План на октябрь с средней группе на каждый день

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №1

Беседа на тему: «Как я провел выходной?»

Цель:Формировать умение составлять рассказы из опыта, передавая хорошо знакомые события; с помощью воспитателя строить рассказ в соответствии с требованиями к структуре сюжетного повествования.

Дидактическая игра «Чей хвост?»

Цель: развивать способность анализировать, закреплять умение называть и различать животных. Аминой, Ваней.Л

Сюжетно-ролевая игра «Мы едем в зоопарк»

Цель: вовлечь детей в игровую ситуацию; побуждать детей к самостоятельному распределению ролей.

Просмотр презентации «Символы России»

1.ФЦКМ

Тема: Тема: «Петрушка идёт трудиться»

Дыбина стр21№3

Цель:учить группировать предметы по назначению (удовлетворение потребности в трудовых действиях) воспитывать желание помогать взрослым.

2.Физическая культура Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.Стр. 31

Цель: Учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола (земли) и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед.

Наблюдение: растения осенью.

Цель:Уточнить и систематизировать знания детей о признаках осени, учить устанавливать связь между состоянием растений и осенними изменениями, в природе.

Подвижная игра «Школа мяча».

Задачи.Упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча одной рукой. Совершенствовать умение бросать мяч вверх, набивать его о землю, ловить его одной рукой, не прижимая к груди, развивать меткость, ловкость. Воспитывать уверенность в себе.

Индивидуальная работа

Цель:совершенствовать прыжки на одной ноге с Камиллой и Димой

Самостоятельные игры с выносным материалом

Цель:Учить быть отзывчивыми, принимать в игру других детей

Ознакомление с художественной литературой: стихотворение

С. Маршака «Почта».

Задачи.Продолжать знакомить детей с трудом работников почты, учить отвечать на вопросы по тексту, систематизировать полученную информацию.

Дидактическая игра «Сварим борщ и компот».

Цель: К изображениям кастрюли и кувшина дети кладут соответствующие изображения овощей и фруктов.

Индивидуальная работа по ФЭМП. Юлей и Адамом

Цель:Упражнять детей в счете до 5 (количественном и порядковом); закрепить представление о равенстве и неравенстве групп предметов на основе счета.

Кружковая работа.

Наблюдения за растениями.

Цель: Предложить детям найти первые признаки осени, назвать самые красивые деревья и кустарники.

Подвижная игра «Кто скорее добежит до флажка».

Цель: упражнять детей в беге, развивать внимание, быстроту реакции. Формировать умение действовать в соответствии с правилами, выполнять функции судьи.

Сюжетно-ролевая игра больница: сюжет «Зайка заболел».

Цель: Учить детей согласовывать тему игры, свои действия с действиями партнеров. Формировать привычку аккуратно убирать игрушки после игры в отведенное для них место.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №2

Беседа: «Что нам осень принесла?»

Цель:Расширить представление детей об овощах и фруктах. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе.

Дидактическая игра «Найди свою цифру».

Цель:Закреплять умение детей устанавливать соответствие между количеством предметов, названием числа

Игра с правилами «Кто чей?»

Цель: учить называть детенышей домашних животных и птиц, общаться при помощи звуковых сигналов

Работа в уголке природы: рассматривание календаря природы.

Цель:Уточнить представления детей о временах года, предложить назвать качественные характеристики осени, составить коллективный рассказ об осени.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Цель:Закреплять умение самостоятельно и опрятно есть; спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу; правильно держать ложку, есть с широкого края, бесшумно.

1.Развитие речи

Тема: «Чтение сказки К.Чуковского «Телефон»

В,В. Гербова. стр.31 №1

Цель:Порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения

2.Музыка

По плану руководителя.

Наблюдение: изменение продолжительности дня.

Цель:Провести очередной этап сравнительного наблюдения, помочь детям выявить изменение положения солнца на небе, пояснить, как это изменение влияет на продолжительность дня, понижение температуры воздуха.

