Конспект открытого занятия историко-краеведческого объединения «Поиск» Тема занятия: «Их имена в названиях улиц»

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования – Дом детского творчества города Аркадака

Конспект

открытого занятия

историко-краеведческого объединения

«Поиск»

Тема занятия:

«Их имена в названиях улиц»

Подготовила:

педагог дополнительного образования

Страдымова Л. Ю.

-2022 -

Цель: способствовать совершенствованию поисковой, учебно – исследовательской деятельности, через ИКТ, иcпользование которого направлено на формирование интереса обучающихся к истории своего края..

Задачи:

Образовательная : познакомить обучающихся с историей военных лет своего района и с нелёгкой судьбой своих земляков, познакомить с трудовыми и боевыми подвигами – земляков; научить активным формам деятельности с использованием ИКТ; создать условия для развития инициативы и творческих способностей учащихся;

Развивающая – способствовать развитию познавательной активности, развивать навыки творческой и поисковой деятельности, интерес к изучению исторического прошлого края, совершенствовать поисковую, учебно – исследовательскую деятельность.

Воспитательная – воспитывать интерес и уважение к историческому наследию, способствовать формированию любви к родине, гордости за людей, которые живут рядом, формировать активную жизненную позицию гражданина России и своего края

Тип занятия: Усвоение нового материала.

Форма занятия: нетрадиционная, с использованием презентаций, игры, виртуального путешествия

Оборудование: ноутбук, презентации к занятию, карточки с заданиями, записи песен «Священная война», «Победа»

Информационные источники:

Методы:метод наглядный, практический для креативного мышления, проблемного изложения, исследовательский, эвристический.

Формы: игровые, исследовательские, оценочные.

Предварительная работа: ознакомление с пословицами, архивными материалами ДДТ по истории края, подготовка выступлений, презентации по теме.

План занятия

I.Организационный этап

1.Введение в тему

2.Постановка цели и задач занятия

II. Подготовка обучающихся к активному и сознательному усвоению знаний.

1.Работа со словарём

2.Пословицы и поговорки о Родине, о земляках

3. Стихи о Родине и земляках

III. Усвоение новых знаний

1.Выступления краеведов – историков.

а) Презентация: «Их имена в названиях улиц » (Работа в парах)

б) Исследовательские работы детей. Сообщения о знаменитых земляках

( Индивидуально).Перекличка

2.Физминутка

3.Работа с материалами по истории края в группах. (Периодическая печать)

4.Заочная экскурсия.

IVЗакрепление новых знаний

1.Викторина «Знатоки »

2.Работа с карточками

V. Рефлексия. Подведение итогов.

Ход занятия

I. Организационный этап

1. Введение в тему.

В сердцах наших жить будут вечно
Герои минувшей войны.

Память неподвластна времени, она как немой свидетель тех незабываемых событий, которые в каждой семье отозвались горем и непоправимой потерей. Быстротечно наше время, с годами многое забывается. Но есть в истории события, которые не могут бесследно кануть в Лету, исчезнуть из памяти народной. Для нашей страны таким событием явилась Великая Отечественная война. Она показала миру несгибаемую волю советского народа, мужество, стойкость и воинскую доблесть его солдат.

Труден и долог был путь нашего народа к Великой Победе, на тяжелейшие 1418 дней и ночей лозунг « Всё для фронта, всё для Победы!» стал смыслом жизни для миллионов наших соотечественников. Каждый вносил свой вклад в общее дело разгрома врага: солдат - на фронте, рабочий - у станка, крестьянин - в поле, инженер и техник - на производстве. Но особая роль в достижении Победы над фашистскими агрессорами всё, же принадлежит советскому солдату. Как отмечал Маршал Советского союза Г.К.Жуков, «его волей, его несгибаемым духом, его кровью добыта победа над сильным врагом. Советский солдат умел смело смотреть в глаза смертельной опасности, проявив при этом боевую доблесть и героизм. Нет границ величию его подвига во имя Родины...».

Вот уже 72 года будет 9 мая народы России, все честные люди Земли склоняют головы в память погибших. В благодарность участникам войны. Они жизнью своей и тяжким ратным трудом обеспечили Великую Победу над фашизмом.

1418 дней наш народ нёс тяжёлое бремя разрушительной войны на своих плечах. Великая Отечественная война была самой тяжёлой и самой жестокой из всех войн, когда-либо пережитых в нашем Отечестве. Она принесла народам огромные жертвы и страдания. Не было, пожалуй, семьи, которая не пережила бы горечь утраты. Миллионы своих сыновей и дочерей потеряла Родина в этой кровавой схватке с сильным и коварным врагом.

Но Великая Отечественная война - это не только драматический, но и героический период истории нашей Родины. Главным творцом победы в этой жестокой схватке с фашизмом был великий многонациональный советский народ. Воины-аркадакцы, как и весь советский народ, отважно сражались с немецко-фашистскими захватчиками на фронтах Великой Отечественной войны. Они участвовали в разгроме врага под Москвой и Сталинградом, на Кавказе и в Крыму, Белоруссии и Украине, самоотверженно сражались за освобождение Европы. Наши земляки внесли достойный вклад в общее дело, направив на фронт Великой Отечественной войны , 14 Героев Советского Союза. Они являются нашей гордостью и примером для молодого поколения.

