Конспект ООД по аппликации «Стоит на пригорке красавица Ёлка» с использованием нетрадиционной «Обрывной» техники

Конспект организованной

образовательной деятельности

по аппликации «Стоит на

пригорке красавица Ёлка»

с добавлением

нетрадиционной «обрывной»

техники

Цель: закреплять у детей практические навыки аппликации. Упражнять детей в комбинировании двух различных техник при изображении выразительного образа ели.

Задачи:

Формировать умение выполнять аппликацию елей на опушке, различать, называть и использовать треугольные формы, зеленый цвет. Использовать нетрадиционную технику «Обрывной аппликации» при изготовлении пенька и пригорка. Развивать умение красиво располагать изображение на листе, передавать строение ели: большие треугольники располагать внизу, треугольники поменьше – над ними.

Продолжать формировать умение аккуратно пользоваться ножницами. Закреплять умение выкладывать изображение и наклеивать его на фон: намазывать клей кисточкой тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры, прикладывать стороной, намазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать салфеткой. Продолжать формировать умение резать квадрат по диагонали.

Способствовать переходу от накопленных представлений и пассивного речевого запаса к активному использованию речевых средств по лексической теме «Осень. Признаки осени. Деревья осенью» : «осень», «листопад», «дерево», «ствол», «ветка», «ель». Развивать зрительное внимание. Воспитывать желание заниматься аппликацией.

Материал: изображение ели, мольберт, листы бумаги, формы в розетке (2 квадрата разной величины зеленого цвета и по 1 прямоугольнику коричневого цвета для пенька и 1 прямоугольник светло-зеленого цвета для пригорка), клей в розетках, ножницы, кисти и подставки под них, клеенки, салфетки.

Мотивация. Педагог предлагает детям отгадать загадку.

Что же это за девица?

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год.

Посмотрите какую стройную зеленую елочку я сделала. Что есть у ели?

Из каких форм сделана елка? Из скольких треугольников сделана елка? Давайте посчитаем? Один, два, три, четыре. Всего четыре треугольника. Что можно сказать о величине треугольников, они одинаковые по величине? Какого цвета елка? На что по форме похож пенек ели? Где расположен пенек? Какого цвета пенек ели? Обратите внимания на края пенька, какие они? Правильно, я пенек не вырезала ножницами, а аккуратно обрывала бумагу пальцами, чтобы пенек был как настоящий с корой. И растет наша елочка на пригорке. Какого цвета понадобится бумага для пригорка? Посмотрите внимательно на края пригорка они тоже неровные. Чтобы сделать пригорок, мы тоже будем бумагу обрывать.

В розетках лежат квадраты, а нам нужны треугольники. Вы знаете как из квадрата сделать треугольники?

Я напомню, как из квадрата сделать треугольники. Большой и средний пальцы правой руки вставляю в кольца ножниц, указательным пальцем поддерживаю ножницы снизу. Концы направляю от себя. В раскрытые лезвия ножниц вставляю уголок квадрата, концы ножниц смотрят на противоположный уголок, ножницы «шагают» по бумаге, разрезая квадрат на два треугольника. Разрезала квадрат и положила треугольники на розетку. Так же вы разрежете два своих квадрата. Пенек аккуратно обрываем пальчиками. Пенек у ели внизу толще, вверху – уже. Пригорок обрываем полукругом, чтоб получилась горка.

Педагог предлагает детям выложить изображение ели на мольберте. Напоминает выполнение приема наклеивания, комментирует свои действия.

Что вы сначала сделаете? Что будете делать потом?

С ножницами работайте аккуратно. Квадраты разрезайте с уголка на уголок. Красиво располагайте ель на листе. Сначала выкладывайте большие треугольники, потом маленькие. Пенек и пригорок обрывайте аккуратно, чтоб не порвать заготовку. Формы кладите на клеенку цветной стороной вниз и намазывайте клеем белую сторону формы. Набирайте клей на кисточку, хорошо промазывайте клеем середину и края формы. Не забывайте хорошо прижимать форму к бумаге, лишний клей убирайте салфеткой.

В ходе выполнения работы педагог советует, дает детям указания.

Анализ. Молодцы , какие красивые елочки у вас получились! Мне понравилась вот эта елочка. Педагог проводит анализ работы (расположена посередине листа, треугольники разрезаны ровно, расположены правильно по величине и аккуратно приклеены.

Итог. Чем мы сегодня занимались? Что понравилось, было интересным? Что оказалось сложным?

В ходе занятия можно предложить детям пальчиковую гимнастику «Ёлка»

Елка быстро получается,

если пальчики сцепляются.

Локотки ты подними,

пальчики ты разведи.