- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по трудовому обучению во 2 коррекционном классе VIII вида
Министерство образования и науки РТ
Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Альметьевская Специальная (коррекционная) школа-интернатVI вида»
Утверждено
протоколом педагогического совета
от «____»____________2012г.
Директор школы-интерната
________________Мягдеева Н.Н.
Введено приказом №_________
От «_____» ______________2012г.
Рабочая программа
По предмету трудовое обучение (надомное обучение)
для2 (коррекц.) класса
2 часа в неделю
68 часов в год
Составитель: Денисова Полина Александровна
Согласовано
Заместитель директора по УР___________Демидова А.А.
Рассмотрено
На заседании ШМО, протокол №_____ от____________2012г.
Руководитель ШМО__________________Падьярова Е.Б.
Альметьевск, 2012г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по трудовому обучению составлена в соответствии с Федеральным базисным учебным планом специального коррекционного образовательного учреждения VI вида Министерства образования РФ на основе авторской учебной программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1 - 4 классы» под редакцией В. В. Воронковой и авторской программы Н.Н. Павловой «Трудовое обучение» – М.; Просвещение, 2009.
Данная рабочая программа разработана на основе следующих документов:
Закон РФ «Об образовании»;
Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии», Постановление Правительства РФ, 10.03.2000 г., № 212; 23.12. 2002 г., № 919;
Концепция специальных федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья, 2009г.
Цель:подготовить обучающихся к профессионально-трудовому обучению.
Задачи:
воспитание положительных качеств личности ученика (трудолюбия, настойчивости, умения работать в коллективе и т.д.);
уважение к людям труда;
сообщение элементарных знаний по видам труда, формирование трудовых качеств, обучение доступным приемам труда, развитие самостоятельности в труде, привитие интереса к труду;
формирование организационных умений в труде – вовремя приходить на занятия, работать только на своем рабочем месте, правильно располагать на нем материалы и инструменты, убирать их по окончании работы, знать и выполнять правила внутреннего распорядка и безопасной работы, санитарно-гигиенические требования.
Основные требования к знаниям и умениям обучающихся:
Самостоятельная ориентировка в задании.
Самостоятельное сравнение образца изделия с натуральным объектом, чучелом, игрушкой.
Самостоятельное составление плана работы над изделием.
Выполнение изделий с частичной помощью учителя и самостоятельно.
Умение придерживаться плана при выполнении изделий.
Самостоятельный текущий отчет о проделанной работе.
Подробный анализ своего изделия по отдельным вопросам учителя и самостоятельно.
Употребление в речи технической терминологии.
Самостоятельная ориентировка на листе бумаги и подложке.
Пространственная ориентировка при выполнении объемных работ, правильное расположение деталей, соблюдение пропорций и размеров.
Рабочая программа в соответствии с учебным планом на 2012-2013уч. год рассчитана на 68 ч в год (2 часа в неделю).
Для реализации программного содержания используются следующие учебники и пособия:
- Л.А. Кузнецова. Ручной труд. Учебник по трудовому обучению для 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. С.-Пб.: Просвещение. 2006.
- Л.В.Куцакова. Конструирование и ручной труд. Пособие для учителя. М.: Просвещение. 1999.
- Л.А. Кузнецова. Рабочая тетрадь № 1, 2 к учебнику РУЧНОЙ ТРУД в 2 классе. С.-Пб.: Просвещение. 2008.
- Л.А. Неменская, под редакцией Б.М. Неменского. Изобразительное искусство. М.: Просвещение, 2008.
Содержание программы:
№ п/п | Виды труда | Количество часов |
Вводный урок. | 1ч. | |
Работа с глиной и пластилином. | 22ч. | |
Работа с природными материалами | 11ч. | |
4. | Работа с бумагой и картоном. | 22ч. |
5. | Работа с текстильными материалами | 12ч. |
Всего | 68ч. |
Для реализации основных целей и задач курса трудового обучения применяются разнообразные:
Типы уроков:
УОНМ - урок объяснения нового материала (урок первоначального изучения материала;
УЗИМ - урок закрепления изученного материала;
УОСЗ - урок обобщения и систематизации знаний;
КУ - комбинированный урок;
ВУ – вводный урок.