Подвижные игры

«Кот и мыши».

Цели:продолжать учить соблюдать правила игры;

активизировать двигательную активность.

Индивидуальная работа Развитие движений.

Цель:развивать навыки бросания мяча в цель с Ваней.П и Ангелиной.

Сюжетно – ролевая игра «Магазин». Сюжет «Ярмарка «Дары Осени»».

Цель: Уметь обыгрывать сюжет используя предметы – заместители.

Самостоятельные игры с выносным материалом

Цель:Учить играть дружно, делиться игрушками

Ознакомление с художественной литературой: заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила».

Цель:Формировать умение выразительно читать стихотворение, учить использовать в речи образные выражения из текста.

Игры с крупным конструктором «Ферма».

Цель:Учить детей самостоятельно подбирать детали конструктора дня возведения необходимой постройки. Развивать творческие способности, воображение, активизировать словарь.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: Учить детей выступать в роли организаторов игры, капитанов, судей, обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия, оценивать соответствие действий игроков правилам игры.

Кружковая работа.

Подвижная игра «Водяной». Усложнение: игрокам нужно бегать и ходить по кругу приставным шагом то вправо, то влево.

Цель:Предложить детям с опорой на вопросы воспитателя вспомнить и рассказать правила игры, самостоятельно с помощью считалки распределить роли. Учить детей самостоятельно следить за правильностью выполнения задания. Развивать быстроту, ловкость.

Беседа о правилах безопасного поведения с домашними животными.Цель: Обучение правилам безопасного поведения.

Индивидуальная работа

Д/и «Кто с хозяином живёт, что хозяину даёт?»

Цель: закрепить знания детей о домашних животных, и пользе, которую они приносят. Димой и Патимой

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №3

Беседа: «Вода и осадки»

Цель:Расширить представление детей о свойствах воды. Рассказать об особенностях осеннего дождя.

Работа в уголке природы: рассматривание овощей.

Цель: Уточнить и конкретизировать понятие «овощи», представле­ния детей о внешнем виде овощей; упражнять детей в исследовательских действиях. Дать детям понятие об осени как о времени сбора урожая.

Ознакомление с прикладным искусством. Разучивание стихов о Дымкове, русских потешек, которые можно использовать в игре с дымковскими игрушками.

Цель: Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством, пробуждать интерес к нему; развивать память, речь, вызвать их эмоциональный отклик.

Пальчиковая гимнастика «Моя семья».

Цель: Развивать мелкую моторику рук, учить выполнять упражнение правильно.

1.Рисование

Тема: «Золотая осень»

Комарова.Т.С стр. 31

Цель:Учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками( опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промокать ее о мягкую тряпочку или бумажную салфетку и т.д.) . Подводить детей к образной передаче явлений. Воспитывать самостоятельность, творчество. Вызывать чувство радости от ярких, красивых рисунков. Приобщать к изобразительному искусству.

2.Физическая культура Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.Стр. 31

Цель: закреплять у детей устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола (земли) и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед.

Наблюдение за пауком

Цели: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе.

Трудовая деятельность

Сбор семян.

Цель: закреплять умение аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.

Подвижные игры

«Добеги и прыгни», «Попрыгунчики».

Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на двух ногах, стоя к ней лицом и боком). С Таиром и Евой

Самостоятельные игры с выносным материалом

Цель:Учить играть дружно, быть отзывчивыми

Ознакомление с художественной литературой: В. Смит «Про летающую корову» в переводе Б. Заходера.

Цель: Формировать у детей желание слушать произведение, умение выделять образные выражения, поддерживать общее веселое настроение.

Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Парикмахерская»: беседа о труде парикмахера; компоновка уголка (оформление зала ожидания для посетителей). •

Цель: Учить детей коллективно планировать предстоящую работу, сообща выполнять задуманное

Дидактическая игра «Разноцветный сундучок».

Цель: Развитие речи детей, формирование умения ориентироваться на окончание слова при согласовании существительных среднего (женского) рода с местоимением.

