Программа воспитательной работы в 5 классе

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Министерство образования и науки Забайкальского края

Управление образования администрации муниципального района «Нерчинский район»

МБОУ ООШ с. Волочаевка

Программа воспитательной работы

5 класс

Классный руководитель:

Распопина Надежда Анатольевна

с. Волочаевка, 2022 год

«От правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа»

Локк Д.

Пояснительная записка

Программа воспитательной работы с 5-м классом на 2022-2023 учебный год составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

• Конституция РФ;

• Семейный кодекс РФ;

• Конвенция о правах ребёнка;

• Федеральный Закон РФ № 273 «Об образовании» от 29.12.2012 г.;

• Закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;

• Положение о программе воспитательной работы классного руководителя МБОУ ООШ с. Волочаевка.

Планирование воспитательной работы является значимым звеном в общей системе деятельности педагога. Продуманное планирование обеспечивает её чёткую организацию, намечает перспективы работы, способствует реализации определённой системы воспитания. Потребности современного общества возлагают на школу задачи не только качественного обучения, но и воспитания Человека высоконравственного, духовно богатого, способного адаптироваться к процессам, происходящим в современном мире.Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества,государства.

Воспитание должно способствовать развитию и становлению личности ребенка, всех ее духов­ных и физических сил и способностей; вести каждого ребенка к новому мироощущению, мировоззрению, осно­ванному на признании общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных в жизни.

С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.

Учитывая, что ребёнок, приходя в основную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года обучения становиться познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих.

Поэтому за основу программы были выбраны несколько главных направления:

• «Нравственно-правовое»,

• «Физкультурно-оздоровительное»,

• «Гражданско-патриотическое»,

• «Эстетическое»,

• «Трудовое».

Главная цель воспитательной программы – создание условий для воспитания функционально грамотной личности, человека нравственного, культурного, деятельного созидателя, гражданина, обладающего общечеловеческими и национальными ценностями.

В соответствии с поставленной целью определены задачи программы воспитания:

• развитие гуманистической системы воспитания, где главным критерием является развитие личности ребенка;

• формирование гуманистических отношений к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение, усвоение, присвоение этих ценностей;

• формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины, потребности в здоровом образе жизни, активной жизненной позиции;

• координация деятельности и взаимодействие всех звеньев системы: базового и дополнительного образования, школы и семьи, школы и социума:

• развитие и упрочение детской организации как основы ученического самоуправления, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.

Принципы (ценности) построения образовательного процесса:

Наиболее значимые ценности программы - самоактуализация, сотрудничество, индивидуальность, субъектность, выбор, творчество, успех, доверие. Эти ценности служат принципам воспитательной системы школы:

• Принцип самоактуализации

В каждом ребенке существует потребность в актуализации своих интеллектуальных, коммуникативных, художественных и физических способностей. Важно создать такие условия, чтобы побудить его стремление к проявлению и развитию природных и приобретенных возможностей.

• Принцип индивидуальности.

Индивидуальность - неповторимое своеобразие человека или группы, уникальное сочетание в них единичных, особенных и общих черт, отличающее их от других индивидуумов и человеческих общностей.

Создание условий для формирования индивидуальности учащегося и педагога, уникальности классного коллектива - главная задача развития программы воспитания. Каждый член коллектива должен быть или стать самим собой, обрести свой образ.

• Принцип субъектности.

Субъектность - качество отдельного человека или группы, отражающее способность быть индивидуальным или групповым субъектом и выражающееся мерой обладания активностью свободой в выборе и осуществлении деятельности.

• Принцип выбора.

Педагогически целесообразно, чтобы ребенок жил, учился и воспитывался в условиях постоянного выбора, обладал субъектными полномочиями в выборе цели, содержания, форм и способов организации учебно - воспитательного процесса и жизнедеятельности в классе и школе.

• Принцип творчества и успеха.

Благодаря творчеству ребенок выявляет свои способности, узнает о сильных сторонах своей личности. Достижение успеха стимулирует ребенка на дальнейшее самосовершенствование и самостроительство.

• Принцип доверия и поддержки.

Любое начинание ребенка или идея обязательно должны поддерживаться. Надо верить в творчество детей и их креативное начало.

Срок реализации программы воспитательной работы: 1 год. В процессе реализации программы в нее могут вноситься коррективы.

Психолого-педагогическая характеристика класса

В 5 классе обучаются 5 учащихся. Из них: 3 девочки и 2 мальчика. Все дети посещали группу кратковременного пребывания. Воспитываются в полной семье – 2 ученика, в неполной семье – 3 ученика, в многодетной семье - 1 учащийся.

При изучении медицинских документов в классе имеют II группу здоровья – 5 человек.

Семьи всех детей 5-го класса относительно благополучны. Отношение детей к школе положительное. Взаимоотношения родителей и детей доверительные.

