Выступление на педсовете «Пути провышения профессиональной компетенции учителя»

Выступление на педагогическом совете

на тему:

Разработка программы повышения профессиональной

компетенции учителя.

Качество образования во все времена зависело от уровня подготовки педагогов. Великий русский педагог К.Д. Ушинский говорил: «В деле обучения и воспитания, во всём школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя». Именно педагог является основной фигурой при внедрении в практику различных инноваций.

Жизнь в настоящем мире чрезмерно изменчива. Интенсивное развитие начального образования, разнообразие альтернативных программ, кардинальное изменение процессуальной стороны обучения выдвигает на первый план проблему качественного изменения личности учителя, его роли и деятельности в образовательном процессе. Существенные перемены в образовании невозможны без изменений профессионального сознания учителя.   Он должен постоянно самосовершенствоваться, искать новые знания. Учитель должен быть не транслятором знаний, а человеком, который способен проектировать образовательную среду ребенка, класса. Не говоря уже о том, что он должен быть активным пользователем информационных технологий.

Появилось множество новых знаний, понятий, которые необходимы современному учителю. Понятие «компетентность», «компетенция» активно входят в научный и обыденный оборот, характеризуя соответствующий уровень профессиональной квалификации специалиста.

Профессиональнаякомпетенция– это способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач.

Профессиональная компетенция учителя начальной школы рассматривается как собирательное понятие, определяющее своеобразие личности учителя как педагога-воспитателя и детского психолога.

Для того чтобы успешно обучать, сам педагог должен быть хорошо подготовленным.

Самообразование занимает особое место в системе организации научно-теоретической,психолого-педагогической подготовки учителей. Самообразование - процесс бесконечный. Совершенствование педагога без самообразования невозможно. Оно диктуется интересом к ученикам, их родителям, самому себе, как профессионалу.

Самообразование (пути)

• систематическое повышение квалификации;

• изучение современных психологических и педагогических методик;

• участие в семинарах, мастер-классах, конференциях, посещение уроков коллег;

• просмотр телепередач, чтение прессы.

• знакомство с педагогической и методической литературой.

• использование интернет – ресурсов;

• демонстрация собственного педагогического опыта;

Один из этапов:

 Выбор направления и темы самообразования.

Тему самообразования я выбрала уже давно.

Развитие речи младших школьников - это актуально, т.к. дети стали общаться посредством написания сообщений в соцсетях. Разговорная и письменная речь становятся более отрывистой, предложения расчленяются на отдельные куски, дробятся мысли.

Изменились ценности.

Дети и родителя проводят очень много времени в телефонах, деньги и их зарабатывание встали на первое место, это не подлежит осуждению, но заслоняют собой то, что когда-то было важным: беседы о прочитанной книге, совместное посещение библиотеки, театров, спектаклей, а еще и события в мире внесли коррективу. Теперь это ложится на плечи учителя. Именно потому важность работы над развитием речи становится еще более актуальной. Над темой Развитие речи младших школьников, продолжаю работать и на уроках русского языка, чтения и на внеурочной деятельности. Курс так и называется «Развитие речи».

О том, что будет с русским языком, можно только предположить.

Залогом профессионального успеха служат полученные знания на курсах повышения квалификации. Повышение квалификации помогает мне избавиться от устаревших взглядов, делает меня более восприимчивым к внешним изменениям, что в конечном итоге повышает мое педагогическое мастерство. Года 2-3 назад и ранее проходила очные курсы в РИРО, где узнала много нового, в том числе за счет общения с коллегами из других учебных заведений, посещая их открытые уроки, обсуждая эти уроки.

Сегодня широкое распространение получили дистанционные курсы. Подобные курсы повышения квалификации позволяют проходить обучение в домашних условиях и в любое удобное время с использованием современных технологий. Курсы прохожу на сайтах 1 сентября, Инфоурок и других.

Одним из путей развития профессиональной компетентности педагога, является распространениеизучение опыта коллег. Активное участвую в различных конференциях, семинарах, вебинарах, что позволяет приобрести навык подготовки и подачи материала.

Одновременно мне не хочется оставаться всего лишь потребителем информации. У меня есть интересные методические наработки, которыми я могу и хочу поделиться с коллегами непосредственно и онлайн. РАЗМЕЩАЮ НА САЙТАХ: Инфоурок, Продленка и других.

Говоря о профессиональной компетентности учителя нельзя не сказать о создании портфолио учителя. Портфолио есть отражение профессиональной деятельности, в процессе формирования которого происходит самооценивание и осознается необходимость саморазвития. С помощью портфолио решается проблема аттестации педагога, т.к. здесь собираются и обобщаются результаты профессиональной деятельности. Создание портфолио – хорошая мотивационная основа деятельности педагога и развития его профессиональной компетентности.

Но не один из перечисленных способов не будет эффективным, если педагог сам не осознает необходимости повышения собственной профессиональной компетентности.

Педагогическое мастерство требует огромного труда души, постоянного поиска, напряжения духовных и физических сил, активной работы над собой.

• Век живи - век учись. Это нужно взять за основу в педагогической практике. Обучая, учитель развивается сам, его опыт становится богаче и таким образом он становится на путь профессионального успеха.

К.Д.Ушинский говорил: «Учитель живет до тех пор, пока он учится. Как только он перестает учиться, в нем умирает учитель».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504188-vystuplenie-na-pedsovete-puti-provyshenija-pr