Кружковая работа.

Наблюдение за растениями: рябина в сентябре.

Цель: Рассмотреть листья рябины (лист сложный, состоит из нескольких простых листочков), гроздья. Расширять представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений.

Подвижная игра «Найди свой цвет».

Цель: Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве по цветовым модулям, объективно вести судейство. Вызывать у детей положительные эмоции, развивать творчество в двигательной деятельности.

Индивидуальная работа

«Попади в цель» - развивать глазомер и силу броска Машей и Денисом.С

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №4

Беседа с детьми на тему «Самая хорошая».

Цель:Предложить детям рассказать о том, за что, они любят свою маму, какая она, помочь им понять, что мама нуждается в заботе, помощи, ее нужно беречь, стараться не огорчать.

Дежурство в уголке природы.

Цель: Закрепить знания детей о строении растений, особенностях их роста, ухода за ними. Обращать внимание на то, что ухоженные растения выглядят красиво, радуют глаз. Воспитывать интерес к труду, стремление приносить пользу.

Индивидуальная работа по ФЭМП. Дидактическая игра «Что, где?»

Цель: Закреплять умение определять пространственное расположе­ние предметов по отношению к себе, обозначать его словами. Упражнять детей в счете в пределах 6.

Дидактическая игра по развитию речи: «Где спрятался котенок» Цель: упражнять детей в употреблении в речи существительных с предлогами «на», «под», «в», «за», «около»

1.ФЭМП

Тема: «Счет в пределах трех»

И.А. Помораева стр.15 №1

Цель: Совершенствовать умение детей сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами высокий, низкий, выше, ниже.

2.Музыка

По плану руководителя

Наблюдение за трудом взрослых: подготовка цветника к зиме.

Цель:Обсудить с детьми, для чего перекапывают землю на клум­бах, окапывают кустарники и деревья. Рассказать ребятам, как готовят растения к зиме.

Трудовая деятельность

Уборка участка от сухих веток.

Цель:приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Подвижные игры «Найди, где спрятано».

Цель:учить ориентироваться в пространстве.

«Прыгай выше».

Цель:учить действовать по сигналу.

Индивидуальная работа

Развитие движений (в прыжках, ходьбе по бревну прямо и боком):

«С кочки на кочку», «Перейди речку».

Цель:вырабатывать координацию движений. С Верой и Айханом

Самостоятельные игры с выносным материалом

Цель:Учить играть дружно, делиться игрушками

Ознакомление с художественной литературой: русская на­родная сказка «Лиса и кувшин».

Цель:Продолжать знакомить детей с произведениями устного на­родного творчества, учить отвечать на вопросы по тексту, рассказывать о поступках героев, их характере, о своем впечатлении от новой сказки.

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты»: сюжет «Прическа для бала».

Цель:Учить детей согласовывать тему игры, распределять роли, договариваться о последовательности совместных действий

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Цель: Учить детей выступать в роли организаторов игры.

Конструирование «Дом трех медведей». Учить детей изменять постройки в соответствии с заданными условиями.

Подвижная игра «Мы веселые ребята».

Цель:Формировать умение действовать по сигналу, упражнять детей в беге. Развивать внимание, координацию движений, ловкость, вы­носливость.

Самостоятельная двигательная активность детей.

Цель:Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам, использовать в двигательной деятельности раз­нообразные спортивные атрибуты.

Индивидуальная работа

Цель:игра на развитие движений: показать, как ходит медведь, заяц с Камиллой и Денисом.Б

Наблюдение за собакой - закреплять умение описывать животное, согласовывая определения с существительными.

Трудовая деятельность

Цель: уборка мусора, воспитывать бережное отношение к природе.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №5

«Беседа о перелетных птицах»

Цель:Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о перелетных птицах. Учить различать и называть птиц по внешним признакам. Формировать желание наблюдать за поведением птиц.

Хозяйственно-бытовой труд: генеральная уборка в групповой комнате.

