Рисование по мокрому

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №132 «Золотая рыбка» города Чебоксары Чувашской Республики

Нетрадиционная техника рисования

«Рисование по мокрому»

Чебоксары - 2022

Введение

Дошкольное детство - очень важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте каждый ребенок представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир. Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет разностороннее развитие ребенка, реализуются его потенциальные возможности и первые проявления творчества.

Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Решение ее начинается уже в дошкольном возрасте. Наиболее эффективное средство для этого изобразительная деятельность детей в детском саду. Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического восприятия, так как оно связано с самостоятельной, практической и творческой деятельностью ребенка

Обучение рисованию в дошкольном возрасте предполагает решение трёх взаимосвязанных задач:

во-первых, необходимо пробудить у детей эмоциональную отзывчивость к окружающему миру, родной природе, к событиям нашей жизни;

во-вторых, сформировать у них изобразительные навыки и умения.

в-третьих, развитие творческого потенциала у подрастающего поколения.

В процессе рисования у ребёнка совершенствуются наблюдательность, эстетическое восприятие, эстетические эмоции, художественный вкус, творческие способности.

Нужно отметить, что почти все дети рисуют. А это значит, что в дошкольном возрасте рисование должно быть не самоцелью, а средством познания окружающего мира. Рисуя, ребёнок развивает определённые способности: зрительную оценку формы, умение ориентироваться в пространстве, чувствовать цвета. Развиваются также специальные умения и навыки: зрительно-моторная координация, свободное владение кистью руки, что очень поможет будущему школьнику. Кроме того, рисование доставляют детям радость, создают положительный настрой.

Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей.

Глава 1. Описание техники по мокрому.

«Мокрым по мокрому» - техника, которая является самой экспрессивной и красивой техникой акварельной живописи. Когда краски накладывают либо на мокрую бумагу, либо на участок еще мокрой краски, они стекают по мокрой поверхности, образуя неровный дымчатый край цветного пятна. Такая техника особенно часто хороша для изображения неба и воды. Она позволяет передать легкие переходы цвета, отражающие постоянно меняющееся освещение.

Лучший урок для познания "акварельной самости" - техника мокрым по мокрому или A laPrima. Хотя я нахожу работы, выполненные исключительно таким способом не самыми привлекательными. Смелые авторы так щедро льют краску и воду, что получается откровенная мазня, которой противится перфекционист внутри меня. Вместе с тем это прекрасная практика владения цветом и создания фона. 

A laPrima - это живопись по-сырому. Рисунок создается максимально быстро и за один сеанс. Попадая на влажную поверхность бумаги, краска растекается неповторимыми разводами, переливами и размытиями, делая картину легкой, воздушной, прозрачной, дышащей. Именно поэтому рисунки, выполненные в такой технике, практически невозможно скопировать, так как каждый мазок по мокрому листу уникален и неповторим. Используя разнообразные цветовые комбинации, можно добиться удивительных переливов и переходов между тончайшими оттенками. Метод а-ля прима позволяет сохранить максимальную свежесть и сочность рисунка, которой так славится акварель.

Выбор бумаги

При использовании техники «мокрым по мокрому» очень важно правильно выбрать бумагу. Не берите слишком гладкую или сильно проклеенную бумагу, так как краска по такой бумаге не потечет. Идеально подойдет бумага с легким рельефом зерна, сглаженного холодным прессованием, и легкой степенью абсорбции. Такая бумага позволяет краске проникать в ее структуру. Но бумага должна быть достаточно прочной, чтобы выдержать частое соприкосновение с водой без коробления. Более легкие сорта бумаги вы можете натянуть и приклеить к доске клеящей лентой. Когда вы берете более плотную бумагу (410 г/см2 и тяжелее), ее можно не натягивать. Но если вы намерены накладывать краски густым слоем, лучше перестраховаться и бумагу натянуть.

Контроль

Хотя техника «мокрым по мокрому» отличается непредсказуемостью эффектов, вам придется потратить какое-то время и набраться опыта. Только тогда вы сможете определить, как сильно надо намочить бумагу и насколько густым должен быть слой краски, чтобы вы могли контролировать распространение и стекание краски. Возьмите мягкую губку или широкую кисть и смочите бумагу чистой водой. Вся поверхность листа должна быть равномерно увлажнена. Используйте тряпку, чтобы собрать лужицы воды. Затем соберитесь с духом, возьмите кисть в руку и начинайте наносить краску. Работайте быстро и уверенно, позволяя краскам распространяться и стекать, как им вздумается. Вы можете частично контролировать процесс, меняя угол наклона доски. Наклонять ее можно в любую сторону, но лишь слегка. В этом и заключаются основной интерес и творческое напряжение этого метода. Если краска потекла не туда, куда следует, снимите часть краски мягкой сухой кистью или аккуратно промокните тряпкой.

