- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Предложение как единица речи, его назначение и признаки
Предложение – это слово или несколько слов, которые выражают законченную мысль. Слова в предложении связаны по смыслу.
1. Составь из слов каждой строки предложения, изменяя, где нужно, форму слов. Запиши их. Какой знак ты поставишь в конце предложений?
Беленький, под, сидит, куст, зайчик
Берлоги, медведь, из, большой, вылез
2.Расставь порядок слов в предложении.
3.В каком предложении нет ни одной ошибки? Подчеркни это предложение.
1) налетел сильный ветер.
2) С деревьев полетели листья
3) Листья закружились в воздухе.
4.Раздели предложения на слова. Запиши пословицы, прочитай. Объясни
их смысл.
НЕУЧИСЬРАЗРУШАТЬАУЧИСЬСТРОИТЬ
НЕИМЕЙСТОРУБЛЕЙАИМЕЙСТОДРУЗЕЙ
5. Спиши. Определи границы предложений.
Хорошо в жаркий день на реке одна за другой бегут маленькие волны вот ребята попрыгали в воду сразу брызги поднялись столбом стало на реке шумно и весело.
6. Допиши предложения словами с противоположным значением.
358
0
Предложение.
Предложение – это слово или несколько слов, которые выражают законченную мысль. Слова в предложении связаны по смыслу.
1. Составь из слов каждой строки предложения, изменяя, где нужно, форму слов. Запиши их. Какой знак ты поставишь в конце предложений?
Беленький, под, сидит, куст, зайчик
Берлоги, медведь, из, большой, вылез
2.Расставь порядок слов в предложении.
3.В каком предложении нет ни одной ошибки? Подчеркни это предложение.
1) налетел сильный ветер.
2) С деревьев полетели листья
3) Листья закружились в воздухе.
4.Раздели предложения на слова. Запиши пословицы, прочитай. Объясни
их смысл.
НЕУЧИСЬРАЗРУШАТЬАУЧИСЬСТРОИТЬ
НЕИМЕЙСТОРУБЛЕЙАИМЕЙСТОДРУЗЕЙ
5. Спиши. Определи границы предложений.
Хорошо в жаркий день на реке одна за другой бегут маленькие волны вот ребята попрыгали в воду сразу брызги поднялись столбом стало на реке шумно и весело.
6. Допиши предложения словами с противоположным значением.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/505104-predlozhenie-kak-edinica-rechi-ego-naznacheni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.