Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
20.09.2022
Эффективные практики популяризации русского языка в поликультурном пространстве донского региона. Орфоэпические нормы русского языка
В нашу эпоху принципиально меняется отношение человека к миру. Век информационных технологий расширяет границы возможностей для общения, познания, саморазвития. Школьник постоянно вступает в непосредственное общение – как виртуальное, так и реальное – с представителями других национальностей, религий и культур. Но при этом девальвируются многие общечеловеческие нормы, и в условиях обесценивания нравственных ценностей наблюдается снижение речевой культуры подростков, уменьшение интереса к гуманитарным предметам, остро стоит проблема бережного отношения к русскому языку как национально-культурной ценности. Именно поэтому так актуальна в нашем регионе популяризация русского языка, ведь поликультурность донского края диктует определенные требования.
Создание общекультурного пространства – одна из приоритетных задач любого образовательного учреждения. При этом весь комплекс образовательных и воспитательных целей должен быть направлен на усиление практической направленности обучения, привитие учащимся всех видов универсальных учебных действий: личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных. Для повышения внимания к развитию культуры речи школьников, воспитания у них негативного отношения к отступлениям от норм русского литературного языка, стремления к речевому самосовершенствованию и предназначено данное электронное пособие.
Устная речь в жизни большинства людей играет большую роль, нежели письменная. Именно поэтому отношение к нормам литературного произношения и ударения свидетельствует об общем культурном уровне носителя языка и имеет не меньшее значение, чем отношение к нормам письма. Давно известно, что навыки письменной речи формируются на основе навыков устной речи, зависят именно от них. Таким образом, комплексное изучение норм произношения и ударения в рамках как урочной, так и внеурочной деятельности позволяет наилучшим образом решать задачи совершенствования произносительных умений и навыков.
Основные правила русского литературного произношения формируются в соответствии с теорией фонетики, представляя собой прикладной вариант этой теории. Орфоэпические правила охватывают произношение отдельных звуков, их сочетаний некоторых грамматических форм и заимствованных слов.
Создание общекультурного пространства – одна из приоритетных задач любого образовательного учреждения. При этом весь комплекс образовательных и воспитательных целей должен быть направлен на усиление практической направленности обучения, привитие учащимся всех видов универсальных учебных действий: личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных. Для повышения внимания к развитию культуры речи школьников, воспитания у них негативного отношения к отступлениям от норм русского литературного языка, стремления к речевому самосовершенствованию и предназначено данное электронное пособие.
Устная речь в жизни большинства людей играет большую роль, нежели письменная. Именно поэтому отношение к нормам литературного произношения и ударения свидетельствует об общем культурном уровне носителя языка и имеет не меньшее значение, чем отношение к нормам письма. Давно известно, что навыки письменной речи формируются на основе навыков устной речи, зависят именно от них. Таким образом, комплексное изучение норм произношения и ударения в рамках как урочной, так и внеурочной деятельности позволяет наилучшим образом решать задачи совершенствования произносительных умений и навыков.
Основные правила русского литературного произношения формируются в соответствии с теорией фонетики, представляя собой прикладной вариант этой теории. Орфоэпические правила охватывают произношение отдельных звуков, их сочетаний некоторых грамматических форм и заимствованных слов.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Презентация по теме «Междометие как особый разряд слов»Конспект урока по русскому языку в 5 классе «Антонимы»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
Курсы переподготовки
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.