Урок-проект во 2 классе: обобщаем знания об имени существительном

Открытый урок-проект по русскому языку во 2А классе на тему:
«Обобщение знаний об имени существительном»
Цель урока:
повторить, обобщить, систематизировать знания об имени существительном
Задачи урока:
Образовательные:
- формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию;
- формирование представления об основных грамматических признаках существительных;
- развивать умение определять число и род существительных
Развивающие:
- развитие универсальных учебных действий с традиционным изложением предметного содержания учебного материала;
- развитие умений и навыков сравнительного анализа, самостоятельной работы;
- развитие речи, мышления, интуиции и «чувства языка»;
- развитие внимания, наблюдательности, устойчивой мотивации к процессу обучения.
Воспитательные:
- привитие умения слушать учителя и своих одноклассников, уважения друг к другу, необходимое для работы в группе и паре;
- воспитание гигиенических правил письма;
- повышение уровня познавательного интереса к предмету «Русский язык».

Планируемые результаты:
Предметные результаты:
- распознавать в речи имена существительные,
- классифицировать одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные имена существительные,
- изменять имена существительные по числам,
- уметь определять род имён существительных
УУД:
Регулятивные:
- осуществлять пошаговый контроль по результату,
- контролировать процесс и результаты своей деятельности,
- вносить необходимые коррективы,
- учитывать правило в планировании и контроле способа решения.
Познавательные:
- воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи,
- классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку),
- высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы.
Коммуникативные:
- участвовать в учебном диалоге и строить монологические высказывания,
- аргументировано отвечать, доказывать свое мнение.
Личностные результаты:
- способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний
Форма организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, в парах, групповая.
Оборудование:
Компьютер, мультимедиа проектор, листы с заданиями по группам, клей, карточки для парной работы, солнышко с грамматическими признаками существительных, смайлики для рефлексии
Ход урока.
I. Организационный момент.
- Дорогие ребята. Сегодня у нас необычный урок. На нашем уроке присутствуют гости. И прежде чем начать урок, создадим себе, гостям и друг другу хорошее настроение. Поприветствуем гостей, улыбнемся им и друг другу.
2.Психологический настрой на урок.
От улыбок в классе стало светлее, как будто солнышко заглянуло к нам. А у нас действительно, сегодня на уроке будет присутствовать солнышко. Оно придаст вам сил, аккуратности, уверенности в знаниях. (Слайды 2,3).
-Что хотим получить от