- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Веселые игры на 1 сентября
Участники: учащиеся начальной школы 2 - 4 класса.
Реквизит: скакалка, обруч, мяч, зонтик; резиновые сапоги (лучше большого размера, чтобы всем пришлись впору); плащ-дождевик, призы всем участникам конкурсов (выдаются детям по окончании игровой программы),
Место проведения: спортивный зал, спортивная площадка.
Веселые игры на 1 сентября
Цели и задачи: создание праздничной доброжелательной атмосферы и радостного настроения у детей, развивать внимание и организованность,координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат, способности бега, чувства спортивного соперничества, способствовать сплочению коллектива.
Участники: учащиеся начальной школы 2 - 4 класса.
Реквизит: скакалка, обруч, мяч, зонтик; резиновые сапоги (лучше большого размера, чтобы всем пришлись впору); плащ-дождевик, призы всем участникам конкурсов (выдаются детям по окончании игровой программы),
Место проведения:спортивный зал, спортивная площадка.
Назови мое имя
Детей делят на 2 команды. Каждая выстраивается в шеренгу. Чтобы вспомнить имена одноклассников, нужно поменяться местами так, чтобы все имена расположились по алфавиту.
«Собираем рюкзак»
Ребятам предлагают собрать рюкзак в школу, называя все, что необходимо для занятий. Дети, у которых кончатся идеи — выходят из игры. Побеждает в конкурсе тот, кто назовет больше всего необходимых вещей.
Рыбак и рыбки
Принимать участие в игре могут сразу несколько человек. Длина скакалки должна быть не меньше 2-х метров. Желающие поиграть должны встать в круг. Место в центре — для ведущего. Он начинает крутить скакалкой по кругу таким образом, чтобы задеть кого-либо по ногам, говоря при этом «Ловись, рыбка, большая и маленькая».
Все, кто стоит по кругу, должны не допустить контакта со скакалкой. Кого «поймали», тот выходит из игры. Побеждает тот, кто остался последний. Ему вручают приз и скакалку – он становится ведущим.
Молекулы
В игре принимают участие дети, которым предлагают двигаться хаотично, подобно молекулам. По сигналу ведущего «Молекулы!» участники должны остановиться, взяться за руки или обняться. Та молекула, которая не успела попасть в цепочку, выходит из игры.
Игра словами
Все участники должны объединиться в широкое кольцо. Ведущий придумывает слово и бросает мяч. Тот, кто успеет поймать мяч, должен подобрать подходящий по смыслу глагол. Например: «свеча — горит, море — шумит, собака — лает». Тот, кто не сможет быстро подобрать глагол, из игры выбывает.
Путаница
Ведущий поворачивается спиной к остальным игрокам. Все дети берутся за руки и крутятся вокруг себя так, чтобы запутаться руками как можно плотнее. Задача ведущего — распутать «цепочки», не размыкая рук.
«Кажется, дождь начинается…»
Детей делят на 2 команды. Каждая выстраивается в шеренгу. На определенном расстоянии помещают стул с принадлежностями на случай дождя: зонтик; резиновые сапоги (лучше большого размера, чтобы всем пришлись в пору); плащ-дождевик. Суть конкурса заключается в переодевании на время.
Дети должны добежать до стула с вещами, переодеться, сказать «Кажется, дождь начинается…», снять с себя вещи и вернуться на место. Побеждает самая ловкая, быстрая и организованная команда.
Листопад (по цели и характеру является разновидностью игры «Ловишки»).
В середине площадки чертится круг (или кладется обруч), который изображает дерево. Участники выбирают двух игроков «листочки», которые встают в круг «дерево». Остальные игроки свободно перемещаются вне пределов «дерева». По команде ведущего «Листопад!» два «листочка» выбегают из круга, взявшись за руки, и второй свободной рукой пытаются поймать игрока. Пойманного отводят в круг. Когда в кругу оказываются двое пойманных, то они становятся второй парой «листочков» и т.д.
Игра заканчивается по договору: когда большая часть игроков стала «листочками», или когда останется 3-5 человек на площадке.
Зоопарк — игра на внимание.
Участники встают в широкий круг и берутся за руки. Ведущий шепчет название животного (крокодил) всем детям из круга, а потом начинает рассказ о том, как он гулял по зоопарку: «В один из дней я отправился в зоопарк. Иду и вижу белого медведя, рядом с ним — клетка с гориллой. Только свернул за угол, услышал вой волка. Тут я подошел к павильону с крокодилом…» На слове «крокодил» все падают, потому что именно его шепнул ведущий.
Этой игрой можно закончить классный час, чтобы ребята могли вдоволь поваляться на мягком ковре травы (если игра проводилась на улице), или в спортивном зале.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503964-veselye-igry-na-1-sentjabrja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «ОГЭ по истории: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.