- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технология обработки информации План-конспект
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
ФИО (полностью) | Карцев Александр Викторович | |
Место работы | ОГБОУ СПО Ульяновский техникум железнодорожного транспорта | |
Должность | Преподаватель | |
Предмет | Информатики и ИКТ | |
курс | IIбазовый уровень | |
Тема и номер урока в теме | Урок5. Технология обработки информации | |
Базовый учебник | Хлебников А.А., Информатика. Учебник для СПО серия: Среднее профессиональное образование Феникс, 2013 г., 448 стр., ISBN:978-5-222-20699-7 |
Урок 5. Технология обработки информации
Цель урока: введение нового материала. Актуализация знаний по предыдущей теме. Практическая работа.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Актуализация знаний по предыдущей теме.
Опрос. Защита рефератов по теме «Классификация вычислительных машин. Совместимость», «Эволюция вычислительной техники».
III. Введение нового материала
Технология обработки информации
Технология обработки текстовой информации
Редакторы текстов программ рассчитаны на редактирование программ на том или ином языке программирования. Редакторы текста и рассчитаны на тексты программ, и выполняют следующие функции:
- диалоговый просмотр текста;
- редактирование строк программы;
- копирование и перенос блоков текста из одного места в другое;
- копирование одной программы или её части в указанное место другой программы;
- контекстный поиск и замену подстрок текста;
- автоматический поиск строки, содержащей ошибку;
- распечатку программы или её необходимой её части.
Редакторы документов – программы для обработки документов, ориентированные на работу с текстами, имеющие структуру документа, т. е. состоящими из разделов, страниц, абзацев, предложений, слов и т.д. Следовательно, редакторы для обработки документов обеспечивают такие функции, как:
- возможность использования различных шрифтов символов;
- задание произвольных межстрочных промежутков;
- автоматический перенос слов на следующую строку;
- автоматическую нумерацию страниц;
- обработку и нумерацию строк;
- печать верхних и нижних заголовков страниц (колонтитулов);
- выравнивание краев абзаца;
- набор текста в несколько столбцов;
- создание таблиц и построение диаграмм;
- проверку правописания и подбор символов.
Технология обработки графической информации
Почти с момента создания ЭВМ появилась и компьютерная графика, которая сейчас считается неотъемлемой частью мировой технологии. Поначалу это была лишьвекторная графика – построение изображения с помощью так называемых “векторов” - функций, которые позволяют вычислить положение точки на экране или бумаге. Например, функция, графиком которой является круг, прямая линия или другие более сложные кривые.
Совокупность таких “векторов” и есть векторное изображения.
Преимущество векторной графики заключается в том, что форму, цвет и пространственное положение составляющих ее объектов можно описывать с помощью математических формул.
У векторной графики много достоинств. Она экономна в плане дискового пространства, необходимого для хранения изображений: это связано с тем, что сохраняется не само изображение, а только некоторые основные данные, используя которые, программа всякий раз воссоздает изображение заново. Кроме того, описание цветовых характеристик почти не увеличивает размер файла.
Растровая графика. Растровая графика описывает изображения с использованием цветных точек, называемых пикселями, расположенных на сетке. Например, изображение древесного листа описывается конкретным расположением и цветом каждой точки сетки, что создает изображение примерно также как в мозаике.
Электронная таблица — это программа обработки числовых данных, хранящая и обрабатывающая данные в прямоугольных таблицах.
Электронная таблица состоит из столбцов и строк. Заголовки столбцов обозначаются буквами или сочетаниями букв (A, G, АВ и т. п.), заголовки строк — числами (1, 16, 278 и т. п.). Ячейка — место пересечения столбца и строки.
Электронные таблицы позволяют работать с тремя основными типами данных: число, текст и формула.
Базы данных представляют собой информационные модели, содержащие данные об объектах и их свойствах. Базы данных хранят информацию о группах объектов с одинаковыми свойствами. Информация в базах данных хранится в упорядоченном виде (например, в записной книжке все записи упорядочены по алфавиту, в библиотечном каталоге - либо по алфавиту, либо по области знания).
База данных — это информационная модель, позволяющая упорядоченно хранить данные о группе объектов, обладающих одинаковым набором свойств.
IV. Практическая работа.
Вариант 1
Задание 2. перевод чисел в системах счисления.
Двоичная | Десятичная | Десятичная | Двоичная |
110001101 | 506 | ||
100011011 | 413 | ||
100000000 | 364 | ||
100011100 | 457 | ||
111000111 | 461 | ||
110011101 | 312 | ||
110111111 | 396 | ||
110110011 | 424 | ||
100101101 | 507 | ||
110001000 | 368 | ||
100011110 | 248 | ||
110000011 | 261 | ||
100001110 | 275 | ||
110101001 | 297 | ||
110001011 | 305 | ||
11010010 | 482 | ||
101011110 | 336 | ||
11100010 | 407 | ||
111010100 | 264 | ||
101111011 | 403 |
Задание 3. перевод чисел в системах счисления.
Восьмеричная | Десятичная | Десятичная | Восьмеричная |
715 | 430 | ||
776 | 272 | ||
626 | 444 | ||
324 | 485 | ||
372 | 259 | ||
502 | 401 | ||
763 | 270 | ||
460 | 346 | ||
722 | 270 | ||
761 | 299 | ||
735 | 247 | ||
344 | 233 | ||
547 | 443 | ||
405 | 237 | ||
476 | 288 |
Вариант 2
Задание 2. перевод чисел в системах счисления.
Двоичная | Десятичная | Десятичная | Двоичная |
11001001 | 419 | ||
110001110 | 238 | ||
100100101 | 347 | ||
111000101 | 233 |
110001111 | 282 | ||
110100011 | 437 | ||
101001011 | 378 | ||
11110001 | 482 | ||
111001010 | 434 | ||
11011110 | 367 | ||
11101110 | 381 | ||
11110101 | 244 | ||
101110011 | 410 | ||
100110100 | 237 | ||
111111110 | 447 | ||
101111110 | 311 | ||
100100101 | 372 | ||
101001101 | 376 | ||
110001110 | 399 | ||
101000011 | 492 |
Задание 3. перевод чисел в системах счисления.
Восьмеричная | Десятичная | Десятичная | Восьмеричная |
767 | 302 | ||
777 | 251 | ||
421 | 504 | ||
452 | 236 | ||
761 | 337 | ||
425 | 273 | ||
761 | 392 | ||
634 | 246 | ||
325 | 267 | ||
434 | 463 | ||
440 | 202 | ||
543 | 287 | ||
375 | 238 | ||
426 | 296 | ||
620 | 417 |
V. Домашнее задание.Общее: анализ конспекта, выборочное: реферат на тему «Технология обработки текстовой информации», «Технология обработки графической информации».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/50604-tehnologija-obrabotki-informacii-plan-konspek
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специальная педагогика»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Управление персоналом»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.