Виды контроля:
СР – самостоятельная работа;
УО – устный опрос;
Используются ТСО: видеофрагменты мультфильмов(DVD), компьютерные презентации, музыкальные композиции (ПК, магнитофон).
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ | Тема урока | К/ч | Дата | Тип урока | Предполагаемый результат | Словарь | Виды уч. деятельности Виды работ по р/речи | Виды конт роля |
п/ф | ||||||||
1 | Соблюдение ТБ и санитарно-гигиенических требований. | 1 | 3.09 | ВУ | Уметь соблюдать ТБ и санитарно-гигиенические требования. | Беседа | УО | |
2 | Условия хранения природного материала | 1 | 5.09 | КУ | Знать названия деревьев, осенних месяцев. Уметь хранить природный материал. | Природный материал | Беседа | УО |
3 | Беседа о свойствах материалов (цвет, форма, твёрдость и т.п.) | 1 | 10.09 | УОНМ | Знать свойства различных природных материалов. | Цвет, форма, величина | Беседа | УО |
4 | Птичка из желудей, перьев и палочек. | 1 | 12.09 | УОНМ | Уметь сравнивать образец с натуральным объектом. | Желудь. Перья. | Изготовление по образцу | СР |
5 | Рыбка, черепаха из скорлупы ореха, пластилина. | 1 | 17.09 | УОНМ | Знать части тела рыбки, черепахи. Уметь составлять план работы по вопросам учителя. | Черепаха. | Изготовление по образцу | СР |
6 | Свинья из еловой шишки, палочек и бумажных деталей. | 1 | 19.09 | УОНМ | Уметь самостоятельно ориентироваться в задании по иллюстрации. | Еловая шишка. | Изготовление по иллюстрации | СР |
7 | Организация рабочего места при выполнении лепки. | 1 | 24.09 | КУ | Знать правила гигиены при работе с пластилином. Уметь приготовить рабочее место с соблюдением правил гигиены. | Организация рабочего места. | УО | |
8 | Лепка куба и параллелепипеда. | 1 | 26.09 | КУ | Знать геометрические фигуры и прямоугольные геометр. тела. | Куб. Параллелепипед. | Лепка по образцу. | СР |
9 | Лепка кубиков и брусков разных размеров. | 1 | 1.10 | КУ | Уметь анализировать изделие по вопросам учителя. | Брусок. Кубик. | Складывание из них башни. | СР |
10 | Молоток, рубанок | 1 | 3.10 | УЗИМ | Рубанок. | Лепка инструментов с натуры | СР | |
11 | Автобус | 1 | 8.10 | КУ | Знать правила дорожного движения. | Транспорт. | Лепка по образцу игрушек. | СР |
12 | Применение и назначение картона. Его свойства. | 1 | 10.10 | УОНМ | Знать правила ТБ при работе с ножницами. | Картон. | Беседа. | УО |
13 | Изготовление пакета для хранения изделий. | 1 | 15.10 | УОНМ | Уметь отличать бумагу от картона. | Работа с бумагой и картоном. | СР | |
14 | Украшение пакета аппликацией. | 1 | 17.10 | КУ | Знать применение бумаги. Уметь соблюдать пропорции и размеры изделия. | Аппликация. | Выполнение аппликации. | СР |
15 | Счетный материал в форме полосок, квадратов, кругов. | 1 | 22.10 | КУ | Знать геометрические фигуры. Уметь озвучивать план работы, инструменты. | Счетный материал. | Изготовление счетного материала. | СР |
16 | Швейная мастерская. | 1 | 24.10 | УОНМ | Знать назначение швейной мастерской. | Швея. Закройщица. | Рассматривание иллюстраций. | УО |
17 | Свойства ниток. Плетение косички | 1 | 5.11 | УОНМ | Знать свойства ниток. Уметь определять на глаз длину, ширину изделия и плести косичку. | Плетение. Косичка. | Работа с нитками. | СР |
18 | Изготовление куколки из связанных пучков нитей. | 1 | 7.11 | КУ | Уметь накручивать нитки на картон. | Пучок. | Изготовление кукол. | СР |
