Рабочая программа внеурочной деятельности «Мир экскурсий»

РАССМОТРЕНО И ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО

на педсовете Директор ГКОУ Шафрановская

протокол №_____ санаторная школа-интернат:

от «___»_____2019г. _________ А. Д. Аипова

«___»_____2019г.

Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Мир экскурсий»

Срок реализации-1год

Составили:.

Нуриева Н.Д.

Хайруллина Е.И.

Шафраново2019 год

1. Пояснительная записка………………………………………………………..………

2. Результаты освоения курса внеурочной деятельности……………………………………………………………………………

3. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм и видов деятельности………………………………………..

4. Тематическое планирование экскурсий……………………………………………….

5. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения

курса внеурочной деятельности……………………………………………………….

1. Пояснительная записка.

Программа экскурсионной деятельности составлена для обучающихся шафрановской санаторной школы- интернат с целью привлечения интереса учащихся к истории района, где они проживают и учатся, к истории и культуре своего родного края. 

Экскурсию относят к той группе занятий, которая определяется термином «учеба и самообразование».

Не менее важным в экскурсионной деятельности является  развитие кругозора, разносторонне развитой  личности в каждом ребенке. Важна экскурсионная работа и как средство снятия физической усталости, психологического напряжения и стрессов.

Экскурсии помогают развивать в детях  коммуникабельность, самодисциплину, адаптивность.  Обучение и воспитание с помощью внешкольного метода активизирует школьников, мобилизует и развивает их способности, стимулирует любознательность и интерес к той огромной сумме знаний, которую накопило человечество.

Педагогический потенциал образовательных экскурсий даёт воспитанникам живой жизненный опыт общения. В процессе коллективной экскурсионной деятельности у воспитанников формируются умения коллективно действовать, «вживаться» в окружающую среду как природную, так и социальную. 

Действия в процессе экскурсии подразделяются на две части: деятельность экскурсовода и деятельность экскурсантов. Деятельность экскурсантов находит свое выражение в таких активных формах, как наблюдение, изучение, исследование объектов.

Экскурсионно-познавательная программа включают в себя изучение культуры и достопримечательностей места посещения, его истории и литературы.

Цель экскурсионной работы –углубленное изучение школьной программы, создание условий для воспитания физически и нравственно здорового, социально адаптированного, самостоятельного гражданина России.

 Задачи: -приобрести знания о родном крае, его истории и культурных ценностях;

  - воспитать у воспитанников чувство патриотизма, бережного отношения к природному и культурному наследию;

  -приобщить воспитанников к самостоятельной поисково-исследовательской деятельности;

-совершенствовать нравственное и физическое развитие детей и подростков.

Место внеурочной деятельности «Мир экскурсий» в учебном плане: - в неделю 1 час на каждого руководителя, - за год- 34 часа на каждого руководителя. В течение года планируется посетить 12экскурсий и 5-6 из них выездных.

Объектом изучения являются жизнь родного края во всех направлениях. После экскурсии на классном часе или на соответствующем уроке воспитанники обмениваются впечатлениями, обсуждают увиденное и определяют с помощью учителя свой прирост в знаниях.

Программа предусматривает практические занятия-экскурсии-внеаудиторные занятия, во время которых дети добывают полезную информацию под руководством педагогов(руководителей курса ) Программа составлена и рассчитана для детей 1-6классов, реализуется как с отдельно взятым классом, так и с группой обучающихся из разных классов по представлению классных руководителей. При организации экскурсий на природу

Данный курс рассчитан на 1 год.

Ожидаемые результаты:

Экскурсии в процессе воспитания рассматривается как важный инструмент формирования следующих способностей воспитанников:
1.Разбираться в ключевых проблемах современной жизни: исторических, экологических, политических, межкультурного взаимодействия и иных.
2. Ориентироваться в мире духовных ценностей, отражающих разные культуры и мировоззрения нашего региона.
3. Социально адаптироваться к жизни в современном мире, уметь реализовать себя в определенных социальных ролях.
4. Решать проблемы профессионального выбора, включая подготовку к дальнейшему обучению в учебных заведениях системы профессионального образования.

5. Приобрести знания о родном крае, его исторических и культурных ценностях.

2. Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Личностные УДД

-формирование у обучающихся мотивации к обучению, развитие познавательных навыков;

-формирование осознанного, доброжелательного и уважительного отношения к другому человеку, его мнению;

-освоение социальных норм, правил поведения;

-развитие морального сознания, формирование нравственных чувств и нравственного поведения;

-развитие коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве;

-формирование ценности здорового и безопасного образа жизни;

-формирование основ экологического сознания;

развитие эстетического сознания;

-развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, трудолюбие.

Метапредметные УДД: регулятивные

-умение самостоятельно планировать пути достижения целей; -учитывать выделенные педагогом ориентиры действия. познавательные

-осознанное владение логическими действиями (определение, обобщение, установление аналогии, классификация);

-умение устанавливать причинно-следственные связи;

-осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; коммуникативные - учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя); -формулировать собственное мнение и позицию; -задавать вопросы;

Предметные УДД:

-использовать полученные знания в продуктивной и преобразующей деятельности;

Формы работы: наблюдение, изучение объектов, исследование объектов. Методыработы:словесные((рассказ, беседа , сообщение), наглядные( посещение объектов,рассматривание рисунков, макетов, карт,схем при обследовании объектов ), аудиовизуальные(слайды, видеофильмы,фильмы на цифровых носителях) практические(рисунки, памятки) Виды деятельности: учебная(литературно-краеведческие викторины,,витруальные путешествия по стране),практические занятия-экскурсии.

По итогам экскурсионной деятельности обучающиеся должны знать: - название региона, родного села, города, и села в котором живут и учатся - символику региона, района, школы., - традиции народов, проживающих в регионе, -правила экологически грамотного и безопасного поведения в природе . – правила и нормы поведения в общественных местах. - условия жизни животных в естественных условиях., - окружающий растительный мир своего региона, роль растений в жизни людей. – понятия: экспонат, экскурсия, экскурсовод, музей.

Содержание курса :

1.Пешеходные экскурсии по окрестностям с.Шафраново. 2 .Экскурсии с посещением музеев. 3.Экскурсии в районную детскую и сельскую библиотеки. 4.Экскурсии на производство. 5.Экскурсии по военно-патриотической тематике. 6.Экскурсии по природоведческой тематике.

Экскурсии планируются заранее и имеют логический результат- итог(беседа, рисунки , фотоотчет).

4. Тематическое планирование экскурсий

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

5.Программа составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов:

1. ФЗ «Об образовании в РФ»;№237 ОТ 29.12.2012г.

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования / Министерство образования и науки РФ.- М. : Просвещение, 2011. (Стандарты второго поколения.); 3.Данилюк А. Я., Кондаков А.М., Тишков В. А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. — М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения.);

4. Письмо Минобрнауки РФ от 12.05.2011 №03-296 "Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования"; 5. Послания президента РФ к Федеральному собранию от 12.12.2017г.- 6.Концепция духовно –нравственного развития и воспитания личности гражданина России. «Концепция развития дополнительного образования детей»РП РФ от 24.04.2015№729-р «Об утверждении плана мероприятий на 2015-2020г по реализации концепции развития дополнительного образования детей, утв .РП РФ ОТ 04.09.2014№1726р». 7. Учебный план ГКОУ Шафрановская санаторная школа –интернат на 2019-2020 учебный год.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/506328-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-