Цель:Предложить детям внимательно осмотреть групповую комнату и определить, что необходимо сделать, чтобы навести порядок; совмест­но с педагогом наметить план работы. Учить организовывать совместный труд. Формировать ответственность за выполнение поручений.

Дидактическая игра «Что дарит нам буренка».

Цель: Учить детей ориентироваться на окончание слова при согласовании существительных среднего рода с местоимением.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»: сюжет «Режим дня».

Цель: Учить детей распределять роли, совершенствовать умение объединяться в игре. Формировать привычку аккуратно убирать игрушки в отведенное для них место.

1.Лепка Тема: «Грибы»

Т.С.Комарова, стр. 32

Цель:Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные раннее приемы лепки (раскатывание пластилина прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы. Подводить к образной оценке работ. Развивать детское творчество.

2.Физическая культура на улице

Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.

Стр. 33

Цель:Учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по повышенной опоре; упражнять в прыжках с продвижением вперед.

Наблюдение за погодой.

Цель: Предложить детям охарактеризовать погоду, вспомнить, какая погода была утром, составить сравнительный рассказ.

Трудовая деятельность

Уборка камней и сухих веток с участка.

Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доставлять радость от собранного урожая не только себе, но и другим детям.

Подвижные игры

«Один — двое», «Пройди бесшумно».

Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений (использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости).

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: воспитывать выносливость с Амирой и Мишей

Ознакомление с художественной литературой: заучивание песенки «Ранним-рано поутру».

Цель: Продолжать знакомить детей с фольклором, развивать память,

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»: сюжет - «Красивая стрижка».

Цель: Учить детей обсуждать замысел игры, распределять роли. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры. Развивать коммуникативные умения и способности.

Дидактическая игра «Садовник и цветы».

Цель: Учить детей использовать в игре свои знания о садовых цветах (название, внешний вид); активизировать словарь детей по данной теме.

Беседа «Наша страна - Россия. Природа нашей страны».

Цель: Актуализировать, систематизировать и дополнить знания детей о природе нашей страны, ее разнообразии. Побуждать у детей желание больше узнать о ней.

Наблюдение: осенний дождь.

Цель:Предложить детям охарактеризовать осенний дождь (затяжной, моросящий, холодный), сравнить его с летним дождем; рассказать о настроении во время осеннего дождя; вспомнить, какое настроение было, когда шел летний дождь.

Подвижная игра «Сбей булаву».

Цель:Учить детей принимать правильное исходное положение при метании в цель, выполнять бросок с определенного расстояния. Развивать ловкость, меткость, поддерживать интерес к результату игры.

Трудовая деятельность

-уборка мусора, воспитывать бережное отношение к природе.

Индивидуальная работа

«Попади в цель» - развивать глазомер и силу броска с Матвеем

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №1

Беседа: «Водитель»

Цель: Познакомить детей с профессией водителя. Уточнить представление людей о труде на транспорте.

Работа в уголке природы: календаря погоды.

Цель: познакомить детей с содержанием календаря погоды.

Дидактическая игра

«Скажи, какой?»

Цель: Учить детей выделять признаки предметов, использовать в речи качественные прилагательные.

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы».

Сюжет «Моем машину».

Цель: Учить детей подготавливать необходимые условия для игры, договариваться о последовательности совместных действий. Активизировать речь детей.

1.ФЦКМ

Тема: «Петрушка идёт трудиться»

Дыбина стр21№3

Цель: учить группировать предметы по назначению (удовлетворение потребности в трудовых действиях) воспитывать желание помогать взрослым.

2.Физическая культура

Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.

Стр. 33

Цель:Упражнять в перебрасывании мяча через сетку, развивая ловкость и глазомер; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры.

Наблюдение за легковым автомобилем

Цели:научить понимать значение и функции автомобиля; закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).

Трудовая деятельность

Уборка веранды после прогулки.

Цель:воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

Подвижные игры «Мы — шоферы», «Послушные листья».

