Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию в подготовительной группе детского сада

В группе раздается видео звонок и на экране ноутбука появляется королева Кисточка и предлагает оказать её одну услугу, точнее помочь восстановить дворец Великих Мастеров

( Ответы детей)

-Я даже и не представляю, что нам для этого понадобиться? Сколько же времени все это продлиться (Ответы детей)

 - Ну что-же, любое дело начинать всегда затруднительно, но если постараться и сделать все с любовью и желанием , то все у нас получиться, правда, ребята?

-Очень приятно слышать, что все такие отзывчивые. Молодцы!

-Мне очень понравились ваши идеи и предположения

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Ну что, дружная команда художников-спасателей. Каковы наши дальнейшие действия?(Предложения детей)

- Главное не забыть, что же говорила королева Кисточка?

(Для того, чтобы восстановить Великий город Мастеров, потребуется шаг за шагом выполнять творческие задания Мастеров –художников, фотографировать свои работы и отправлять их на электронный адрес королевы Кисточки. А если королеве понравится выполнения задания, то она пришлем нам маленькую частичку от волшебной картины великолепного города Мастеров и когда у нас соберется достаточное количество частичек, мы все вместе, дружно соберем чудную картину и тогда Великий город восстановиться и все Мастера в него вернуться

-А каково же первое задание Великих мастеров

(Просьба от мастера Фломастера- Вспомнить летние впечатления; уточнить, что ребята видели в лесу, в поле. Предложить прочитать стихи о лете, а затем нарисовать картинки про лето.)

- Как же здорово, что вы готовы выполнить столько заданий для спасения города Великих Мастеров!

В случаи положительного ответа:

-Вот это да! Я даже не ожидала, что вы столько запомнили

В случаи отрицательного ответа:

- Не переживайте, сегодня мы постараемся все еще раз проговорить.

- Здорово, сегодня постараемся по подробней вспомнить все прекрасные момента лета

-Мне очень приятно что вы заинтересовались

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Разъясняю , что нужно располагать изображения на листе, чтобы передать широкое пространство ,рисовать на всем пространстве листа выше, ниже, слева, справа

Ребята реализуют свой замысел – выполняя творческое задание

Воспитатель предлагает немного передохнуть и размяться

Динамическая пауза

Если хочешь строить мост, (идут по кругу)

Наблюдать движенье звёзд, (останавливаются и поднимают руки вверх)

Управлять машиной в поле (берут в руки воображаемый руль, бегут по группе)

Иль вести машину ввысь, - (расставив руки в стороны «летают» по группе)

Хорошо работай в школе, (руки складывают, как школьники, сидящие за партой)

Добросовестно учись!

Напомнить приемы рисования, составления оттенков на палитре. Поощрять изображение детей

-Здорово, какие вы внимательные и наблюдательные

-Превосходно все получается! Просто супер !

Вот и руки все размяли и приготовились дальше к интересному творческому заданию

-Как же замечательно, что столько чудных работ у нас получается

Если ребенок затрудняется

-Ничего страшного, просто еще раз разберем все по деталям.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Что-же сегодня интересного с нами случилось?

-А для чего же мы старались и нарисовали такие замечательные рисунки о лете?

-Обратимся к нашему ромашковому полю и поселим смайликов, каких вы посчитаете нужными, в серединку ромашек и увидим, кто как сам оценил свою работу.

-Знаете, я и не сомневалась ,вы многое запомнили.

- Как же здорово , что вы старались с ними справиться

.

- Вы все просто молодцы!