- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Определение уровня мотивации студентов к будущей профессии или специальности
Анкета для студентов для определения уровня мотивации к будущей профессии
ФИО________________________________________________группа____________дата___________возраст_________
№ | утверждения | Верно | 50/50 | Не верно |
1 | Я самостоятельно принял(а) решение о поступлении на данную специальность или профессию | |||
2 | Я давно мечтал(а) пойти учиться по данной специальности или профессии | |||
3 | Мое образование в колледже очень перспективно в плане построения карьеры | |||
4 | Я планирую после колледжа поступить в ВУЗ по данному направлению | |||
5 | Я хорошо представляю сферу деятельности и функциональные обязанности в своей будущей работе | |||
6 | Мое полученное образование перспективно в плане трудоустройства | |||
7 | Я интересуюсь дополнительной информацией, относящейся к моей будущей профессии | |||
8 | Я хочу стать высококлассным профессионалом по данной специальности | |||
9 | Я плохо представляю, с чем мне придется столкнуться в будущей работе | |||
10 | Я планирую перевестись на другую специальность или поступить в другое учебное заведение через год или после обучения | |||
11 | Я плохо представляю себя в будущей профессии после окончания колледжа | |||
12 | Я горжусь тем, что буду получать именно эту специальность или профессию | |||
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Составила педагог-психолог: Н.А. Моисеенко
Анкета для студентов для определения уровня мотивации к будущей профессии
ФИО________________________________________________группа____________дата___________возраст_________
№ | утверждения | Верно | 50/50 | Не верно |
1 | Я самостоятельно принял(а) решение о поступлении на данную специальность или профессию | |||
2 | Я давно мечтал(а) пойти учиться по данной специальности или профессии | |||
3 | Мое образование в колледже очень перспективно в плане построения карьеры | |||
4 | Я планирую после колледжа поступить в ВУЗ по данному направлению | |||
5 | Я хорошо представляю сферу деятельности и функциональные обязанности в своей будущей работе | |||
6 | Мое полученное образование перспективно в плане трудоустройства | |||
7 | Я интересуюсь дополнительной информацией, относящейся к моей будущей профессии | |||
8 | Я хочу стать высококлассным профессионалом по данной специальности | |||
9 | Я плохо представляю, с чем мне придется столкнуться в будущей работе | |||
10 | Я планирую перевестись на другую специальность или поступить в другое учебное заведение через год или после обучения | |||
11 | Я плохо представляю себя в будущей профессии после окончания колледжа | |||
12 | Я горжусь тем, что буду получать именно эту специальность или профессию |
___________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Составила педагог-психолог: Н.А. Моисеенко
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504421-opredelenie-urovnja-motivacii-studentov-k-bud
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- «Кубановедение: особенности преподавания учебного предмета в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание математики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.