Все обучающиеся класса обеспечены необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях. Все дети получают горячее питание, что опять же говорит о должном внимании родителей к здоровью своих детей.

Первые недели обучения в школе позволили выявить детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. Есть и такие дети, которые находятся постоянно в возбужденном состоянии, торопятся быстрее сделать работу, чтобы сообщить всем об этом, но зачастую эта работа оказывается выполнена неправильно, либо небрежно.

Дети подвижны, импульсивны, жизнерадостны: любят подвижные игры, спортивные соревнования, принимают активное участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в стенах школы: дети с удовольствием поют, танцуют, инсценируют сказки.

Основная задача – формирование коллектива. У всех детей сложились дружеские отношения с одноклассниками. Дети доброжелательно относятся друг к другу, учатся сопереживать.

Учащиеся очень различны по характеру, уровню воспитанности, темпераменту. Значительная часть учащихся активно включилась в учебную деятельность, проявляют прилежание, внимательность, активно работают на уроках, с интересом относятся к учебе.

В классе сформирован родительский комитет в составе 5 человек. Родители постоянно интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности.

Социальный паспорт 5 класса

1. Класс – 5.

2. Классный руководитель: Распопина Надежда Анатольевна

2. Всего детей: 5.

3. Из них: девочек: 3.

мальчиков: 2.

1. Количество многодетных семей: 1.

2. Количество детей-инвалидов: 0.

3. Количество малообеспеченных семей: 5.

4. Количество детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся под опекой или в приемных семьях: 1.

5. Количество неполных семей: 3.

6. Количество неблагополучных семей и семей, находящихся в социально-опасном положении: 0.

• Состоят в районном банке данных: 0.

• Состоят на учёте в ПДН: 0.

• Состоят на внутришкольном учёте: 0.

1. Количество детей, находящихся на домашнем обучении: 0.

2. Количество детей из семей вынужденных переселенцев: 0.

3. Количество детей, не имеющих гражданства РФ: 0.

4. Количество детей «группы риска»: 0.

• Состоят на учёте в ПДН: 0.

• Состоят на учёте в КДН: 0.

• Состоят на внутришкольном учёте: 0.

Актив класса (5 класс)

1. Староста класса – Филиппова Арина

1. Заместитель старосты – Тришкина Ирина

1. Спортивный сектор – Гладких Карина

1. Цветовод – Тришкина Ирина, Филиппова Арина

1. Трудовой сектор – Сенотрусов Тимофей, Сульдин Николай

1. Культмассовый сектор - Тришкина Ирина, Гладких Карина, Сульдин Николай, Сенотрусов Тимофей, Филиппова Арина

Циклограмма работы классного руководителя

Ежедневно:

Работа с опаздывающими, выяснение причин отсутствия учащихся.

Организация питания учащихся.

Организация дежурства в классном кабинете.

Индивидуальная работа с учащимися.

Ведение классного дневника.

Ведение и учет пропусков в журнале.

Контроль за внешним видом учащихся класса.

Еженедельно:

Проверка дневников учащихся.

Проведение тематического классного часа (по плану воспитательной работы класса)

Работа с родителями (по ситуации).

Работа с учителями – предметниками (по ситуации).

Каждый месяц:

Встреча с родительским активом.

Результативность дежурства ( анализ)

Один раз в четверть:

Оформление классного журнала по итогам четверти.

Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция календарного плана воспитательной работы на новую четверть.

Проведение родительского собрания.

Посещение учащихся на дому (по необходимости чаще) с составлением акта.

Посещение РМО, участие в работе вебинаров.

Один раз в год:

Анализ   воспитательной работы. 

Составление плана воспитательной работы

Оформление социального паспорта класса

Оформление личных дел учащихся (начало и конец учебного года).

Изучение уровня воспитанности учащихся (на начало и конец года).

Банк данных на учащихся 5 класса на 2022-2023 учебный год

БАНК ДАННЫХ НА РОДИТЕЛЕЙ УЧАЩИХСЯ 5 класса

2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД

Уровни воспитанности 5 класса на начало 2022-2023 учебного года

• До 0,5 – низкий уровень воспитанности: 0 уч-ся – 0%

• 0,6- уровень воспитанности ниже среднего:0 уч-ся – 0%

• 0,7 -0,8 средний уровень воспитанности: 5 уч-ся – 100 %

• До 0,9 уровень воспитанности выше среднего:0 уч-ся – 0%

• 1- высокий уровень воспитанности: 0 уч-ся – 0%

Жизнедеятельность классного коллектива

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Учёт занятости обучающихся в кружках, секциях, факультативах по направлениям.

Участие классного коллектива в общешкольных,

районных мероприятиях.

Работа с родителями

(план проведения родительских собраний)

Список учащихся, состоящих на ВШК

ЖУРНАЛ ПОСЕЩАЕМОСТИ НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЕЙ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/505906-programma-vospitatelnoj-raboty-v-5-klasse