- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анализ летней оздоровительной работы
Анализ летней оздоровительной работы
2021 – 2022 учебный год.
С 1 июня МБДОУ «Детский сад №4 «Радуга» перешел на летне – оздоровительный режим работы.
Основной целью организации летнего оздоровительного периода 2022 года являлосьсохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей, удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.
Были созданы условия обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма, условия для закаливания детей с использованием благоприятных факторов летнего времени (солнце, воздух, вода).
Реализована система мероприятий, направленных на развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности в различных образовательных областях.
Педагоги расширяли и уточняли доступные детям знания и представления об объектах природы и природных явлениях, формировали основы экологической культуры.
Осуществлялось просвещение родителей по вопросам воспитания, оздоровления и безопасности детей в летний период.
Акцент был сделан на увеличение времени пребывания воспитанников на свежем воздухе, на повышение двигательной активности детей через подвижные игры, спортивные развлечения. Дети охотно участвовали в сюжетно-ролевых играх, играх с водой и песком, разыгрывали игровые ситуации на площадке. Педагогический коллектив стремился сделать пребывание детей летом интересным и запоминающимся. Каждый день включал в себя определенные мероприятия, что разнообразило пребывание детей в детском саду, вызвало интерес и доставило особую радость.
В дошкольном образовательном учреждении подготовка к началу нового учебного года осуществлялась всеми сотрудниками МБДОУ. Была проведена работа по подготовке групповых комнат, участков, холлов, музыкального и физкультурного залов, а также был оформлен мини- музей «Русская изба». На территории детского сада педагогами были оформлены вазоны с цветами у центрального входа и возле игровых площадок. Для успешной работы были созданы оптимальные условия, обеспечивающие воспитание и развитие детей на прогулке и в помещениях. Стенд (уголок) «Эколята – Дошколята» пополнен атрибутами к сезону «Лето».
В течение лета в ДОУ было организовано сбалансированное питание. Физическое воспитание включало в себя проведение гимнастики на свежем воздухе, игр и развлечений, досугов на свежем воздухе.
Закаливание проходило с использованием естественных природных факторов: воздуха, воды, принятия воздушных ванн. Педагогами активно использовались разнообразные методы и приёмы оздоровления: закаливание, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика. Режим дня строился с учетом теплого периода года, без нарушений проводился питьевой режим. Вся проводимая оздоровительная работа осуществлялась под руководством администрации учреждения и медицинской сестры.
С целью предупреждения травматизма, были проведены инструкции по охране жизни и здоровья детей на прогулочных площадках.
С целью осуществления педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период были разработаны рекомендации и оформлены в информационных родительских уголках:
«Правила поведения у воды»;
«Осторожно! Ядовитые растения!»;
«Профилактика кишечных заболеваний»;
«Ребенок и дорога»;
«Движение без опасности»;
«Первая помощь при отправлении, солнечном ударе» и т.д.
С целью оказания методической помощи педагогам по вопросу организации летней оздоровительной работы с детьми были проведены консультации для воспитателей:
1) «Особенности планирования воспитательно-образовательного процесса в летний период с учетом ФГОС ДО»;
2) «Организация работы с детьми по безопасности дорожного движения»;
В результате проведённой летней оздоровительной работы у детей:
Повысились функциональные возможности организма;
Дети получили новые знания, повысился интерес к окружающего миру, творчеству, познанию;
Развился интерес к природе, появилось желание беречь ее и заботиться о ней;
Таким образом, можно считать, что летняя оздоровительная кампания в МБДОУ прошла достаточно успешно. Все запланированные мероприятия по летней оздоровительной работе реализованы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/505262-analiz-letnej-ozdorovitelnoj-raboty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательной организации»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- «Предшкольная подготовка»
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.