Цвет и вода

Постарайтесь не разбавлять краску очень сильно, иначе законченная картина будет выглядеть блеклой и тусклой. Так как вы намочили бумагу, вы можете использовать насыщенную краску. Но ее густота не должна мешать ей стекать. Краска сохранит свой насыщенный цвет, смягчившись на мокрой бумаге. Мокрая краска будет выглядеть темнее, потом она высохнет и посветлеет, особенно если вы использовали абсорбирующую бумагу. Помните об этом, когда будете накладывать краску.

Эффекты техники «мокрым по мокрому»

Эффекты техники «мокрым по мокрому»

Краска, наложенная непосредственно на мокрую бумагу (верхний образец).

Краска, наложенная на мокрую краску (второй образец).

Наклон доски

Наклон доски

Доску следует наклонить под углом примерно 30 градусов, чтобы краски могли свободно стекать по бумаге.

Если просто положить доску на стол, краска не будет растекаться.

Вы рискуете тем, что краски нового слоя смешаются с уже наложенными красками, образовав ненужные отметины и пятна.

 Глава 2. Основные принципы работы

❖ Для рисования мокрым по мокрому необходимо хорошенько смочить акварельный лист. Можно сделать это кисточкой, губкой или прямо из пульверизатора, если позволяет формат бумаги. Затем влажной кисточкой набрать необходимое количество краски и смело наносить прямо в воду. В зависимости от влажности, цветовое пятно может пойти мягким градиентом или сочными кляксами.

❖ Просачивание воды в заливку - метод от обратного. В данном случае в уже имеющееся цветовое пятно или полную заливку добавляется небольшой объем воды чистой кистью. Вода медленно проникает в структуру краски, высветляя отдельные участки. Этот эффект можно сравнить с облаками. Самое сложное во вливании воды - угадать момент, когда краска уже схватилась с бумагой и проникла в фактуру, но еще не окончательно высохла. 

❖ Интересен способ работы по фрагментарно увлажненному листу, когда он смачивается не полностью, а лишь в некоторых конкретных местах. Длинный мазок, захватывающий как сухие, так и влажные области бумаги, приобретет неповторимые очертания, соединив, при своей общей непрерывности, четкие контуры в сухих местах с «растекшимися» в увлажненных:

Одним из самых тяжелых моментов работы в мокрой технике - это понимание, когда остановиться. Очень сложно получить хорошие детали с первого раза, особенно если вы никогда не рисовали до этого в мокрой технике. Во время работы над предыдущими размывками очень легко увлечься смешиваниемцветов, в результате чего они могут стать мутными, грязными или слишком прозрачными. Именно поэтому я считаю, что подобная техника хорошо подходит для пленеров и быстрых набросков, где важно схватить суть цвета и композиции, а не передать детали. Техника акварели мокрым по мокрому иногда разочаровывает, но всегда захватывает. Даже тренировочные упражнения дают массу необычных ощущений, когда краска расплывается и смешивается на мокрой бумаге.

Глава 3. Методика урока: «Техника мокрый рисунок»

Нам пригодится:

Основа - деревянная доска (столешница); лист(ы) бумаги (ватман, или любая не очень тонкая бумага, хорошо впитывающая влагу), плоская широкая кисточка, акварельные краски для рисования в тюбиках (они дают лучший эффект, достаточно 3 цветов: желтый, красный, голубой), маленькие стаканчики для растворения красок, стаканчик-непроливайка с водой, губка, палитра для наведения красок.

Подготовка

Вашему ребенку понравится вместе с Вами готовить стол для рисования. Дети часто с интересом наблюдают за любой работой взрослых, и готовы в этом помочь. Совместная с ребенком (от 2-ух лет) подготовка очень важна, и она уже является самостоятельной фазой занятий. 
Итак, стол накрываем клеенкой, стаканчик-непроливайку наполняем водой, а рядом с ним положим губку для того, чтобы промокать слишком влажную кисточку, перед окунанием ее в краску. Краски разводим и размешиваем до однородности в в стаканчиках для краски. Лист для живописи погружаем в емкость с водой (небольшой тазик, ванночку) и тщательно расправляем губкой на доске-столешнице для рисования, так, чтобы «приклеилась», доску тоже желательно предварительно смочить водой.