Предлагаю Вам совершить небольшое заочное путешествие. Наше занятие, посвящено 72годовщине Победы, которая будет отмечаться в этом году .

Что бы вы хотели узнать по этому вопросу? (о людях знаменитых, о земляках).

Выделим главный вопрос, который будет рассмотрен сегодня (Герои Советского Союза наши земляки).

Тема нашего занятия («Герои Советского Союза - наши земляки»

2.Постановка цели и задач занятия.

II. Подготовка обучающихся к активному и сознательному усвоению знаний.

1. Герой -…,

Составление портрета героя. Как вы понимаете значение слова «герой»? Кого мы можем назвать героем? Чтобы знать какими чертами должен обладать герой, давайте создадим его портрет. Ребята, давайте подберём нужные слова и узнаем, какими чертами наделён настоящий герой.  И так каким же должен быть герой? (сильным, храбрым, отважным, мужественным, доблестным, бесстрашным )

Мы должны помнить подвиги Героев. Ведь без прошлого нет настоящего, пока мы помним – мы живем. В каждом городе, в каждом поселке нашей необъятной Родины зажжен Вечный Огонь, в память о тех, кто отвоевал мирное небо для нас. Каждый год, 9 мая, ветераны, труженики тыла, дети войны, жители посёлка, ученики нашей школы, приходим к памятнику неизвестного солдата, чтобы почтить память о погибших во время войны. И возложить цветы к вечному огню.

 Вечный огонь, как вечный цветок,

Символ что память, не спит и не гнется.

Вечный огонь, как вечный цветок,

Он через годы и время пробьётся.

2.Память - это гордость наша:

ветераны,

Кто, не зная страха,

шёл на смертный бой.

И спасли Россию,

защитили страны,

Чтоб в свободном мире жили мы с тобой.

Т.Красивская-Аганян.

2.Пословицы и поговорки о Родине, о земляках

Земляка повидать, как дома побывать. Всякому мила своя сторона. Где родился, то там и пригодился.

3. Стихотворение

III. Усвоение новых знаний

1.Выступление историков – краеведов

а) Презентация «Их менами названы улицы города» (работа в парах)

б) Исследовательские работы детей. Сообщения о героях - земляках (индивидуально) Слайд «Салют на 9 мая»

(Салют – это несколько фейерверков, запускаемых по определенному расписанию. Интересно Первый масштабный салют в СССР проводили в далеком 1943 году в честь празднования освобождения Белгорода и Орла от фашистских захватчиков, отсюда и пошла эта традиция. А сам по себе фейерверк появился гораздо раньше – еще в XII веке. Родиной его принято считать Китай. Одна из версий появления фейерверка говорит о том, что изначально это был зеленый бамбук, который кидали в костер, чтобы отпугивать злых духов. Однако с появлением пороха он постепенно начал приобретать современный вид. Из европейских стран впервые начала салютовать Италия. А в России традиция запускать фейерверки впервые появилась в XVII веке. С фейерверками всегда связан какой-нибудь праздник.)

2.Физминутка

3.Работа с исторической литературой.

Работа с материалами по истории края в группах.

IV. Закрепление новых знаний

1.Викторина: « Знатоки» ( приложение№1)

2. Работа с карточками.Творческое задание: « Характерные черты Героя»

V.Рефлексия. Подведение итогов.

Знали люди, что война — это пропасть, это гибель... Но матери, жены, сестры ждали своих фронтовиков. Ждали, даже если приходила «похоронка». Ждали, надеялись и писали письма. И между фронтом и тылом ходила полевая почта, треугольниками писем, словно тонкими нитями соединяя то, что разорвала безжалостная война.

Фронтовое письмо, не молчи, расскажи,
О жестокой войне и о времени том,
Как сражался солдат, как в окопах он жил,
Как страдал и мечтал, как любил отчий дом.

Прошло много лет, как закончилась Великая Отечественная война, но эхо ее до сих пор не затихает в людских душах.

Не было в нашей стране ни одной семьи, которую не опалила бы своим огненным, смертоносным дыханием та проклятая война. И потому память о ней, такой жестокой и кровавой, войне не на жизнь, а на смерть, навечно запечатлелась в сознании и, даже можно так сказать, в генетической памяти нашего народа. Эта горькая память поистине неистребима и неискоренима - она вечно пребудет в каждом из нас, трепетно передаваемая от поколения к поколению, из века в век.

Да, у времени своя память. Мы не имеем права забыть ужасы этой войны, чтобы они не повторились вновь. Мы не имеем права забыть тех солдат, которые погибли ради того, чтобы сейчас мы жили. Мы обязаны все помнить.

Так давайте же любовно беречь завещанные нам святыни - нашу великую Родину, наш мир и согласие, покой матерей и счастливое будущее наших детей и внуков!

Наш общий долг. Мы - внуки героев войны, тех, кто подарил нам мирное небо над головой, помним и чтим память дорогих нам людей. К памятникам и монументам возлагаем цветы: правнуки и внуки - с благодарностью, дети – с уважением, ветераны, отдавая честь, но всех связывает общее горе потери близких. В канун дня Победы в память о героях - воинах крепим на грудь георгиевскую ленточку как символ Победы

Песня «Память»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504804-konspekt-otkrytogo-zanjatija-istoriko-kraeved