Правила безопасности в школе, дома и в общественных местах

«Правила безопасности в школе, дома и в общественных местах»

Правила поведения возникли давно, тогда, когда люди жили в пещерах и носили звериные шкуры, уже тогда существовали правила. Что-то разрешалось делать, а что-то - запрещалось. Строго запрещалось ответственному спать у костра. Потому что костер мог потухнуть, а племя погибнуть от холода. Как только люди стали жить вместе, появилась необходимость мирного сосуществования и регулирования отношений. Самые сложные правила проявления взаимных отношений существовали в Древнем Китае. Цвет одежды, прическа, обувь, местоположение среди людей в одном помещении - все это могло рассказать о человеке больше слов. 
Правила поведения, такими, какие мы их знаем, появились в Италии примерно в 14 веке и назывались они этикетом. Этикет – это часть внешней культуры общества, это своеобразный ритуал, который выражается конкретных правилах поведения, организующих жизнь общества. Этикет содержит в себе общечеловеческие нормы общения, сохраняющиеся тысячелетиями и свойственные многим народам. Простые правила вежливости, приветствия, выражения благодарности присущи всем людям без исключения. Отсюда следует вывод: цель правил поведения состоит в том, чтобы сделать нашу жизнь приятной и безопасной при общении друг с другом, не допускать ссор и обид, предостеречь нас от случайных претензий и бед. 

Цель: формировать представления обучающихся по правилам безопасности поведения в быту, на улице, в школе.

Задачи: образовательные: вспомнить с обучающимися, правилам безопасности поведения в быту, на улице, в школе которые они смогут использовать в жизни;

• коррекционно-развивающие: развивать связную речь; развивать умение отвечать на вопрос полным ответом; развивать память, мышление;

• воспитательные: воспитывать бережное отношение к себе и к своему здоровью.

Сегодня каждый школьник должен знать, что улица очень опасна для того, кто не умеет правильно ходить по ней. Но тот, кто твёрдо знает и точно выполняет строгие правила дорожного движения, может не опасаться самой быстрой машины. Давайте повторим эти правила.

Правило 1: пешеходы должны ходить только по …(тротуару).

Правило 2: на небольшой дороге пешеход по обочине идет (навстречу транспорту).

Правило 3: при переходе улицы сморим сначала …(налево), а потом (направо).

Правило 4: где можно переходить улицу? (по пешеходным переходам).

Правило 5: правильно переходить дорогу на перекрёстке помогает «трёхглазый командир улицы» …(светофор).

Школа – это место, где в течение учебного года дети и подростки проводят больше всего времени. Здесь они получают знания, отдыхают во время перемен, посещают кружки и внеурочные занятия. Чтобы школьная жизнь не омрачалась неприятными и опасными событиями, существуют определенные правила.

Часть требований учитывается еще при строительстве. Школьные помещения размещаются в специальных зданиях, которые из соображений пожарной безопасности не проектируются многоэтажными. Из высоко расположенных кабинетов в случае пожара труднее эвакуировать учащихся, особенно малышей. По этой же причине начальные классы располагают обычно на нижних этажах. Существуют определенные нормы освещенности помещений, расположения мебели в кабинетах, чередования уроков различной сложности. К школам прикреплены медицинские работники для наблюдения за здоровьем учащихся и своевременного оказания помощи в случае необходимости. Работают буфеты и столовые, где во время перемен школьники могут перекусить.

За соблюдение всех требований безопасной работы школы отвечает коллектив сотрудников во главе с директором. У каждого работника есть свои обязанности по охране жизни и здоровья детей. Но без соблюдения самими учениками определенных правил безопасного поведения в школе любые усилия взрослых окажутся безрезультатными.

Эти правила условно можно разделить на две подгруппы:

• безопасное поведение в повседневной школьной жизни

• безопасное поведение в условиях экстремальной ситуации.

Учитель: А для начала, давайте встанем,

Немного разомнёмся,

Ведь мы работали отлично,
Отдохнуть не прочь сейчас.
И зарядка к нам привычно
На урок приходит в класс.
Выше руки, выше пятки,
Мы попрыгаем как зайки!
Сразу станем всех бодрей!
Потянулись и вздохнули.
Улыбнитесь веселей.
Отдохнули? Отдохнули!

Давайте вспомним, что было нашей целью на уроке?

Все ли пункты плана мы реализовали?

Сумели ли мы решить задачи, которую мы поставили в начале урока?

Что мы делали для достижения этих задач?

Кто считает, что может похвалить себя за работу на уроке, поднимите руки?

Отлично, что у нас так много рук, мне очень приятно.

На уроке сегодня хорошо работали ___, ___, ___, а вот ___ - нужно быть поувереннее, ____ тоже старался.

Спасибо всем за урок, мне было приятно с вами работать!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504470-pravila-bezopasnosti-v-shkole-doma-i-v-obsche