Календарно тематический план по познавательно исследовательской деятельности

Календарно – тематический план по познавательно – исследовательской деятельности

Месяц

Тема недели

Основные направления работы (группы задач образовательной области ФГОС дошкольного образования)

Тема и форма образовательной ситуации

Обязательная часть содержания образования

Содержание, формируемое участниками образовательных отношений

Непрерывная непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимные моменты

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

До свидания лето. Здравствуй, детский сад (1 – 2 Сентябрь)

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование первичных представлений об объектах окружающего мира

Наш любимый детский сад.

Формировать представление о сотрудниках детского сада (няня, дворник, прачка, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, медсестра и др.) о трудовых процессах, выполняемых каждым из них, орудия труда; развивать познавательный интерес детей к труду взрослых, желание оказывать посильную помощь. Формировать представления о некоторых общественных зданиях родного города (детский сад) и их назначениях.

Рассматривание сюжетных картинок с изображением деятельности детей в детском саду. Конструирование здания детского сада.

Беседа на тему «Детский сад»

Воспитывать любовь к детскому саду и желание ходить в детский сад

На дорогах родного города. Неделя безопасности

(5-9 сентября)

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование первичных представлений об объектах окружающего мира

Мир транспорта

Закреплять знание названия родного города; видов транспорта в нем, правил дорожного движения, названия профессий взрослых, обслуживающих транспорт. Формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах( переходить дорогу, держась за руку взрослого), во дворе и на улице, учить детей видеть все то, что представляет опасность для их жизни.

Д/И «Светофор», П/И «Цветные автомобили»

Наблюдение за автомобилем

Закрепить дорожные знаки

Мой дом. Мой город (12-16 сентября)

Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира

Мой родной город

Закрепить представления о родном городе, его названии и некоторых достопримечательностях; дать знания о заботе о детях (детские сады, парки, цирк и т.д.)

Рассматривание альбома «Мой город»

Беседа на тему «Мой город»

Воспитывать любовь к родному городу»

Дары осени (овощи, фрукты) (19-23 сентября)

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Дары осени

Закрепить знания об овощах и фруктах(внешний вид, вкус); учить определять овощи на ощупь; закрепить знание названий овощей

Д/И «Овощи», «Что растет в огороде?»; рассматривание иллюстраций с изображением овощей, натуральных овощей. Игры с муляжами овощей.. Внести шаблоны для самостоятельного рисования овощей. Обогатить с/р игру «Магазин»

Беседа об овощах и фруктах

Уточнить представления о пользе овощей и фруктов

Ягоды, грибы (26-30 сентября)

Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира

Ягоды. Грибы

Расширить представление детей о лесных грибах и ягодах.Продолжать знакомить с особенностями внешнего вида и  произрастания. Учить быть осторожными с неизвестными объектами.

Воспитывать бережное отношение к природе;

способствовать развитию эстетического восприятия окружающего мира.

Рассматривание альбома «Ягоды, грибы»

Беседа о пользе вреде ягод и грибов

Мебель (3-7 октября)

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Какая у меня есть мебель?

Обобщить и систематизировать знания у детей по теме мебель. Формировать понимание того, что предметы мебели, необходимы для удобства жизни людей. Дать представление детям о разных предметах мебели и их назначении. Воспитывать бережное отношение, совершенствовать партнерские умения в коллективе.

Конструирование из кубиков «Мебель для кукол»

Беседа о мебели, рассматривание альбома «Мебель»

Знакомство с историей мебели

Мир профессий (10-14 октября)

Золотая осень (17 -21 октября)

Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование первичных представлений об объектах окружающего мира

Все профессии важны

Осень к нам пришла

Обобщать и активизировать знания детей о труде, профессиях. Учить определять профессии, выделять инструменты, орудия труда для определенной профессии. Развивать речь, мышление, внимание. Активизировать словарь детей пословицами и поговорками Воспитывать интерес к разным профессиям, и их значимости в жизни.