19 | Стакан для карандашей. | 1 | 12.11 | КУ | Знать санитарно-гигиенические правила при работе с пластилином. | Стакан. | Лепка предметов цилиндрической формы. | СР |
20 | Ведерко. | 1 | 14.11 | УЗИМ | Уметь определять форму, размер предметов. | Ведерко. | Лепка с натуры посуды конической формы. | СР |
21 | Цветочный горшок с цветком. | 1 | 19.11 | КУ | Знать приём вдавливания и расплющивания | Горшок. | Лепка с натуры и по представлению. | СР |
22 | Чайник для заварки. | 1 | 21.11 | УЗИМ | Уметь работать по образцу и наносить рисунок с помощью стеки. | Чайник. | Лепка с натуры | СР |
23 | Чашка с блюдцем. | 1 | 26.11 | УЗИМ | Знать свойства засушенных листьев, цветов и т.п. Уметь работать по плану. | Блюдце. | Лепка с натуры | СР |
24 | Композиция из засушенных листьев. | 1 | 18.11 | УОНМ | Знать правила работы с режущими инструментами. | Композиция. | Составление композиции по образцу. | СР |
25 | Составление букета из природных материалов. | 1 | 3.12 | УОНМ | Знать элементарные сведения о сортах картона | Букет. | Составление букета. Работа с бумагой и картоном. | СР |
26 27 | Составление композиции на тему «Зоопарк». | 2 | 5.12 10.12 | УОНМ | Знать правила работы с клеем. Уметь составлять план работы. | Зоопарк. | Составление композиции из засушенных листьев, перьев, опилок. | СР |
28 | Новогодняя гирлянда по шаблонам в форме грибочков. | 1 | 12.12 | УЗИМ | Знать свойства и применение бумаги, клея и правила ТБ при работе с ножницами. Знать простые геометрические формы. | Гирлянда. | Изготовление гирлянды по шаблонам в форме грибочков. | СР |
29 | Карнавальные маски. | 1 | 17.12 | УЗИМ | Уметь выполнять разметку бумаги и картона по шаблонам. Резать картон по кривым и прямым линиям. | Карнавал. | Изготовление плоских карнавальных масок и полумасок из тонкого картона и плотной бумаги. | СР |
30 | Плоские ёлочные игрушки. | 1 | 19.12 | КУ | Уметь сравнивать образец с натуральным объектом. Принцип чередования цвета. | Ёлочные игрушки. | Изготовление плоских ёлочных игрушек из тонкого картона и плотной бумаги. | СР |
31 | Божья коровка. | 1 | 24.12 | КУ | Уметь аккуратно пользоваться клеем. Знать геометрические формы. | Божья коровка. | Изображение божьей коровки из манки и бумаги. | СР |
32 | Закладки по шаблону. | 1 | 26.12 | УОНМ | Уметь резать бумагу и картон по линиям разметки. | Шаблон. | Изготовление новогодней гирлянды из разноцветных полосок бумаги. | СР |
33 34 | Лепка цыплёнка и утёнка. | 2 | 7.01 9.01 | УОНМ | Уметь находить пропорции в изделии. Знать способ примазывания. | Домашние птицы. | Лепка по образцу стилизованных фигур птиц. | СР |
35 36 | Лепка утки и гуся. | 2 | 14.01 16.01 | УЗИМ | Уметь лепить с соблюдением пропорций. | Гусь. | СР | |
37 38 | Лепка кошки и белки. | 2 | 21.01 23.01 | УОНМ | Уметь соединять детали в одно целое способом примазывания. | Дикие животные. | Лепка по образцу стилизованных фигур животных. | СР |
39 40 | Лепка мишки, зайца, лисы. | 2 | 28.01 30.01 | УЗИМ | Знать правила составления макета. Уметь закреплять детали на подставке. | Заяц. | Лепка игрушек с натуры. | СР |
41 42 | Макет к сказке «Теремок». | 2 | 4.02 6.02 | УОНМ | Знать свойства и применение проволоки, бумаги, пластилина. | Макет. Теремок. | Изготовление макета. Проведение игры. | СР |
43 44 | Макет к сказке «Колобок». | 2 | 11.02 13.02 | УОНМ | Знать правило склеивания картона с двух сторон. | Сказка. Колобок. | Изготовление макета. Проведение игры. | СР |
