Летняя программа название «Контрасты. Лето со спортом»

Управление образования администрации муниципального

образования город-курорт Геленджик

муниципальное автономное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Центр развития творчества детей и юношества»

муниципального образования город-курорт Геленджик

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ КРАТКОСРОЧНАЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

художественной направленности

«Контрасты. Лето со спортом»

Уровень программы: ознакомительный

Срок реализации программы: 30 часов /3 недели/

Возрастная категория: от 5 до 16лет 

Форма обучения: очная 

Вид программы: модифицированная 

Программа реализуется на бюджетной основе 

ID-номер Программы в Навигаторе:

составитель:

Демидова Юлиана Игоревна

педагог дополнительного образования

г. Геленджик

2022г.

ПАСПОРТ

дополнительной краткосрочной общеобразовательной общеразвивающей программы художественной направленности

«Контрасты. Лето со спортом»

РазделI. Основные характеристики

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная программа «Контрасты. Лето со спортом» художественной направленности составлена для овладения учащимися фолк-группы «Контрасты» хореографическими навыками и умениями.

В современных условиях развития общества проблема здоровья детей является как никогда ранее актуальной. Здоровье как биологический фактор, определяющий структуру личности, имеет многомерный и индивидуализированный характер и определяет состояние приспособительных возможностей организма к меняющимся условиям окружающей среды. В физическую активность учащихся можно внести много нового и интересного благодаря использованию современных фитнес- технологий. А также включается непосредственно и хореография–репетиционная и постановочная работа.

Фитнес — один из самых молодых видов физкультурно-спортивной деятельности взрослых и детей, быстро завоевавший популярность во всем мире. Своеобразие его определяется органическим соединением спорта и искусства, единством движения и музыки

Данная программа помогла детям развить свои данные.

В летний период появляется возможность целенаправленно заниматься своим телом и постановкой новых номеров на новый учебный год.

На лето 2022 года программа увеличена на 6 часов.

Направленность программы

Дополнительная краткосрочная общеобразовательная общеразвивающая программа «Контрасты. Лето со спортом» имеет художественную направленность.

Программа реализуется на дневной тематической площадке с учащимися МАОУ ДО «ЦРТДиЮ» в возрасте от 5 до 16 лет. В основе программы использована модифицированная дополнительная общеразвивающая образовательная программа «Хореография. Контрасты». Были скорректированы цели и задачи обучения, дополнены формы учебной работы и содержания занятий.

Особая роль в летний период отводится постановочным занятиям, а также занятиям фитнеса, вырабатывается умение владеть своим телом, особое внимание уделяется синхронному исполнению танцевальных упражнений - особому виду исполнительского искусства, требующему от участников максимальной концентрации и внимания, а также особое внимание уделяетсяразвитию и укреплению всех основных мышечных групп.

Новизна программы и актуальность программы.

Предлагаемая дополнительная программа заключается в необходимости обеспечения безопасной и продуктивной организации свободного времени в условиях летней тематической площадки, создание самостоятельного творческого коллектива, презентации результатов его деятельности, что достигается в ходе реализации программы.

Новизна данной программы состоит в том, что, обучаясь комплексно и фитнесу, и хореографии, а также постановочной и репетиционной работе, учащиеся лучше начинают чувствовать свое тело, а именно поэтому, они овладевают основными исполнительскими навыками. В результате, учащиеся ансамбля – это разносторонне-развитые творческие личности, имеющие подготовку в области народного песенно-танцевального искусства.

Педагогическая целесообразность

В период школьных летних каникул организуется летняя занятость детей, функционирует дневная тематическая площадка, проводится репетиционная и концертная деятельность.

Программа обучения основана на образцах, взятых из фольклорных танцевальных и песенных источников разных народов, грамотно адаптированных с учетом современного восприятия, а также в программу включен фитнес, для поддержания своего тела в тонусе.

Учитывая специфику вокально-хореографического коллектива, обучение фитнесу и хореографии осуществляется в неразрывной связи с пением, актерской игрой.

Комплексный метод обучения в сочетании с концертной деятельностью позволяет полнее раскрыть творческие способности детей в различных видах музыкально-артистической деятельности.

Программа предназначена для детей школьного возраста.

Дополнительная краткосрочная общеразвивающая общеобразовательная программа «Контрасты. Лето со спортом» относится к ознакомительному уровню. Срок реализации - 3 недели (30 часов). Групповые занятия с индивидуальным подходом. Форма обучения – очная.

Отличительная особенность

Отличительной особенностью данной образовательной программы, является её комплексность и мобильность, а также вариативность, которая заключается в том, что рассчитана на детей с разной степенью загруженности.

Главная задача летней площадки дневного пребывания – это, прежде всего, организация отдыха детей. Основная направленность деятельности программы - спортивно – оздоровительная, где основной целью является развитие разносторонних физических качеств ребёнка, формирование здорового образа жизни, познавательных интересов.

