Знакомство детей младшего дошкольного возраста с правилами безопасного поведения на дороге

Знакомство детей младшего дошкольного возраста с правилами безопасного поведения на дороге

В Федеральном государственном образовательном стандарте содержание образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» направлено на достижение целей формирования у детей основ безопасного поведения в быту, социуме, природе через решение следующих задач:

-передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

-формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека ситуациям.

Актуальность и практическая значимость профилактики детского дорожно-транспортного травматизма  обусловлена  высокими статистическими показателями дорожно – транспортных происшествий с участием детей и подростков.

Причин ДТП много, но как бы они не были разнообразны, 85-99% из них происходит по вине человека-пешехода или водителя. К большому сожалению, очень часто пешеходы, особенно дети, не осознают связи между своим поведением, своими поступками на дороге и аварийными ситуациями, приводящими к ДТП.

Работу по ознакомлению детей с правилами безопасного поведения на дороге начали с постановки цели:формирование у детей младшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения.

Задачи:

- познакомить детей младшего дошкольного возраста с правилами безопасности на дорогах;

- воспитывать умение применять знания, полученные в совместной со взрослыми деятельности, в повседневной жизни;

- активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди детей, родителей;

- разработать эффективную систему работы по ознакомлению детей младшего дошкольного возраста с правилами дорожного движения;

- оптимизировать работу с родителями детей младшего дошкольного возраста для полноценного развития личности ребенка и закрепления знаний о правилах дорожного движения

Далее просмотрели и скорректировали развивающую предметно-пространственную среду.

• Игрушки и игровое оборудование: автобус, машины легковые и грузовые, куклы, коляски, конструктор. Светофор. Шапочки или нагрудные знаки: «Пешеходный переход», «Осторожно: дети!». Перекресток с зеброй (из ткани), рули, сумка с билетами. Макет дороги с пешеходным переходом, перекрестком и улицами города. К нему маленькие машины и люди, 3 дорожных знака и светофор.

• Наглядно-дидактические пособия: картинки с изображением общественного транспорта: автобус, поезд, такси, легковые и грузовые автомобили. Картинки с изображением улицы, где показаны проезжая часть и тротуар. Картинки с изображением различных ситуаций: катание на велосипеде, на санках, игра детей в мяч на дороге. Иллюстрации с изображение светофора, со знаком «Пешеходный переход». Картинки с изображением всех частей машин (грузовых и легковых).

• Сюжетно-ролевые игры: «Шофер», «Поезд», «Птицы и автомобиль», «Зайчики перебегают», «Светофорик», «На дорогах города», «Правила движения», «Гаражи и автомобили», «Автомобили и светофор».

• Атрибуты к играм и для инспектора ГИБДД.

• Дидактические игры: «Угадай, на чем повезешь», «Правильно-неправильно», «Разрешено-запрещено», «Дорожное поле», лото «Транспорт», «Собери машину по частям».

Образовательную работу с детьми мы строили с учетом тематики.

Тема: «Знакомство с улицей» (что есть на улице, какая она, тротуар и проезжая часть.)

1. Ознакомительные занятия по правилам дорожного движения.

2. Целевая прогулка по улице, рассказ воспитателя.

3. Просмотр видеофильма «Детям о правилах дорожного движения».

4. Продуктивная деятельность «Улица нашего посёлка » - коллективная работа

Тема: ««Опасность - берегись»».

1. Вторая целевая прогулка, рассказ воспитателя об организации движения.

2. Беседа «Что я видел на улице, когда шел в детский сад

3. Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы».

4. Чтение художественной литературы на тему «Ребенок и улица».

Тема: «Мы – пешеходы».

1. Встреча с инспектором ГИБДД (рассказ о правилах перехода улиц, дорог).

2. Отгадывание загадок по ПДД, обыгрывание ситуаций на дороге.

3. Сюжетно-ролевая игра «Мы по улице идем».

4. Кукольный спектакль «Сказка про Буратино, который не знал правил дорожного движения».

Тема: «Мы – пассажиры»

1. Беседа «Как вести себя в общественном транспорте»

2. Прогулка на остановку, наблюдение за транспортом, за пассажирами.

3. Рассматривание иллюстраций, обсуждение различных ситуаций поведения пассажиров

4. Подвижная игра «Воробушки иавтомобиль», «Светофор»

В работу по данному направлению мы старались активно включать и родителей воспитанников. Наиболее интересными и результативными на наш взгляд оказались следующие мероприятия:

• Беседа «Берегите своих детей». Первая медицинская помощь при травмах

• «Светофория встречает гостей» концерт

• Консультация для родителей «Типичные ошибки детей при переходе улиц и дорог».

• Участие родителей в проведении Всероссийской недели безопасности:

1. Конкурсы рисунков

2. Участие в детских праздниках

3. Подготовка фотоматериалов «Улицы Сормовского района»

4. Экскурсия « Пешеходный переход»

В результате проведенной работы мы увидели, что дети проявляют интерес к правилам поведения на дороге, самостоятельно организуют игры, отражают свои впечатления в продуктивной деятельности. У детей повысился уровень знаний о правилах дорожного движения, о видах транспорта. В перспективе в старшем дошкольном возрасте мы планируем реализовать проект «Пешеходы с юных лет».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/506552-znakomstvo-detej-mladshego-doshkolnogo-vozras