Продолжать учить детей замечать и называть сезонные изменения в природе, устанавливая взаимосвязи: осенью солнце светит меньше – растения завяли, насекомые исчезли, птицы улетели; развивать уметь доказывать принадлежность растения и животного к определенному виду: дерево – толстый ствол ,ветки; кустарник – несколько тонких веток; воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту родного края

Рассматривание альбома «Профессии»

Создание условий для рассматривания осенних пейзажей, раскрашивание их в раскрасках, рассматривания иллюстраций. Наблюдение за деревьями, цветами на прогулке.

С/Р игра «Больница»

Наблюдение за деревьями и погодой

Развивать умение узнавать и называть растения родного края

Неделя открытий (24-31 октября)

Страна, в которой я живу и другие страны (1 – 11 ноября)

Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование первичных представлений об объектах окружающего мира

Чудо магнит

Мы живем в России

Формирование у детей знаний о свойствах магнита (форма, размер);

учить приобретать знания посредством проведения практических опытов, делать выводы, обобщения;

дать понятие о практической значимости магнита;

развитие познавательной активности детей;-стимулировать активность детей для разрешения проблемной ситуации;

воспитание устойчивого интереса к исследовательской деятельности;

воспитание навыков сотрудничества;

Формировать у детей представление о России, как о родной стране;

познакомить с официальным символом России: государственный флаг; развивать у детей умение отвечать на вопросы , поддерживать беседу.

воспитывать чувство любви к своей родной стране и гордость за нее.

Д/И «Все ли притягивает магнит?»

Рассматривание иллюстраций по теме «Россия»

Чтение стихотворений про Россию

Воспитывать и формировать чувства патриотизма к Российскому

 государству. 

Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира

Опыты с водой

Формировать познавательные интересы детей, желание экспериментировать; учить делать выводы на основе проведенного эксперимента; развивать познавательную активность; воспитывать желание экспериментировать, самостоятельно познавать мир.

Человек. Неделя добра и толерантности (14 – 18 ноября)

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

В мире доброты

Углублять представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека; представления о важности и необходимости просить прощения, испытывая в этом внутреннюю потребность; совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей),;навыки культурного общения с товарищами, следуя речевому этикету; побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей и осмыслению собственной внутренней позиции; учить детей выразительности речи через ответы на вопросы.

В группе провести «День вежливости»

Беседа на тему «Что таое хорошо, а что такое плохо?»

Формировать умение видеть и понимать другого человека

Мои права (21 – 25 НОЯБРЯ)

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование первичных представлений об объектах окружающего мира

Кто в домике живёт?

Развивать интерес к участию в общих играх, учить действовать согласованно; уверенно называть своё имя и имена других детей; способствовать установлению доброжелательных отношений между детьми, преодолению неуверенности

Игры в игровых зонах

С/Р игра «Дочки-матери»

Воспитывать желание делиться своими знаниями и воспоминаниями со сверстниками

Животны: дикие и домашние (1 -9 декабря)

Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира

Домашние животные

Познакомить с особенностями поведения домашних животных; рассказать, как человек заботится о них; закрепить знание названий детенышей домашних животных;

С/Р игра «Ферма»

Рассматривание альбома «Домашние животные»

Воспитывать бережное отношение к животным

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование первичных представлений об объектах окружающего мира

Дикие животные

Учить выделять отличительные признаки диких животных, составлять описательные рассказы про животных, правильно выражать свои мысли. Совершенствовать умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом. Активизировать и расширять словарь по теме «дикие животные». Закреплять знания детей о диких животных (внешний вид, жилища, еда).

Воспитывать бережное отношение к животным

Птицы: зимующие, перелётные, домашние (12 – 16 Декабрь)

Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира

Пернатые друзья

Обобщить представления о зимующих и перелетных птицах; закреплять использование в речи названий птиц; учить различать птиц по существенным признакам; воспитывать любовь к птицам

Прослушивание пений птиц

Наблюдение за поведением птиц

Воспитывать бережное отношение к птицам

Зимушка – зима в гости к нам пришла (19 – 23 Декабрь)

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Признаки зимы

Закрепить знания детей о зиме, формировать представление о сезонных изменениях зимой; уточнить знания детей об изменениях в природе зимой; продолжать знакомить со свойствами снега; развивать речь детей, умение правильно формулировать свои мысли, умение устанавливать взаимосвязи: стало холодно - земля покрылась снегом - трава исчезла – насекомые спрятались – некоторые птицы улетели на юг.

