Тематическое планирование на неделю «Что из чего сделано» в средней группе

Дата

ООД

Совместная деятельность

Самостоят. деятельность детей

Прогулка

Инд. работа

Ноябрь, 1 неделя «Что из чего сделано?» (материалы)

.11

пн

Окружающий мир «Как Карандаш и Гвоздь помирились»

-продолжать знакомить детей со свойствами дерева и металла, развивать умение изучать их опытным путём;

-развивать познавательно-поисковую активность детей, умения устанавливать причинно- следственные связи, анализировать, делать выводы о свойствах и качествах материалов.

-воспитывать бережное отношение к окружающим предметам.

КОНСПЕКТ

Предв. р.: беседы по теме, опыты.

М-л: две шкатулки, гвоздь, карандаш, металлические и деревянные предметы; 2 корзины (красного и зелёного цвета); модели обследовательских действий; деревянные и металлические пластинки, монетки по количеству детей, ёмкость для воды на каждого ребёнка.

Физкультура

Беседа по вопросам: "Из каких материалов созданы окружающие предметы? Какими они свойствами обладают? Почему именно из этих материалов сделаны те или иные предметы?»

Д/и «Чудесный мешочек»

Игра «Мышеловка»

Пополнение книжного уголка, выставка книг-энциклопедий

Картотека

прогулок

ноябрь, №1

Наблюдение за за опавшими листьями

Д/и «Один – много»

Экспериментирование «Тонет – не тонет»: формировать понятие о том, что тяжелые предметы из металла тонут, а дерево нет.

Д/и «Что из чего»

Чтение ск. «Пузырь,  соломинка  и лапоть»

Конструктивная деятельность

С/р игра «Кафе»

Упр-е в раскатывании пластилина

.11

вт

Аппликация « Избушка ледяная и лубяная»

-учить создавать образы сказочных избушек;

-учить разрезать квадрат по диагонали (крыша);

-развивать творческое мышление и воображение;

-воспитывать интерес к народной культуре.

Лыкова, с. 94

Предв. р.: чтение и драматизация сказки «Заячья избушка», беседа о сказочных домиках.

М-л: квадраты в теплой и холодной гамме для стен, квадраты для крыш и окон, игрушки заяц и лиса, клей, кисти, клеенки, салфетки.

Музыка

Беседа «Из чего можно сделать игрушку»

Д/и «Лото-ассоциации»

Игра «Догони мяч»

В уголке экспериментирования опыты «Тонет – не тонет»

Картотека

прогулок

ноябрь, №2

Наблюдение за красотой природы в любую погоду

Д/у «Опиши предмет»

Чтение С. Я. Маршак «Откуда стол пришел?»

Д/и «Что лишнее»: учиться классифицировать предметы по группам.

Пальчиковый театр «Заячья избушка»

С/р игра «Кукольный дом»

Д/и «Четвертый лишний»

Дата

ООД

Совместная деятельность

Самостоят. деятельность детей

Прогулка

Инд. работа

Ноябрь, 1 неделя «Что из чего сделано?» (материалы)

.11

ср

ФЭМП

- закреплять знания о числе и цифре 3, учить соотносить цифру с количеством;

-формировать представление о порядковом счете, учить правильно пользоваться порядковыми числительными;

-закреплять умение сравнивать предметы по высоте;

-развивать внимание при сравнении двух похожих рисунков;

-воспитывать умение работать в паре.

Колесникова, з. 10

М-л: тетради, карандаши, счетные пеналы.

Предв.р.: «Умные» раскраски с цифрами, игры с блоками Дьенеша и палочками Кюизенера.

Физкультура

Беседа «Что можно сделать из …(дерева, металла, стекла, ткани, бумаги, пластмассы)»

ЗКР: чистоговорки со зв. З, С

Д/и «Чем был, чем стал»

Рассматривание:

образцов бумаги, ткани, металла, дерева, резины, пластмассы.

Картотека

прогулок

ноябрь, №3

Наблюдение

за погодой

Д/у «Закончи предложение»

Экспериментирование «Почему нельзя сделать платье из бумаги»: сравнение бумаги и ткани.

Рассматривание иллюстраций  изделий из разных материалов в энциклопедии для детей "Хочу все знать!" под редакцией Т.Н.Нуждиной

«Строим город для зверей»

Пальчиковый театр «Курочка Ряба»

.11

чт

Развитие речи «Рассказывание сказки «Три поросенка»

-познакомить детей со сказкой »  С. Михалкова «Три поросенка»;

-продолжать учить слушать худ. произведение, отвечать на поставленные вопросы;

-развивать фантазию, творческое воображение;

-воспитывать способность испытывать сострадание и сочувствие к героям сказки, уважительное отношение к труду, к дружбе.

Конспект

М-л: сказка «Три поросёнка», настольный театр  «Три поросёнка».

Предв. р.: рассматривание иллюстраций, работа в раскрасках.

Музыка

Игровые ситуации: «Кто пришел, в какой одежде?

Д/и «Какой предмет» (подбор определений)

Рассматривание коллекции бумаги

Картотека

прогулок

ноябрь, № 4

Наблюдение за дождем

Упр-е в подборе определений

Чтение С. Михалков «Три поросенка»

Д/и «что лишнее»

С/р игра «Больница»

Трудовое поручение: расставим красиво игрушки

С/р игра «Кафе»

Упр-е в овладении ножницами

Дата

ООД

Совместная деятельность

Самостоят. деятельность детей

Прогулка

Инд. работа

Ноябрь, 1 неделя «Что из чего сделано?» (материалы)

.11

пт

Рисование «Домики для поросят»

-учить детей отражать в рисунке несложный сюжет, передавать характерные особенности предметов, красиво располагать их на бумаге, использовать разные материалы:  цветные карандаши, фломастеры (контуры прорисовываются фломастерами, раскрашиваются карандашами);

 -развивать умение рисовать прямые линии в разных направлениях, закрашивать рисунки, не заходя за контур, накладывая штрихи в одном направлении, без просветов, передавать штрихами фактуру веток, соломы, кирпичей, из которых построены домики поросят.

-воспитывать у детей дружеские взаимоотношения при анализе работ.

Конспект

М-л: листы А4, цв. карандаши, фломастеры.

Предв. р.: чтение и драматизация ск. «Три поросенка»

Физкультура

Беседа «Из какого материала твоя игрушка»

Д/и «Четвертый лишний»

Д/и «Найди пару»

Рассматривание коллекции ткани

Картотека

прогулок

ноябрь, № 5

Наблюдениеза природой поздней осенью

Д/и «Сложи картинку»

Чтение Е. Ильина "Чик-чик ножницами",

Игры- эксперименты с разными материалами

ХБТ «Моем резиновые игрушки"

С/р игра «Магазин игрушек»

Д/у «Истории в картинках»