Цели: учить внимательно слушать команды воспитателя; развивать внимание.

Индивидуальная работа

Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги.

Цель:развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности с Адамом и Азаматом

Ознакомление с художественной литературой Б. Житков «Как в Москве на улицах»

Цель:Закреплять представления о видах транспорта. Закрепить знание правил безопасного поведения на улице.

Сюжетно-ролевые игры «Шоферы», «Автобус».

Цель:Учить усложнять игру путем увеличения числа участников, формировать умение использовать предметы-заместители, не ссориться.

Игры со строительным материалом «Постройка гаража».

Цель:Напомнить детям об основных частях гаража.

Учить строить различные гаражи, развивать воображение.

Кружковая работа.

Подвижные игры:татарская народная игра «Перехватчики».

Цель:Познакомить детей с правилами игры, учить исполнять роль водящего-ловишки, развивать быстроту реакции, формировать умение ре­агировать на действия товарищей.

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Цель: Формировать и совершенствовать двигательные умения детей в самостоятельной деятельности, поощрять стремление самостоятельно подбирать спортивные атрибуты и организовывать игры.

Индивидуальная работа

Обучение спортивным упражнениям «Мяч через шнур» - совершенствовать умение кидать и ловить мяч

С Денисом.Б и Мишей

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №2

Беседа на тему: «Наземный транспорт»

Цель:Расширять представления о видах наземного транспорта и его назначении.

Дидактическая игра «Правильно – не правильно».

Цель:Воспитатель показывает транспортную игрушку, просит детей поднять зеленый флажок и разрешить движение транспортному средству если действие названо правильно, например, самолёт – летит, автобус – едет и т.д.

Развивающие игра "Подбери слова".

Цель: расширять словарный запас детей, уточнить значение слов, развивать мышление.

Чтение потешки "Водичка"

Дидактическаяигра «Лошадки» - учить детей подражать движениям и звукам, которые они издают.

Прослушивание гимна России

1.Развитие речи

Тема:«Чтение сказки К.Чуковского «Телефон»

В,В. Гербова. стр.31 №1

Цель: Порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения

2.Музыка

По плану руководителя

Наблюдение за елью

Цель:развивать познавательную активность в процессе формирования представлений ели в осенний период

Трудовая деятельность

Окапывание деревьев и кустарников.

Цель:воспитывать желание трудиться.

Подвижная игра «К дереву беги».

Цель: Закреплять знания детей о деревьях, которые растут на участ­ке детского сада, учить быстро находить нужное дерево.

ИНД по ОВД:

Цель:развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки с Машей и Ромой

Беседа по ОБЖ «Когда остаешься один дома».

Цель:Обсудить с детьми, какие правила нужно соблюдать, если ребёнок остался дома одни. Попросить пояснить, какие правила нарушили козлята - персонажи сказки «Волк и семеро козлят». Рассказать, как нужно поступать в аналогичной ситуации в реальной жизни.

Настольно-печатная игра «Найди лишний предмет»,

Цель: Учить детей классифицировать предметы по разным призна­кам, на основе этого выделять лишний предмет, пояснять свой выбор. Развивать логическое мышление, внимание.

Сюжетно-ролевая игра «Шафер». Сюжет «Едем в садик»

Цель: Учить детей согласовывать тему игры, распределять роли, со­обща выполнять задуманное. Воспитывать дружеское взаимоотношение между детьми.

Кружковая работа.

Наблюдение; насекомые осенью,

Цель:Предложить детям найти насекомых, выслушать предположе­ния ребят о том, где нужно их искать, как проверить предположения.

Подвижная игра «Мышеловка».

Цель:Формировать у детей умение концентрировать и распреде­лять внимание, действовать по сигналу, развивать координацию движе­ний, ловкость.

