- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект по музыкальному занятию на тему «Ознакомление с произведением Р. Шумана Смелый наездник»
Задачи:
1. познакомить детей с музыкальным произведением Р. Шумана «Смелый наездник»
2. развивать умение различать характер музыкального произведения
3. активизация словаря: «Смелый наездник», Роберт Шуман
4. воспитывать культуру слушания музыки
1711
1
Цель: познакомить детей старшего дошкольного возраста с музыкальным произведение Р.Шумана "Смелый наездник"
Задачи:
1. познакомить детей с музыкальным произведением Р. Шумана "Смелый наездник"
2. развивать умение различать характер музыкального произведения
3. активизация словаря: "Смелый наездник", Роберт Шуман
4. воспитывать культуру слушания музыки
Материал и оборудование: музыкальный центр, портрет Р. Шумана, иллюстрация "Мальчик на коне".
Ход:
"Я наездник молодой,
Подо мною - конь лихой.
Раз-два-три, раз-два-три
Мы немного впереди."
Ребята, о чем это стихотворение? Правильно, о наезднике и коне.
А вы знаете, кто такой наездник? Наездник-это тот человек, который ездит верхом на лошади. Давайте вместе скажем "наездник". Молодцы!
Ребята, посмотрите на эту картину. Кто на ней изображен? (мальчик на деревянном коне). Об этом мальчике мы сегодня услышим музыкальное произведение, оно называется "Смелый наездник" . Его написал Роберт Шуман- немецкий композитор. Он писал много музыки для детей.
Произведение "Смелый наездник" входит в сборник произведений, который Роберт Шуман написал для своей маленькой дочки на день рождение . Пьеса "Смелый наездник" о маленьком мальчике, который скачет верхом на лошадке-качалке. Скачет быстро, преодолевая все препятствия . Мальчик подгоняет своего коня, смело мчится вперед.
Сейчас мы с вами прослушаем это музыкальное произведение. Давайте вспомним, как мы должны слушать музыкальное произведение. Мы слушаем от начала и до конца, внимательно, не отвлекаясь.
Ребята, скажите, какой характер музыки? Какой темп? Какая динамика? Молодцы!
Давайте еще раз прослушаем произведение "Смелый наездник" Роберта Шумана.
С каким композитором мы с вами сегодня познакомились? Какое произведение слушали? Оно вам понравилось?
Молодцы! Сегодня вы слушали произведение внимательно, не отвлеклись.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/507201-konspekt-provedenija-sovmestnoj-obrazovatelno
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
А приобщение к классике, доступной по восприятию данным возрастом, дает очень хороший положительный момент для будущего всесторонне развитого человека.
На занятии в детском саду, специально есть такой раздел слушание музыки, как одна из форм воспитания музыкально вкуса.
Шуман, как и Чайковский создавали музыку специально для детей, написав специальные циклы пьес под названием "Детский альбом". В которых, прежде всего, знакомили своих детей с разными жанрами фортепианной музыки. А уже потом, следующие поколения слушали эту музыку и взрослые знакомили с ней уже своих детей.
Пьеса "Смелый наездник» очень динамичная, яркая, легкая для восприятия, после нескольких прослушиваний и беседы о данном произведении, можно предложить детям в детском саду, имитирую движения на лошадке, подвигаться под нее по залу, сняв напряжение, сидения, привлечь к двигательной активности. Тем самым через свой собственный пример "Скачков" на лошадке эта музыка лучше воспринимается и запоминается.
Можно продолжить разговор о наезднике, продолжив занятие в группе, например, создать рисунок на бумаге, летом нарисовать мелками на асфальте, или выпилив фигуры из пластилина. Тогда наша тема продолжит развиваться в других видах искусства.
Такой вариант укрепит восприятие музыкального образа, он перейдет в рисунок, макет, движение …Сколько можно придумать о наезднике. Спасибо Шуману!