- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая работа по химии за курс 9 класса
6694
0
Итоговая контрольная работа по химии за курс 9 класса
Вариант 1
Дайте характеристику элементу главной подгруппы фосфору по следующему плану: состав ядра (количество протонов, нейтронов и электронов); электронное строение атома (электронная и электронно-графическая формула); возможные степени окисления, примеры веществ, в которых элемент проявляет предложенные степени окисления; формула высшего оксида, его характер; свойства высшего гидроксида, его характер; летучее водородное соединение.
Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить следующие превращения (при необходимости указать условия протекания химических реакций):
Al2S3 ← Х→ AlCl3 → Al(OH)3 → Al2O3
Определите неизвестное вещество.
Реакцию № 3 рассмотрите в свете теории электролитической диссоциации.
3. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции
NH3 + CuO → N2 + H2O + Cu
Определите окислитель и восстановитель в уравнении реакции.
4. Задача.
Термохимическое уравнение реакции горения углерода имеет вид
С + О2→ СО2+ 394 кДж
Рассчитайте массу углерода, вступившего в реакцию, если выделилось 160 кДж теплоты.
Итоговая контрольная работа по химии за курс 9 класса
Вариант 2
Дайте характеристику элементу главной подгруппы магния по следующему плану: состав ядра (количество протонов, нейтронов и электронов); электронное строение атома (электронная и электронно-графическая формула); возможные степени окисления, примеры веществ, в которых элемент проявляет предложенные степени окисления; формула высшего оксида, его характер; свойства высшего гидроксида, его характер; летучее водородное соединение.
Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить следующие превращения (при необходимости указать условия протекания химических реакций):
P → P2O5 → Х → K3PO4 → Li3PO4
Определите неизвестное вещество.
Реакцию № 4 рассмотрите в свете теории электролитической диссоциации.
Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции
S + HNO2 → H2SO4+ NO + H2O
Определите окислитель и восстановитель в уравнении реакции.
4. Задача.
Дано термохимическое уравнение реакции
2Na(тв)+H2(г)→2NaH(тв)+112 кДж
В реакции выделилось 350 кДж теплоты. Определите массу образовавшегося гидрида натрия.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/50460-itogovaja-rabota-po-himii-za-kurs-9-klassa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания основ православной культуры в соответствии с ФГОС»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.