Индивидуальная работа

Беседа «Как одеваются люди осенью? Как изменился общий вид участка по сравнению с осенью?» Объяснить, что день становиться короче, а ночь длиннее с Тимуром и Ульяной

Самостоятельные игры с выносным материалом

Цель:Учить играть дружно, делиться игрушками

Трудовая деятельность

уборка мусора на участке.Цель:воспитывать желание трудиться сообща.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №3

Беседа «Воздушный транспорт»

Цель:Расширять представления о видах воздушного транспорта и его назначении.

Артикуляционная гимнастика «Надуваем щеки».

Цель: Тренировать артикуляционный аппарат детей, укреплять мышцы щек.

Дидактическая игра «Разноцветный сундучок».

Цель: Развитие речи детей, формирование умения ориентироваться на окончание слова при согласовании существительных среднего (женского) рода с местоимением.

Дидактическое упражнение «Парные картинки»

Цель: закрепить умение находить и называть домашних и диких животных.

Игра с правилами «Кто чей?»

Цель: учить называть детенышей домашних животных и птиц, общаться при помощи звуковых сигналов

1.Рисование

Тема «Золотая осень»

Комарова.Т.С стр. 31

Цель: Учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками( опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промокать ее о мягкую тряпочку или бумажную салфетку и т.д.) . Подводить детей к образной передаче явлений. Воспитывать самостоятельность, творчество. Вызывать чувство радости от ярких, красивых рисунков. Приобщать к изобразительному искусству.

2. Физическая культура

Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.

Стр. 33

Цель:закреплять в перебрасывании мяча через сетку, развивая ловкость и глазомер; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры.

Наблюдение за пауком

Цели: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе.

Трудовая деятельность

Сбор семян.

Цель: закреплять умение аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.

Подвижные игры

«Добеги и прыгни», «Попрыгунчики».

Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на двух ногах, стоя к ней лицом и боком).

Самостоятельные игры с выносным материалом

Цель:Учить играть дружно, принимать в игру других детей

Ознакомление с художественной литературой: В. Смит «Про летающую корову» в переводе Б. Заходера.

Цель: Формировать у детей желание слушать произведение, умение выделять образные выражения, поддерживать общее веселое настроение.

Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Парикмахерская»: беседа о труде парикмахера.

Цель: Учить детей коллективно планировать предстоящую работу, сообща выполнять задуманное

Чтение сказки «Лиса и волк».

Цель: Приучать детей слушать хорошо знакомые произведения без наглядного сопровождения.

C/р игра «Ветеринарная лечебница»

Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту.

Кружковая работа.

Наблюдение за растениями: рябина в сентябре.

Цель: Рассмотреть листья рябины (лист сложный, состоит из нескольких простых листочков), гроздья. Расширять представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений.

Подвижная игра «Найди свой цвет».

Цель: Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве по цветовым модулям, объективно вести судейство. Вызывать у детей положительные эмоции, развивать творчество в двигательной деятельности.

Трудовая деятельностьуборка мусора на участке.

Цель:воспитывать желание трудиться сообща.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №4

Беседа: «Машины - помощники»

Цель:Расширять представления о видах специального транспорта и его назначении.

Дидактическая игра «Угадай, что мы задумали».

Цель:Развивать связную речь детей, логическое мышление, внимание, самостоятельность, учить выделять существенные признаки предметов.

С/р игра «Мы едем в зоопарк»Цель: вовлечь детей в игровую ситуацию; побуждать детей к самостоятельному распределению ролей.

Дидактическая игра

Цель: «Я и друзья» - учить детей выделять положительные признаки дружбы.

Чтение по желанию детей -  учить слушать внимательно, отвечать на вопросы по прочитанному, сопереживать героям произведения.

1.ФЭМП

Тема: «Счет в пределах трех»

И.А. Помораева стр.15 №1

Цель:Совершенство-вать умение детей сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами высокий, низкий, выше, ниже.

2.Музыка

По плану руководителя

Наблюдение за рябиной

Цель:продолжать знакомить детей с рябиной.

Трудовая деятельность

Сбор листьев березы, липы и каштана.

Цель:учить аккуратно собирать и различать листья разных деревьев.

