.

- Какими способами и от каких частей речи образуются  наречия?

 8. Рефлексия.

- Что нового ты узнал на уроке?

- Какие способы образования наречий в русском языке ты узнал?

- Как следует определять способ образования слова?

- Что на уроке показалось наиболее интересным?

- Что удалось выполнить лучше всего?

9. Самооценка.

Оценивание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503931-obrazovanie-narechij-ot-prilagatelnyh