- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Моя любимая книга»
Цель: формирование у детей целостного представления о книгах и их значении в жизни человека.
1308
1
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 22 «Ласточка»
Информационно - познавательный проект
«Моя любимая книга»
для детей подготовительной к школе группы № 28 «Мечтатели»
Воспитатель:
Попова Н.А.
Вологда
2021 г.
Тема: «Моя любимая книга»
Тип проекта: информационно - познавательный
Вид проекта: краткосрочный
Сроки:с 18 по 29 октября 2021 г.
Вид проекта по количеству участников:групповой
Участники: дети подготовительной группы, воспитатели, родители, библиотекарь.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, инфрмационно – познавательная, продуктивная, изобразительная, восприятие художественной литературы.
Ресурсы:информационные (беседы, наблюдения, просмотр мультимедийных презентаций, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций)
Актуальность.
Книга - одно из важнейших средств познания для человека. Через книгу ребенок познает окружающий его мир, познает о смелости, дружбе, добре и зле, трусости, ненависти. Книга сопровождает человека с первых лет его жизни. Чтение книг служит одним из условий усвоения языка, средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, оказывает огромное влияние на развитие и обогащение речи ребенка. Сейчас существует много разнообразных книг. Все они одеты в разные переплеты, их печатают в современных типографиях. Но не каждый задумывается о том, где берет свое начало книга, как она появилась, какой долгий путь она прошла, чтобы приобрести свой внешний вид. Современные технологии привели к тому, что дети, начиная с раннего возраста большую часть своего времени проводят у компьютеров. Занятость родителей не обеспечивает должного контроля за своими детьми. Анкетирование родителей показало, что дети перестали интересоваться книгами, потому что родители не читают детям книг. Через проект мы решили вызвать интерес к миру книги, познакомить детей с историей создания книги, с ее развитием, активизировать познавательную деятельность.
Цель: формирование у детей целостного представления о книгах и их значении в жизни человека.
Задачи:
Образовательные:
- дать знания о происхождении книги;
- расширять и систематизировать знания детей о книгах;
- дать понятие о том, что такое библиотека, для чего она нужна.
Развивающие:
- стимулировать интерес к творческому самовыражению;
- развивать у детей коммуникативные навыки, обогащать словарь.
Воспитательные:
- воспитывать у детей находчивость и целеустремленность в решении игровых задач.
Цель для детей: формирование интереса к художественной литературе, стремления получать знания через книгу.
Задачи для детей:
-учить внимательно, слушать и слышать произведение;
-формировать интерес и потребность в чтении книг;
- воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.
Проблема:
Во время самостоятельной деятельности дети заметили, что книга испорчена. Что же делать, как вернуть любимую книгу? Откуда берутся книги?
Планируемый результат:
организация в группе мини - музея книги;
выставка книжек - самоделок;
создание книги «Любимые сказки».
Этапы реализации проекта:
Подготовительный этап.
1. Определение темы проекта, ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта
2. Определение проблемы.
3. Составление перспективного плана работы.
4.Сбор информации, литературы, дополнительного материала.
Основной этап (реализация проекта).
Деятельность педагогов | - Организация фотовыставки «Мой книжный уголок дома». - Подборка демонстрационного материала, портретов писателей, поэтов. -Подбор музыкальных произведений на сказочные темы. - Памятка для родителей «Десять почему необходимо читать детям» | |
Деятельность детей | Игровая деятельность | Игры с детьми: - Сюжетно - ролевые «Библиотека», «Книжный магазин» - Дидактические игры «Составь сказку», «Угадай рифму», «Вспомни сказку по отрывку», «Закончи фразу», «Из какой сказки или рассказа этот герой» |
Познавательное развитие | - ООД на тему «Откуда пришла книга» - ООД на тему «Путешествие в мир детской книги» - Викторина «Путешествие в мир сказок». - Создание схем о происхождении книг. - Рассматривание портретов детских писателей: А.С. Пушкин, С.Я. Маршак, Н. Некрасов, В. Бианки, С. Есенин, К. Чуковский. -Знакомство с творчеством художников - иллюстраторов. | |
Речевое развитие | - Отгадывание загадок, чтение пословиц о книге - Сочинение рассказов о книгах | |
Театрализация | Этюды к сказкам «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «По щучьему велению». | |
Ознакомление с художественной литературой | И. Лысцов «Как тетрадка в поле родилась» | |
Рисование | - «Моя любимая книжка» - «Мой любимый книжный герой» | |
Аппликация | «Обложка для книжки» | |
Труд | - Коллективная работа «Изготовление и создание книжек - самоделок своими руками» - Ремонт книг в «Мастерской» | |
Общение | - Беседы «Ребенок и книга», «Как надо относиться к книге», «Откуда пришла книга» -Беседа с библиотекарем «Для чего нужны библиотеки» | |
Деятельность родителей | - Экскурсия в библиотеку - Совместное изготовление книжки - малышки с детьми - Беседы по пословицам, разучивание чистоговорок - Создание кроссвордов «Знаешь ли ты сказки?», «Герои сказок» - Фотовыставка «Мой книжный уголок дома» - Просмотр телепередач, м/ф о книге -Организация выставки любимых книг детства родителей -Акция «Подарим книжку саду» - Иллюстрирование знакомых сказок, стихов, рассказов, потешек и т.п. | |
Заключительный этап.
Достигнутый результат:
Продукты проекта.
в группе организован мини - музей книги (мультимедийная презентация для педагогов и родителей)
оформлена выставка книжек - самоделок, сделанных руками детей и родителей (фотоотчет)
оформлена выставка совместного творчества родителей и детей «Моя любимая сказка» (фотоотчет)
создана книга «Любимые сказки»
Вывод: в результате проектной деятельности у детей значительно расширился кругозор в области детской художественной литературы. Они проявляют живой интерес и любознательность по отношению к авторам произведений и их героям. Сформировался запас литературных впечатлений, научились иллюстрировать, инсценировать литературные произведения, изготавливать книги своими руками. Дети познакомились с творчеством художников - иллюстраторов.
«Мини – музей Книги», книжки - самоделки
Выставка совместного творчества детей и родителей
«Моя любимая сказка»
И
ллюстрирование знакомых сказок.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504544-proekt-moja-ljubimaja-kniga
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Подготовка к ЕГЭ по информатике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Современные подходы к преподаванию биологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.