Комплексная работа на основе текста «Яблоко» для учащихся 2 класса

Задание 1. Прочитай текст

Яблоко.

Деда Гришу угостили яблоком. Оно было большое и красное. Дед принёс его домой, решил порадовать внуков.

Первой дедушку встречала внучка Нина. Дед дал ей яблоко. Только хотела она откусить кусочек, проснулся младший братик Миша. Сестрёнка протянула яблоко брату.

Мальчик даже ножками затопал от радости. Какое красивое яблоко!

С работы вернулась уставшая мама. Мишенька угостил яблоком маму.

Мама полюбовалась яблоком. Она посмотрела на всех, взяла нож и разрезала яблоко на четыре части. Вкусное было яблоко!

Задание 2. Найди и спиши без ошибок второе предложение.

Задание 3. Выпиши через запятую из текста имена людей.

Задание 4. Найди и спиши слово, выделенное в тексте жирным шрифтом.

Подчеркни в этом слове буквы мягких согласных звуков. Запиши, сколько в этом слове: слогов, звуков и букв.

_____слогов _____ звуков, _____букв.

Задание 5 Выбери правильный ответ и отметь его значком ✓.

Яблоко разделили на три части.

Яблоко разделили на четыре части.

Задание 6.  Запиши всех членов семьи, начиная с самого старшего.

Задание 7. Запиши группу чисел в порядке их увеличения 

12, 6, 11, 3, 49, 54, 7, 65.

Задание 8. Отметь значком  ✓, какое дерево вырастает за год больше, чем яблоня, но меньше, чем пальма.

Задание 9. Найди значение выражений, сравни их и поставь между ними знак >, < , =

5 … 13 - 9 4 + 7 … 11 9 … 18 - 9 6 + 8 … 15

Задание 10. На одной яблоне покраснело 7 яблок, а на другой на 5 яблок больше. Сколько яблок покраснело на двух яблонях? Заполни схему и реши задачу.

Ответ: ___________________________

Задание 11. Если бы в семье ещё были бы бабушка и папа, то, на сколько частей разделили бы яблоко? Запиши цифрой.

Задание 12. Выбери правильные ответы и подчеркни их.

Яблоки по цвету бывают: жёлтые, фиолетовые , зелёные.

Задание 13. Запиши название дерева, на котором вырастают яблоки?

Задание 14. Дедушка Гриша, Нина, Мишенька и мама смотрели по телевизору торжественное открытие олимпиады. Какие предметы помогут им узнать нашу команду?

Задание15. Приведи по два примера объектов природы

РАСТЕНИЯ

ЖИВОТНЫЕ

Дополнительные задания

Задания 16 – 23 можно выполнять в любом порядке. Постарайся выполнить их не менее трёх.

Задание 16. Нарисуй (напиши), как умеешь, схему слова яблоко

Задание 17. Напиши, какими знаками может заканчиваться предложение: _________________

Задание 18. Найди закономерность. Продолжи ряд. 

10, 12, 15, 17, 20,  …., ….., …… .

Задание 19. Вычисли и расставь числа в порядке уменьшения, затем запиши слово:

Я 9 + 9 =    Б 8 + 5 =  К 6 + 3 = 

О 17 – 7 =    Л 4 + 7 =  И 12 – 4 = 

№ задания

Проверяемые умения

Предметная область

Максимальный балл

1

Скорость чтения про себя

Чтение

4

2

Умение грамотно списать предложение, проверить, исправить допущенные ошибки

Русский язык

2

3

Правописание имен собственных

Русский язык

3

4

Умение различать твердые и мягкие согласные звуки в слове.

Русский язык

3

4

Умение производить звукобуквенный анализ слов

Русский язык

3

5

Умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос

Чтение

2

6

Умение работать с текстом, для выделения необходимой информации

Чтение

3

7

Знание последовательности чисел в пределах 20

Математика

2

8

Умение находить величину, отвечающую заданному требованию (меньше чем…, но больше чем …)