Цель программы:

Укрепление здоровья и повышение двигательной активности учащихся через занятия фитнесом, а так же формирование у детей творческих способностей через развитие музыкально- ритмических, и танцевальных движений, развитие исполнительских способностей детей в процессе обучения искусству хореографии в летний период.

Задачи:

Образовательные:

- постановка корпуса, рук, ног;

- обучить простым движениям в заданном темпе и ритме в соответствии с музыкальным сопровождением, сохраняя правильное положение корпуса;

Личностные:

- Привитие танцевальных навыков, укрепление мышечного корсета, осанки;

- Развитие у детей способности к коллективной творческой деятельности;

- Развитие мотивации на самосовершенствование и творческую деятельность.

Метапредметные:

- формирование представлений о взаимосвязи хореографии и других видов искусств;

- формирование гражданско-патриотической компетентности (знание и уважение государственных символов Российской Федерации и Краснодарского края, истории гражданско-патриотических ритуалов);

- формирование устойчивой мотивации к творческо-продуктивной деятельности.

Особенности организации образовательного процесса

Пребывание в летней хореографической смене для каждого ребёнка-время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта дополнительная краткосрочная общеобразовательная общеразвивающая программа «Контрасты. Лето со спортом» сочетает тренировочные упражнения фитнеса, а так же постановочно–репетиционную работу, что способствует развитию танцевальных способностей учащихся.

Для учащихся школьного возраста продолжительность одного занятия в группе составляет 2 часа по 40 минут с 10-минутным перерывом. Для учащихся дошкольного возраста продолжительность одного занятия в группе составляет 2 часа по 30 минут с 10-минутным перерывом.

Формы занятий

•Беседа, на которой излагаются теоретические сведения, которые иллюстрируются музыкальными, танцевальными примерами, наглядными пособиями, презентациями, видеоматериалами.

•Практические занятия, где учащиеся осваивают хореографию и фитнес.

•Занятие-постановка, - репетиция, отрабатываются концертные номера, развиваются актерские способности детей.

•Итоговое занятие. Выступление на закрытии летней тематической площадки.

Режим занятий:

5 раз в неделю по 2 часа.

Решение задач, выдвигаемых программой обучения, требует особого подхода в соответствии с возрастной психологией и физиологией. Программой предусмотрены следующиеформы работы:

• групповые;

• репетиционные.

Содержание программы

Учебно-тематическое планирование

Содержание:

1. Вводное занятие, правила ТБ.

Просмотр видео фильма по технике безопасности:

«Правила пожарной безопасности»

https://www.youtube.com/watch?v=NFQe3Lsykoo

«Безопасность пешехода»

https://www.youtube.com/watch?v=U_b4A6wxLuY

2. Фитнес

–упражнения на укрепление и развитие выносливости мышц спины («лодочка», «плавание», «противоположные руки-ноги», «кошечка»);

–упражнения на укрепление и развитие выносливости пресса («уголок», «книжечка», «локоть к колену», «велосипед», «напиши своё имя», «пресс в складочку»);

– упражнения на укрепление мышц рук и груди (отжимания с колен, «планка»);

– «стул» приседания на 90градусов по II параллельной позиции ног;

– «планка» (руки согнуты в локтях, корпус прямой);

– бег в «планке» (колени по очереди «бегут» к рукам, руки прямые;

–«скалолаз» (с планки прыжок к рукам, после встать и прыжок вверх с прямыми ногами, с хлопком, потом снова опуститься в планку и т.д.).

https://www.youtube.com/watch?v=z5SynEVXlik

3. Бег, прыжки:

–прыжки по позициям (прыжки по 1, 2, 6 позициям);

–прыжки в высоту (прыжок толчок вверх с зависанием с прямыми ногами;

–прыжок с поджатыми ногами, прыжки с пожатыми ногами поочередно;

–прыжки «разножка»);

–бег на месте (обычный бег, бег с высоким подниманием колен впереди);

–бег «ножницы».

https://www.youtube.com/watch?v=z5SynEVXlik

4. Упражнения на развитие координации:

- комбинации с различными положениями рук, ног;

- упражнения на балансы (равновесия);

- упражнения на ориентир (повороты);

- комбинации движений с сочетанием различных положений рук, прыжков, движении рук, ног.

https://www.youtube.com/watch?v=z5SynEVXlik

5. Постановочная и репетиционная работа.

Отработка основных комбинаций и рисунков танцев разных групп. Постановка общего нового танца «Школьное попурри»

6. Итоговое занятие. Открытое занятия в конце летней площадки.

Учебно-тематическое планирование

Условия реализации программы

Материально-техническое обеспечение:

- ярко освещенное помещение (площадь зала, освещение и количество занимающихся в них детей должны соответствовать санитарно-медицинским нормативам);

- твердое напольное покрытие;

- наличие зеркал;

- монитор или видеопроектор;

- музыкальная аудио система;

- фортепиано.

- специальные помещения для переодевания (для девочек и мальчиков).

