- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Определение уровня мотивации студентов к будущей профессии или специальности
Анкета для студентов для определения уровня мотивации к будущей профессии
ФИО________________________________________________группа____________дата___________возраст_________
№ | утверждения | Верно | 50/50 | Не верно |
1 | Я самостоятельно принял(а) решение о поступлении на данную специальность или профессию | |||
2 | Я давно мечтал(а) пойти учиться по данной специальности или профессии | |||
3 | Мое образование в колледже очень перспективно в плане построения карьеры | |||
4 | Я планирую после колледжа поступить в ВУЗ по данному направлению | |||
5 | Я хорошо представляю сферу деятельности и функциональные обязанности в своей будущей работе | |||
6 | Мое полученное образование перспективно в плане трудоустройства | |||
7 | Я интересуюсь дополнительной информацией, относящейся к моей будущей профессии | |||
8 | Я хочу стать высококлассным профессионалом по данной специальности | |||
9 | Я плохо представляю, с чем мне придется столкнуться в будущей работе | |||
10 | Я планирую перевестись на другую специальность или поступить в другое учебное заведение через год или после обучения | |||
11 | Я плохо представляю себя в будущей профессии после окончания колледжа | |||
12 | Я горжусь тем, что буду получать именно эту специальность или профессию | |||
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Составила педагог-психолог: Н.А. Моисеенко
Анкета для студентов для определения уровня мотивации к будущей профессии
ФИО________________________________________________группа____________дата___________возраст_________
№ | утверждения | Верно | 50/50 | Не верно |
1 | Я самостоятельно принял(а) решение о поступлении на данную специальность или профессию | |||
2 | Я давно мечтал(а) пойти учиться по данной специальности или профессии | |||
3 | Мое образование в колледже очень перспективно в плане построения карьеры | |||
4 | Я планирую после колледжа поступить в ВУЗ по данному направлению | |||
5 | Я хорошо представляю сферу деятельности и функциональные обязанности в своей будущей работе | |||
6 | Мое полученное образование перспективно в плане трудоустройства | |||
7 | Я интересуюсь дополнительной информацией, относящейся к моей будущей профессии | |||
8 | Я хочу стать высококлассным профессионалом по данной специальности | |||
9 | Я плохо представляю, с чем мне придется столкнуться в будущей работе | |||
10 | Я планирую перевестись на другую специальность или поступить в другое учебное заведение через год или после обучения | |||
11 | Я плохо представляю себя в будущей профессии после окончания колледжа | |||
12 | Я горжусь тем, что буду получать именно эту специальность или профессию |
___________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Составила педагог-психолог: Н.А. Моисеенко
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504421-opredelenie-urovnja-motivacii-studentov-k-bud
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Преподавание информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.