Математика

3

9

Умение находить значение выражения, сравнивать

Математика

3

10

Умение решать задачу на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

Математика

2

11

Умение делить целое на части

Математика

2

12

Умение соотносить предмет и цвет

Окружающий мир

2

13

Умение классифицировать культурные растения по определённым признакам

Окружающий мир

2

14

Знать государственную символику Российской Федерации

Окружающий мир

4

15

Умение приводить примеры к предложенной классификации

Окружающий мир

3

16

Умение производить звукобуквенный анализ слов графически

Русский язык

3

17

Умение оформить в письменной речи конец предложения

Русский язык

2

18

Умение установить закономерность в числовом ряду

Математика

3

19

Умение складывать и вычитать в пределах 20

Математика

2

19

Умение расставлять числа в порядке уменьшения (увеличения)

Математика

2

20

Умение объяснить значение слова

Русский язык

2

21

Первичное умение строить свободное высказывание на заданную тему

Чтение

3

22

Умение приводить примеры явлений неживой и живой природы, сезонных явлений

Окружающий мир

2

23

Умение соотносить географическое название с ее страной

Окружающий мир

1

№

Проверяемые умения

№ задания в работе, диагностирующего сформированность УУД

РУУД

Принятие учебной задачи, контроль, коррекция

2, 19

РУУД

Определение последовательности промежуточных целей, составление плана и последовательности действий

11

ПУУД

Поиск и выделение необходимой информации

2, 13, 6

ПУУД

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в письменной форме

20, 21

ПУУД

Знаково-символическое моделирование

15, 16,17

ПУУД

Структурирование знаний

15

ПУУД

Выбор оснований для сравнения, классификации

13, 15, 22

ПУУД

Анализ объектов с целью выделения признаков

4, 15

ПУУД

Извлечение необходимой информации из прочитанного текста

3, 5, 6

ПУУД

Построение логической цепи рассуждений

10, 18

ПУУД

Самостоятельное создание способов решения математической проблемы

9, 19

Уровень

Кол-во (чел.)

Доля (%)

Базовый

Высокий

Повышенный

Ниже базового уровня

№ задания

Проверяемые умения

Предметная область

Максимальный балл

Количество учащихся, набравших максимальный балл

Доля учащихся, набравших максимальный балл

1

Скорость чтения про себя

Чтение

2

Умение грамотно списать предложение, проверить, исправить допущенные ошибки

Русский язык

3

Правописание имен собственных

Русский язык

4

Умение различать твердые и мягкие согласные звуки в слове.

Русский язык

4

Умение производить звукобуквенный анализ слов

Русский язык

5

Умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос

Чтение

6

Умение работать с текстом, для выделения необходимой информации

Чтение

7

Знание последовательности чисел в пределах 20

Математика

8

Умение находить величину, отвечающую заданному требованию (меньше чем…, но больше чем …)

Математика

9

Умение находить значение выражения, сравнивать

Математика

10

Умение решать задачу на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

Математика

11

Умение делить целое на части

Математика

12

Умение соотносить предмет и цвет

Окружающий мир

13

Умение классифицировать культурные растения по определённым признакам

Окружающий мир

14

Умение узнавать (по рисункам, фотографиям) или выбирать из предложенного набора государственную символику Российской Федерации

Окружающий мир

15

Умение приводить примеры к предложенной классификации

Окружающий мир

16

Умение производить звукобуквенный анализ слов графически

Русский язык

17

Умение оформить в письменной речи конец предложения

Русский язык

18

Умение установить закономерность в числовом ряду

Математика

19

Умение складывать и вычитать в пределах 20

Математика

19

Умение расставлять числа в порядке уменьшения (увеличения)

Математика

20

Умение объяснить значение слова

Русский язык

21

Первичное умение строить свободное высказывание на заданную тему

Чтение

22

Умение приводить примеры явлений неживой и живой природы, сезонных явлений

Окружающий мир

23

Умение соотносить географическое название с ее страной

Окружающий мир

Класс

Учитель

Результат итоговой диагностики 1 класс (уровень)

Результат диагностики за 1 четверть 2 класс (уровень)

Динамика

(отрицательная, положительная,

стабильная)

Выполняли работу_________ чел.

Выполняли работу_________ чел.

Кол-во (чел.)

Доля (%)

Кол-во (чел.)

Доля (%)

Базовый

Базовый

Высокий

Высокий

Повышенный

Повышенный

Ниже базового уровня

Ниже базового уровня

№ заданий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

19

20

21

22

23

Кол-во ошибок

%