45 | Закладка «Карандаш». | 1 | 18.02 | УОНМ | Уметь делать разметку по линейке, соблюдать пропорции. | Закладка. Карандаш. | Выполнение аппликации. | СР |
46 | Грузовик. | 1 | 20.02 | КУ | Уметь работать с бумагой, развивать фантазию. | Грузовик. | Изготовление грузовика, | СР |
47 | Изготовление открытки. | 1 | 25.02 | КУ | Уметь работать с бумагой. Знать ТБ работу с ножницами. | Открытка. | Аппликация праздничной открытки. | СР |
48 | Упражнение в раскрое ткани. | 1 | 27.02 | УОНМ | Знать применение и назначение ткани в жизни людей. Сорта тканей. | Раскрой. | Раскрой ткани. | СР |
49 | Коллекция тканей с четко выраженной лицевой и изнаночной стороной. | 1 | 4.03 | КУ | Уметь составлять композицию. Знать свойства тканей | Коллекция. | Оформление коллекцию тканей на подложке из картона. | СР |
50 | Изготовление игольницы. | 1 | 6.03 | КУ | Знать правила безопасности при работе с ножницами, клеем и т.п. Знать виды ручных стежков | Игольница. | Изготовление игольницы в форме квадрата из 2 сложений ткани. | СР |
51 | Ознакомление с ручными стежками. | 1 | 11.03 | УОНМ | Уметь выполнять смёточный шов. | Ручной стежок. | Ознакомление с ручными стежками. | УО |
52 | Закладки из канвы. | 1 | 13.03 | УОНМ | Уметь составлять план работы и отчитываться о проделанной работе. Знать ТБ с ножницами. | Канва. | Вышивание закладки из канвы. | СР |
53 | Закладки с кисточками. | 1 | 18.03 | УОНМ | Уметь составлять план с помощью учителя и выполнить работу. | Кисточка. | Оформление концов закладки кисточками. | СР |
54 55 | Композиция к сказке «Маша и медведь». | 2 | 20.03 1.04 | УЗИМ | Знать, что такое макет, свойства глины и пластилина. | Лепка по представлению композиции. | СР | |
56 | Мебель (стол, стул). | 1 | 3.04 | УОНМ | Уметь соотносить пространственное положение деталей. | Мебель. | Изготовление по образцу | СР |
57 | Указатель «переход». | 1 | 8.04 | КУ | Знать правила перехода через улицу. | Переход. | Изготовление по образцу указателя «переход». | СР |
58 | Модель светофора. | 1 | 10.04 | КУ | Уметь оклеивать картон бумагой. Уметь делать разметку по шаблону. | Светофор. | Изготовление по образцу. | СР |
59 | Подушечка для иголок. | 1 | 15.04 | УОНМ | Знать виды ручных стежков. | Подушечка. | Изготовление подушечки. | СР |
60 | Выполнение стежка «шнурок». | 1 | 17.04 | УОНМ | Уметь выполнять стежок «шнурок» на полосе бумаги в клетку. | Шнурок. | Выполнение стежка «шнурок» | СР |
61 | Вышивка в уголке. | 1 | 22.04 | УОНМ | Знать технологию изготовления, работой с нитками. | Изонить. | Вышивание рисунка. | СР |
62 | Салфетка. | 1 | 24.04 | КУ | Уметь составлять узор из геометрических фигур. Знать виды бумажной пластики. | Салфетка. | Оформление салфетки. | СР |
63 64 | Открытка к 9 мая. | 2 | 6.05 8.05 | КУ | Уметь работать с бумагой. Знать ТБ работу с ножницами. | Салют. | Изготовление открытки. | СР |
65 66 | Сюжетная весенняя композиция. | 2 | 13.05 15.05 | УЗИМ | Знать правила составления композиций | Сюжет. | Изготовление панно. | СР |
67 68 | Экскурсии в природу. Здравствуй лето | 2 | 20.05 22.05 | УОСЗ | Углубить знания об окружающем мире, о природе. | Природа. | Выставка работ. | СР |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/5064-rabochaja-programma-po-trudovomu-obucheniju-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- Педагогика и методика преподавания географии
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.