Д/И «Что бывает у зимы?

Наблюдение на улице за признаками зимы

Воспитывать желание наблюдать за красотой природы

Новогодний калейдоскоп (26 – 30 декабря)

Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира

Откуда появился праздник «Новый год» ?

Расширять знания детей о празднике; познакомить с историей возникновения праздника; рассказать, как празднуют Новый год народы разных стран.

Пополнить уголок творчества раскрасками на новогоднюю тематику

Беседа с детьми о новогодних праздниках

Проявлять интерес к народным праздникам

Одежда, головные уборы, обувь (10 – 13 Январь)

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование первичных представлений об объектах окружающего мира

Что я знаю о вещах?

Формировать представление об одежде(шапка. Пальто. Ботинки, куртка, сапоги и др.) и её связи с сезонными изменениями в природе, возрастом; о материалах, из которого она изготовлена, её качестве; показать зависимость здоровья ребенка от одежды, которую он носит адекватно с временем года; продолжать формировать представление об отдельных признаках каждого времени года

Д/И «Подбери одежду»

Воспитывать бережное отношение к своей одежде.

Посуда (16 – 20 января)

Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира

Посуда

Формировать представление детей о разновидности посуды (чайная кухонная и др.), её назначении, качествах и свойствах, материалах для изготовления посуды (пластмасса, стекло, керамика, металл), о связи материала с назначением посуды

Рисование «Посуда для Кати»

С/Р «Кафе»

Воспитывать бережное, аккуратное отношение к посуде

Неделя этикета (23 – 27 Январь)

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование первичных представлений об объектах окружающего мира

Что означает «Здравствуйте»?

Познакомить детей с правилами приветствия, историей этих правил; вызать интерес, эмоциональный отклик и желание соблюдать правила приветствия в процессе общения с окружающими

Беседа с детьми «Как вести себя в гостях?»

С/Р игра «Встречаем гостей»

Воспитывать культуру поведения

Безопасность (пожарная, один дома) 30 января – 3 Февраль

Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира

Безопасность дома

• Сформировать у детей представление об опасных предметах, которые встречаются в быту, необходимости этих предметов для человека, правилах пользования ими; формировать представления детей об опасности при обращении с различными предметами в быту;

• дать детям знания о правилах пользования колющими, режущими, огнеопасными предметами;

воспитывать у детей аккуратность в работе с опасными предметами;

Развивать внимание, мышление при решении проблемных ситуаций.

Загадки, дидактические игры

Чтение стихотворений

Сформировать у детей представление об опасных предметах

Народная культура и традиции, промыслы (6 – 10 февраль)

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование первичных представлений об объектах окружающего мира

Традиции россиян(русские народные праздники)

Познакомить с традиционными русскими праздниками; учить делиться впечатлениями с окружающими, используя художественные средства выразительности; развивать понимание названий праздников

Беседа с детьми «Традиции моей семьи»

С/Р игра «Праздник дома», рассматривание альбома «Народные традиции»

Прививать интерес к традиционным праздникам

Бытовая техника. Инструменты (13 – 17 Февраль)

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Мир предметов: предметы бытовой техники

Сформировать представления о предметах бытовой техники, широко используемой дома и в детском саду (пылесос, мясорубка, стиральная машина и т.д.); о значимости их использования для ускорения получения результата, улучшения его качества, облегчения труда человека

Рассматривание альбома «Бытовые приборы»

С/Р игра «Ремонт бытовой техники»

Воспитывать аккуратное и бережное отношение к бытовой технике

День защитников Отечества (20 – 28 Февраль)

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

День защитников отечества

Уточнить, расширить и активизировать знания и представления детей о празднике «23 февраля» - Дне Защитников Отечества: - кто такие Защитники отчества;- названия родов войск и солдат в зависимости от вида войск; - названия орудий; военного обмундирования; - военных действий;

Д/И «Что нужно пограничнику»?