Подвижные игры «Коршун и наседка», «Кто дальше?».

Цель:учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.

Индивидуальная работа Развитие движений.

Цель:учить прыжкам на одной (правой, левой) ноге Каким автомобилем сложнее управлять — грузовым или легковым?

Самостоятельные игры с выносным материалом

Цель:Учить играть дружно, быть отзывчивыми

Ознакомление с художественной литературой: А. Барто «Вов­ка - добрая душа».

Цель:Познакомить детей с новым произведением, учить слушать внимательно, оценивать поступки главного героя, выделять добрые дела, сделанные мальчиком, воспитывать эмоциональную отзывчивость, интерес к чтению.

Работа по ОБЖ. Беседа на тему: «Я - пешеход».

Цель: Продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице, предложить ребятам рассказать, как нужно действовать пешеходам в различных ситуациях.

Сюжетно-ролевая игра «Автобус».

Цель: Расширить область самостоятельных решений детей при выборе роли, использовании атрибутов. Учить согласовывать собственные действия с действиями других и совместными усилиями достигать результат.

Наблюдение за жуками.

Цель: Продолжать знакомить детей с представителями класса насекомых. Предложить детям рассмотреть и сравнить жуков между собой, найти черты сходства и различия. Расширять представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь животных.

Подвижная игра «Самолеты».

Цель: Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве. Развивать внимание, формировать умение реагировать на действия других игроков.

Индивидуальная работа Цель: Обучение спортивным упражнениям «Мяч через шнур» - совершенствовать умение кидать и ловить мяч.

Трудовая деятельность

Цель: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя

прогулка

Утренняя гимнастика №5

Беседа «Водный транспорт»

Цель:Расширять представления о видах водного транспорта и его назначении.

Формирование культурно-гигиенических навыков: упражнение «Праздник воды»,

Цель: Учить детей пользоваться предметами личной гигиены, проявлять самостоятельность, бережное отношение к ним. Учить правильно и аккуратно умываться.

Дидактическая игра «Какое время года?»

Цель:Учить детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года, аргументировать свой выбор, используя конструкции предположения.

Чтение С. Маршак «Детки в клетке»

Цель: учить детей следить за развитием сюжета, отвечать на вопросы по прочитанному.

Подвижная игра

Цель: «Найди себе пару» - развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, строится в пары.

1.Аппликация Тема:«Украшение платочка»

Т.С. Комарова стр.34

Цель: Учить выделять углы, стороны квадрата. Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы. Упражнять в подборе цветосочетаний. Учить преобразовывать форму, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги. Развивать композиционные умения, восприятие цвета, творчество.

2.Физическая культура на улице

Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.

Стр. 35

Цель: Упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; в прокатывании мяча друг другу.

Наблюдение: изменение продолжительности дня.

Цель:Предложить детям по результатам наблюдений сделать вывод об изменении пути солнца по небу, изменении продолжительности дня.

Дидактическая игра «Какое время года?»

Цель:Учить детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года, аргументировать свой выбор, используя конструкции предположения.

Трудовая деятельность

Удаление сломанных веток деревьев секатором.

Цель:закреплять знания о том, что человек должен помогать растениям приготовиться к зиме.

Подвижная игра «Светофор».

Цель:закреплять знания о значении светофора.

Индивидуальная работа Развитие движений.

Цель:закреплять навыки равновесия в ходьбе по буму.

Ознакомление с художественной литературой: чтение произ­ведений по выбору детей.

Цель:Развивать самостоятельность, художественный вкус, предлагать детям обосновать свой выбор, поощрять интерес детей к литературе, чтению.

Индивидуальная работа по развитию речи.

Цель:Закреплять правильное произнесение детьми звуков «с» и «ц»; упражнять в их дифференциации, выделении слов с данными звуками из речевого потока.

Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться»

Цель:закрепить последовательность одевания и раздевания.

Дидактическая игра «Узнай дерево по листочку».