Начинаем рисовать!

Хорошо, если Вы сразу зададите ребенку какую-нибудь тему: нарисовать, то что видели на прогулке, или прочитаете сказку, и попросите нарисовать наиболее запомнившийся ее фрагмент. Тем не менее, спонтанное рисование – когда ребенок рисует все что хочет или может, придает замысловатым формам названия, порой такие же замысловатые, и «оживляет» их в своем воображении, либо просто «марает» бумагу – следя за переходами и завораживающими слияниями и градациями красок разных цветов.
Казалось бы, тремя основными цветами (красный, голубой,  желтый) мы ограничиваем ребенка, — но это не так, мы напротив - предоставляем ему великолепную возможность эксперементировать и таким образом - создавать  самостоятельно богатую в нюансах цветовую палитру. 
На мокром листе отдельные краски смешиваются и перетекают друг в друга во многих местах, и возникают промежуточные цвета — зеленый, оранжевый, коричневый, фиолетовый. Наблюдая за этими метаморфозами – дети радуются, и удивляются: они - творцы, они - первооткрыватели! Так же как и в случае с игрой цвета на бумаге, ребенок  с интересом будет наблюдать за постоянно меняющимся цветом воды в стаканчике, котором промываются кисти.

Когда весь лист уже занят рисунком, и краски светятся и блестят благодаря присутствию в них элемента воды, у ребенка наступает пик «художественного» удовлетворения! Потом, когда картина уже убрана для просушки, она уже не представляет для ребенка такого интереса.

Особенности техники рисования «мокрым по мокрому»

При технике рисования «мокрым по мокрому» - соединение жидкой краски с влажным листом создает расплывчатые контуры, что только лучше для полета фантазии ребенка - он в течение всего занятия продолжает творить образы. Когда ребенок добавляет новую краску к уже начатому рисунку, в его фантазии часто возникает новая смысловая связь, которую он потом развивает в последующем рисовании.

Во время спонтанного рисования:

Во время спонтанного рисования или после его завершения -  спросите ребенка о рисунке: какие цвета они считает особенно красивыми и какое содержание, сюжет он отразил в нарисованной картине. Это способствует активизации детского воображения.

Как ведут себя дети:

•    Ребенку 1,5-3 года: Даже для детей самого нежного возраста - рисование акварелью уже представляет собою радостное переживание. От малыша не стоит ждать, что он быстро освоит некоторые технические действия, например, будет промывать кисть каждый раз перед тем, как обмакнуть ее в новую краску. Также кроха по началу не сможет целенаправленно водить кистью. Чаще всего дети этого возраста водят кисточкой по бумаге волнообразно или зигзагообразно. Для них самое важное – это возникающий в результате движения след. 
•    Ребенку 3-4-5 лет: Если малыши раннего возраста рисуют большей частью старательно и молча, то трех- четырех- и пятилетние дети охотно комментируют — если на их листе происходит нечто особенное. 
•    Ребенку 5-6 лет: Пяти- и шестилетние дети рисуют преимущественно молча, сосредоточенно и аккуратно. Изредка во время рисования они могут делиться с Вами своими замечаниями относительно красок или содержания своей картины. Перед началом рисования, они обычно уже сформировали себе представление об определенном цвете, которого они хотят добиться, или о предмете — которого хотят нарисовать.

Живопись на основе подражания:

Как и многие другие способности, умение рисовать лучше всего приобретается ребенком-дошкольником - через подражание взрослому. Замечательно, если ребенок может наблюдать за рисованием Вас, или своих старших братьев и сестер. Он схватывает все на лету, как увидел, в соответствии со своим возрастом.  Малышу до 3-4 лет, если Вы в данный момент рисуете, тоже захочется сразу рисовать, в то время, как 5-6 летние ребята могут предпочесть рисовать сами и в другое время. 
А технические процессы, связанные рисованием —  к примеру приготовление материала и его уборка, промывание кисти, перед окунанием ее в краску – станут хорошей привычкой благодаря подражанию Вам, особенно, если Вы будете привлекать на это внимание ребенка.
Дети по своей природе имеют потребность повторять или подражать всем действиям за другими людьми, с которыми непосредственно общается. Поэтому во многом сознательные действия родных и близких ребенку людей – воздействуют на него гораздо более глубоким и устойчивым образом, чем объяснения и поучения на словах.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/506754-risovanie-po-mokromu