Программа по окружающему социальному миру

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Белогорская средняя школа №3»

г. белогорскА республикИ крым

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по окружающему социальному миру

для 1- О класса

на 2019/2020 учебный год

Уровень образования - основное общее образование

Уровень изучения предмета - базовый

Количество часов в 1- О классе – 1 час в неделю, 33 часа в год

Программу разработал учитель Сорокотягина Екатерина Андреевна

г. Белогорск

2019 г.

Рабочая программа по окружающему социальному миру разработана для обучающихся 1-О класса Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Белогорская средняя школа №3» г.Белогорска Республики Крым.

Программа рассчитана на один учебный год и будет реализована в течение 2019/2020 учебного года.

Изучение предмета осуществляется за счет часов инвариантной составляющей Учебного плана МБОУ «Белогорская СШ №3» г.Белогорска Республики Крым на 2019/2020 учебный год на базовом уровне в объеме 1 час в неделю,33 часа в год.

Данная рабочая программа по изобразительной деятельности составлена на основе следующих нормативных документов:

- Конвенция о правах ребенка;

- Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ (редакция 2016г);

-Закон Республики Крым от 06.07.2015 № 131-ЗРК/2015 «Об образовании Республике Крым»;

-Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России: учебное издание/А.Я.Данилюк, А.М.Кондаков, В.А.Тишков.-М.:Просвещение,2010

- Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)», приказ Минобрнауки РФ от 19 декабря 2014 года №1599, зарегистрировано в Минюсте РФ 3 февраля 2015года №35850;

- САНПИН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к  условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по Адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», постановление от 10 июля 2015 года № 26;

-Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2), одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 22 декабря 2015 г. № 4/15);

- Адаптированная основная общеобразовательной программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2)МБОУ «Белогорская СШ №3» г. Белогорска Республики Крым.

Согласно учебному плану 1-О класса, составленного с учетом особых образовательных потребностей обучающихся, программа по окружающему социальному миру предусматривает 33 часа в год. При 5-дневной учебной неделе на предмет «Окружающий социальный мир» в 1-О классе отведено по 1 часу в неделю.

Планируемые результаты освоения учебного предмета в 1-О классе

Личностные результаты

- социально- эмоциональное участие в процессе общения и совместной деятельности;

- формирование социально ориентированного взгляда на окружающий мир в его органичном единстве и разнообразии природной и социальной частей;

- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

- освоение доступных социальных ролей (обучающегося, сына (дочери), развитие мотивов учебной деятельности и формирования личностного смысла учения.

Предметные результаты

- представления о мире, созданном руками человека:

интерес к объектам, созданным человеком;

- представления о доме, детском доме, расположенных в них и рядом объектах (мебель, оборудование, одежда, посуда, игровая площадка и др.), транспорте и т.д.;

- умение соблюдать элементарные правила безопасности поведения в доме, на улице, в транспорте, в общественных местах.

- опыт конструктивного взаимодействия с взрослыми и сверстниками.

- умение соблюдать правила поведения на уроках и во внеурочной деятельности, взаимодействовать с взрослыми и сверстниками, выбирая адекватную дистанцию и формы контакта, соответствующие возрасту и полу ребёнка.

- накопление положительного опыта сотрудничества и участия в общественной жизни: представление о праздниках, праздничных мероприятиях, их содержании, участие в них;

- умение соблюдать традиции семейных, школьных, государственных праздников.

Содержание учебного предмета в 1-О классе

33 часа

Введение (1час)

Мир вокруг нас.

Детский дом (3 часа).

Детский дом. Узнавание (различение) помещений детского дома.Знание назначения помещений детского дома.

Правила поведения в детском доме. Знание (соблюдение) правил поведения на территории детского дома.

Профессии сотрудников детского дома. Знание профессий людей, работающих в детском доме.

Квартира, дом, двор (4 часа).

Дом. Узнавание (различение) частей дома (стена, крыша, окно, дверь, потолок, пол). Узнавание (различение) типов домов (одноэтажный (многоэтажный), каменный (деревянный), городской (сельский, дачный) дом.

Планировка помещения (дом, квартира). Узнавание (различение) помещений дома (квартиры) комната (спальная, детская, гостиная), прихожая, кухня, ванная комната, санузел, балкон. Знание функционального назначения помещений дома (квартиры).

Места общего пользования в доме. Формирование представления о местах общего пользования в доме. Узнавание (различение) мест общего пользования в доме (подъезд, лифт, лестничная площадка и др.)

Чрезвычайная ситуация. Знание (соблюдение) правил поведения в чрезвычайной ситуации.

Предметы быта (6 часов).