Изготовление открыток папам

Воспитывать патриотические чувства

Весна пришла (1- 3 марта)

Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира

К нам весна шагает быстрыми шагами

Уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны, расширить знания детей о весне;Расширять и активизировать словарь по теме; Формировать способность детей работать в коллективе

Рассматривание картин «Весна пришла», Д/И «Времена года»

Наблюдение за признаками весны на улице

Воспитывать бережное отношение к природе

8 Марта – международный женский день(6 – 10 марта)

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Хочу быть похожей на маму

Формировать представления о труде и профессиях своих мам и женщин детского сада

С/Р игра «Дочки- матери»

Изготовление открыток мамам

Воспитывать желание оказывать посильную помощь маме, заботиться, доставлять радость своими поступками

Деревья и кустарники (13 – 17 марта

Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира

Вся природа проснулась после зимнего сна

Обобщить и систематизировать представления о весенних изменениях в растительном и животном мире

Рассматривание альбома «Деревья», «Кустарники»

Наблюдение за деревьями

Воспитывать любовь к природе

Неделя детской книги (20 – 24 марта)

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

В гостях у книги

Познакомить детей с разнообразием книг, с процессом создания книги; дать представление о том из чего состоит книга

Чтение сказок

Рассматривание книг

Воспитывать бережное отношение к книгам

Неделя театра (27 - 31 марта)

Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира

Как вести себя в театре

Закреплять знания о поведении в общественных местах, объяснить правила поведения во время представления, в антракте; формировать понимание того, что основной принцип поведения в театре, кино и в любом общественном месте – это вести себя скромно, не привлекать к себе излишнего внимания окружающих, никому не причинять беспокойства, не мешать

Показ сказки «Репка»

С/р игра «Мы в театре»

Человек и его здоровье (3 – 7 апреля)

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Береги здоровье смолоду

Развивать у детей умение, правильно относиться к своим жизненно важным органам: ушам и глазам

Рассматривание детьми альбома «Человек и его здоровье»

Беседа с детьми на тему здоровья

Воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Космос (10 – 14 апреля)

Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира

Мы космонавты

Формировать начальные представления о космосе, космонавтах; развивать мышление, память, интерес к познанию окружающего мира.

Рассматривание картины звёздного неба, постройка ракеты из строительного материала.

С/р « Мы космонавты»

Воспитывать бережное отношение к планете Земля

Хлеб – всему голова (17 – 21 апреля)

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Каждый день с хлебом

Дать детям понятие того, что хлеб является ежедневным продуктом; откуда берётся хлеб, как его делают, кто растит и печёт

Д/и « Хлеб всему голова»

Беседа

Воспитывать бережное отношение к труду взрослых

Люби и знай родной свой край (24 – 28 апреля)

Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира

В гости к бабушке Анюк

Дать определение понятию « Сарафан»; учить рассматриванию кукол в национальной одежде и их называнию по имени, национальной принадлежности; расширять представления о свойствах ткани; познакомить с элементами чувашской вышивки: небосвод, дерево, растения

Д/и « Масмак»

Продолжи узор

Воспитывать любовь и гордость за свой край

День Победы (2 – 5 мая)

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

День Победы

Познакомить детей с праздником День Победы; рассказать о героях ВОВ

Рисование «Салют»

Беседа на тему «Мой дедушка воевал»

Прививать патриотическое отношение

Жители водоёмов (рыбы, земноводные) (10 – 12 мая)

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Водное царство

Уточнить и обобщить представление об аквариумных рыбках, об условиях их среды обитания

Проведение игры « Хорошо – плохо»

Насекомые (15 – 19 мая)

Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира

Насекомые

Закрепить представление детей о насекомых, учить выделять их признаки; развивать умения, сравнивать стадия развития насекомых ( на примере бабочки)

Растения ( луга, поля, леса, цветник, комнатные растения) ( 22 – 31 мая)

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Что растёт в лесу

Дать первоначальное представление о лесе; формировать интерес к обитателям леса