Перечень оборудования:

- станок; фортепиано; комплект звуковой аппаратуры;

- ноутбук; телевизор; DVD-проигрыватель.

Информационное обеспечение:

- ноутбук и Интернет-подключение;

- коллекция цифровых образовательных ресурсов по музыке;

- аудиозаписи.

Кадровое обеспечение

-педагог дополнительного образования с соответствующим образованием.

Дополнительное и вспомогательное оборудование и инвентарь

- коврики для занятий на полу;

- флеш-накопители; файлы, папки накопители, бумага А4.

Экипировка, передаваемая в индивидуальное пользование

- туфли для занятий;

- купальник спортивный, юбка балетная;

- носки, балетные туфли.

Формы аттестации

Образовательный процесс регулярно контролируется. В целях отслеживания результата освоения той или иной темы за летний период на занятиях осуществляется контроль в виде открытого занятия в конце летней площадки.

Методическое сопровождение.

Основнымипринципами обучения являются:

1.Доступность. Предусматривает соответствие объёма и глубины учебного материала уровню общего развития учащихся в конкретный период на конкретном уровне обучения, благодаря чему, знания и навыки могут быть сознательно и прочно усвоены. Поэтому, и формирование групп осуществляется по возрастным критериям.

2.Связь теории с практикой обязывает вести обучение так, чтобы дети могли сознательно применять приобретенные ими знания на практике.

3.Воспитательный характер обучения. Процесс обучения является воспитывающим, ребенок не только приобретает знания и нарабатывает навыки, но и развивает свои волевые и моральные качества.

4.Сознательность и активность обучения. В процессе обучения все действия, которые отрабатывает каждый учащийся, демонстрируются широкой общественности на социально-значимых мероприятиях города. Активность в обучении предполагает самостоятельность, которая достигается хорошей теоретической и практической подготовкой ребенка и работой педагога.

5.Наглядность. Объяснение техники исполнения движений, положение и работа корпуса, ног, рук, техники исполнения упражнений. Для наглядности также применяются существующие видео материалы, а также соответствующие фотоматериалы.

6.Систематичность и последовательность. Учебный материал дается по определенной системе и в логической последовательности с целью лучшего его освоения. Тематика занятий выстроена по степени нарастания сложности и увеличения времени для самостоятельной и практической работы;

7.Прочность закрепления знаний, умений и навыков. Качество обучения зависит от того, насколько прочно закрепляются знания, умения и навыки учащихся. Не прочные знания и навыки обычно являются причинами неуверенности и ошибок. Поэтому закрепление умений и навыков должно достигаться неоднократным целенаправленным повторением и тренировкой. Значительное внимание уделяется вопросам коллективной учебной деятельности, взаимопомощи и сотворчества, как на уровне педагог – ребенок, так и ребенок – ребенок, что способствует закреплению знаний и навыков в совместной и индивидуальной практической работе.

8.Индивидуальный подход в обучении. В процессе обучения педагог исходит из индивидуальных особенностей детей (уравновешенный, неуравновешенный, с хорошей памятью или не очень, с устойчивым вниманием или рассеянный, с хорошей или замедленной реакцией, с хорошим музыкальным слухом или просто увлекающийся и т.д.) и, опираясь на сильные стороны ребенка, доводит его подготовленность до уровня общих требований.

Для предъявления учебной информации используются следующие методы:

- объяснительно-иллюстративный;

- репродуктивный – дети учатся, повторяя за педагогом, а затем сами учат друг друга.

Алгоритм учебного занятия

1. Подготовительная часть

Включает в себя «разогрев» с целью приведения тела в оптимальное физическое состояние. Процесс «разогрева» состоит из исполнения учащимся комплекса специальных упражнений, разминки суставов рук и ног.

1. Основная часть.

Включает в себя работу исполнителя фитнеса и небольшими танцевальными произведениями. Работа над упражнениями и этюдами имеет цель развить у учащегося технический уровень владения своим телом, а также дать понятие музыкальности. Работа над танцевальными произведениями позволяет применить на практике навыки, полученные в ходе занятий над упражнениями, помочь формированию у учащегося исполнительского замысла. Подбор произведений осуществляется исходя из исполнительских возможностей конкретного учащегося, группы, ансамбля, а также из возможности продемонстрировать различные виды техники и характеры исполнения.

1. Заключительная часть.

Подведение итогов, рекомендации и пожелания учащимся.

Список используемой литературы

1. Барышникова Т. Основы хореографии. – М., 2001.

2. Габриелова Е.В. О хореографической разминке в гимнастике // Гимнастика. Выпуск I, 1975.

3. Лукьянова Е. Дыхание в хореографии. – М., 19

Интернетресурсы

http://komkur. info/kultura-i-dosug/za-sohranenie-tradicij--30-1-2008/

http://www.admhmao.ru/culture/naz_kult.htm

https://www.youtube.com/watch?v=z5SynEVXlik

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/505930-letnjaja-programma-nazvanie-kontrasty-leto-so