Конспект урока по математике «Задача»

Урок математики

«Текстовые задачи»

Ход урока

Организационный момент

Сегодня на уроке вам необходимы будут смекалка и воображение. Проведём разминку:

1.     Устный счет

Назовите число, при счете которое следует за числом 4.

Какое число предшествует числу 6?

Какое число стоит между числами 7 и 9?

Какое число надо прибавить к 7, чтобы получить 9?

Какое число надо вычесть из 6, чтобы получить 5?

Назовите соседей числа 8.

5 уменьшить на 3

Из 8 вычесть 3

Первое слагаемое 4, второе слагаемое 3. Найдите сумму.

Первое слагаемое 5, второе слагаемое 3. Найдите сумму.

Первое слагаемое 7, второе слагаемое 3. Найдите сумму.

К 5 прибавить 3.

6 уменьшить 2.

7 увеличить на 2.

6 минус 1.

Молодцы, мы готовы к путешествию.

2. Работа в парах по карточкам

У вас на партах находятся карточки. Чтобы узнать, чем мы сегодня будем заниматься на уроке, нужно решить примеры и расшифровать ключевое слово. Работаем в парах.

Напомните правила работы в парах и группах. (Нужно уметь договариваться, слушать друг друга, не ссориться)

Что мы будем делать? (решать задачи)

IV Сообщение темы и целей

Сегодня мы будем решать задачи и, конечно, откроем для себя что-то новое.

V Работа по теме урока

План решения задачи на доске.

План:

1.     

2.     Условие Вопрос

3.     Решение

4.     Ответ

- Мы с вами уже решали задачи. Напомните, как мы работаем над задачей.

1.     Читаем задачу

2.     Выделяем условие и вопрос

3.     Находим и записываем решение

4.     Записываем ответ

- Откройте тетради, запишите число.

1. Решение задач

Учебник стр. 114.

Записываем слово «Задача 1»

- Прочитайте первую задачу, назовите условие.

- Что значит «стало меньше на 3»?

- Кто запишет решение на доске?

10-3=7 (уч.)

Назовите ответ задачи. (7 учеников)

- Прочитайте вторую задачу.

- Сколько стояло на окне горшков с цветами? (5)

- Что значит, стало на 2 больше.

Решите задачу. Кто запишет решение на доске?

5+3=8 (ц.)

Назовите ответ. (8 горшков с цветами)

2. Физминутка

На зарядку солнышко поднимает нас,

Поднимаем руки мы по команде раз,

А над нами весело шелестит листва,

Опускаем руки мы по команде два.

Соберем в корзину мы ягоды, грибы –

Дружно наклоняемся по команде три.

На четыре и на пять будем дружно мы скакать.

Ну а по команде шесть

Всем за парты тихо сесть!

VI Продолжение работы по теме урока

1. Решение задачи

№ 3 стр. 114 самостоятельно, один ученик решает у доски. Проверка работы.

2. Решение примеров

№ 7 стр. 115 (коллективное выполнение с комментированием)

Остальные примеры разбираются аналогично

№6 стр.115

- Перед тем как мы приступим к решению задания давайте вспомним название компонентов сложения.

1слогаемое + 2 слагаемое = сумма

- Запишем выражения…

VI Итог урока. Рефлексия.

- Чему учились на уроке?

- Трудно ли было?

- Что понравилось?

- Какие проблемы мы решали по ходу урока?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504073-konspekt-uroka-po-matematikezadacha