Статья «Развитие связной речи»

Развитие связной речи является центральной задачей речевого воспитания детей. Это обусловлено, прежде всего, ее социальной значимостью и ролью в формировании личности. Именно в связной речи реализуется основная, коммуникативная, функция языка и речи. Для того, чтобы успешно выполнить программу начального обучения, речь детей, поступающих в школу, должна отвечать требованиям современной школы. Среди них можно выделить содержательность детской речи, последовательность и опытность, точность и ясность изложенной мысли, выразительность. Поэтому развитие связной речи – одна из главных задач, которую ставит дошкольное образование.

В настоящее время в дошкольных образовательных учреждениях дидактические игры и дидактический материал на занятиях по речевому развитию детей младшего дошкольного возраста используются достаточно часто, однако в развитии связной речи детей они практически не применяются. Это объясняется малой представленностью таких игр в педагогической литературе, малой изученностью влияния дидактических игр на развитие предпосылок монологической речи детей раннего и младшего дошкольного возраста.

Из практического применения дидактических игр удалось выяснить, что:

• У детей увеличивается уровень речевой деятельности;

• Обогащается и расширяется словарный запас;

• Вырабатывается способность сравнивать и объединять предметы по признакам.

• Становится лучше звуковая культура речи;

Поэтому дидактические игры – это не просто заполнение свободного времени детей, а спланированный и целенаправленный педагогический шаг для расширения и закрепления обретенных ими знаний, дети на практике самостоятельно используют полученные на занятиях знания об окружающем в новых, игровых условиях, что чрезвычайно одобрительно влияет на их умственное развитие и конечно же на речь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504317-statja-razvitie-svjaznoj-rechi