Электробытовые приборы. Узнавание (различение) электробытовых приборов (телевизор, утюг, лампа, вентилятор, обогреватель, микроволновая печь, тостер, блендер, электрический чайник, фен, кондиционер). Знание назначения электроприборов.Знание правил техники безопасности при пользовании электробытовым прибором.

Мебель. Узнавание (различение) предметов мебели (стол, стул, диван, шкаф, полка, кресло, кровать, табурет, комод). Знание назначения предметов мебели.

Посуда. Узнавание (различение) предметов посуды (тарелка, стакан, кружка, ложка, вилка, нож, кастрюля, сковорода, чайник, половник). Знание назначение предметов посуды.

Предметы интерьера. Узнавание (различении) предметов интерьера (светильник, зеркало, штора, скатерть, ваза, статуэтки, свечи). Знание назначения предметов интерьера.

Продукты питания(4 часа).

Напитки. Узнавание (различение) напитков (вода, чай, сок, какао, лимонад, компот, квас, кофе) по внешнему виду, на вкус. Узнавание упаковок с напитком.

Молочные продукты. Узнавание (различение) молочных продуктов (молоко, йогурт, творог, сметана, кефир, масло, морожено) по внешнему виду, на вкус. Узнавание упаковок с молочным продуктом. Знание правил хранения молочных продуктов.

Мясные и рыбные продукты. Узнавание (различение) мясных и рыбных продуктов: готовых к употреблению (колбаса, ветчина,крабовые палочки, консервы, рыба), требующих обработки (приготовления) мясо, рыба.Знакомство со способами обработки (приготовления) мясных и рыбных продуктов. Знание правил хранения.

Мучные изделия. Узнавание (различение) муки имучных изделий: готовых к употреблению (хлеб, батон, пирожок, булочка, сушки, баранки, сухари), требующих обработки (приготовления) (макаронные изделия (макароны, вермишель, рожки).Знакомство со способами обработки (приготовления) мучных изделий. Знание правил хранения мучных изделий.

Предметы и материалы, изготовленные человеком (4 часа).

Изделия из дерева. Знание свойств дерева (прочность, твёрдость, плавает в воде, дает тепло, когда горит).Узнавание предметов, изготовленных из дерева (стол, полка, деревянные игрушки, двери и др.).

Изделия из металла. Знание свойств металла (прочность, твёрдость – трудно сломать, тонет в воде). Узнавание предметов, изготовленных из металла (ведро, игла, кастрюля и др.).

Изделия из резины. Знание свойств резины (эластичность, непрозрачность, водонепроницаемость). Узнавание предметов, изготовленных из резины (резиновые перчатки, сапоги, игрушки и др.).

Изделия из стекла. Знание свойств стекла (прозрачность, хрупкость).Узнавание предметов, изготовленных из стекла (ваза, стакан, оконное стекло, очки и др.).Соблюдение правил безопасности при обращении с предметами, изготовленными из стекла.

Город (4часа).

Городская инфраструктура. Узнавание (различение) элементов городской инфраструктуры. Узнавание (различение), назначение зданий: кафе, вокзал (аэропорт, железнодорожный, автовокзал, морской), службы помощи (банк, сберкасса, больница, поликлиника, парикмахерская, почта), магазин (супермаркет, одежда, посуда, мебель, цветы, продукты), театр (кукольный, драматический и др.), цирк, жилой дом.

Узнавание (различение) профессий (врач, продавец, кассир, повар, строитель, парикмахер, почтальон, работник банка).Знание особенностей деятельности людей разных профессий.

Транспорт (3 часа).

Наземный транспорт. Узнавание (различение) наземного транспорта (рельсовый, безрельсовый). Знание назначения наземного транспорта. Узнавание (различение) составных частей наземного транспортного средства.

Воздушный транспорт. Узнавание (различение) воздушного транспорта. Знание назначения воздушного транспорта. Узнавание (различение) составных частей воздушного транспортного средства. Узнавание (различение) водного транспорта.

Водный транспорт. Знание назначения водного транспорта. Узнавание (различение) составных частей водного транспортного средства.

Традиции, обычаи (3 часа).

Праздники. Знание традиций и атрибутов праздников (Новый Год, День Победы, 8 марта, Масленица, 23 февраля, Пасха).

Традиции. Знание традиций детского дома.

Страна (1 час).

Наша страна – Россия. Знание названия государства, в котором мы живем. Знание названия столицы России.Знание (узнавание) государственной символики.

Тематический план

Окружающий социальный мир

Календарно-тематическое планирование

Окружающий социальный мир

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/506510-programma-po-okruzhajuschemu-socialnomu-miru