Задачи. Учить детей находить различные источники информации (ил­люстрации в книгах, природа за окном, поделки) для ответа на вопрос, использовать конструкции предположения.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Молочные про­дукты».

Цель:Используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельным игровым замыслам.Воспитывать у них уважение к труду продавца.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель:Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе и товарищам занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Инд. работа по ПДД «Как вести себя на улице»

Цель: рассказ воспитателя о культуре поведения на улице

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №1

Беседа: «Право ребенка на охрану физического здоровья»

Цель:рассказать детям об их правах. Формировать здоровьесберегающие компетенции: применять правила личной гигиены, заботиться о собственном здоровье, личной безопасности; помогать овладевать способами физического самосовершенствования, эмоциональной саморегуляции и самоконтроля.

Д/и: «Кто что делает?» Цель: расширять представления детей о деятельности представителей различных профессий.

Беседа об утренней погоде

Цель: учить участвовать в беседе, отвечать на вопросы, рассказывать об изменениях в погоде.

Пальчиковая гимнастика «Белка», «Ёжик» Цель:формирование устной речи и мелкой моторики рук.

1.ФЦКМ

Тема:«Моя семья»

О.В.Дыбина стр 23

Цель: Ввести понятие «семья. Дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье: каждый ребенок одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра); мама и папа- дочь и сын, бабушки и дедушки. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям- членам семьи.

2. Физическая культура Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.

Стр. 35

Цель: Упражнять в ходьбе с выполнением различных заданий в прыжках, закреплять умение действовать по сигналу.

Наблюдение за погодой.

Цель:Учить детей наблюдать за погодой, отмечать основные характеристики (ясно или пасмурно, какой силы ветер, есть ли осадки и т.д.). Учить ребят выбирать одежду в соответствии с погодой.

Трудовая деятельность

Уборка участка от сухих веток.

Цель:приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Подвижные игры

«Найди, где спрятано».

Цель:учить ориентироваться в пространстве.

«Прыгай выше».

Цель:учить действовать по сигналу.

«Волк во рову».

Цель:учить прыжкам.

ИНД по ОВД

Развитие движений в прыжках, ходьбе по гимнастической скамье прямо и боком

«С кочки на кочку», «Перейди речку».

Цель:вырабатывать координацию движений.

Ознакомление с художественной литературой: рассказ К. Паустовского «Кот-ворюга».

Задачи.Учить детей находить в тексте ответы на поставленные воспитателем вопросы, рассказывать о характере и повадках персонажа, передавать свое эмоциональное отношение к содержанию рассказа.

Сюжетно-ролевая игра «Больница»:

Цель:Учить детей договариваться о последовательности совместных действий, налаживать контакты в совместной игре, формировать умение считаться с интересами товарищей.

Дидактическая игра «Что лишнее»: тема «Профессии».

Цель:Упражнять детей в употреблении существительных с предлогами, учить находить лишний предмет в соответствии с заданными признаками, аргументировать свой выбор.

Кружковая работа.

Наблюдение: вечернее небо.

Цель:Предложить детям рассмотреть небо, рассказать, что можно увидеть на вечернем небе в ясную погоду, а что - в пасмурную. Организовать составление коллективного сравнительного рассказа «Небо в ясную и пасмурную погоду».

Подвижная игра «Самолеты».

Цель: Учить детей действовать по сигналу, развивать фантазию

Индивидуальная работа прыжки с места на двух ногах

Цель: развивать ловкость

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом - совочки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с песком, кукла, машинки.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №3

Беседа о здоровье.

Цель:Формировать у детей осознанное отношение к здоровью, стремление его беречь. Объяснить, хорошее настроение является важным фактором для сохранения здоровья.

Формирование культурно - гигиенических навыков: упражнение «Ладушки-ладошки».

Цель:Учить детей самостоятельно следить за чистотой рук, правильностью мытья рук, учить проверять качество мытья и вытирания рук.

Ручной труд: готовим атрибуты для игры «Магазин одежды».

Цель: Совершенствовать умение детей работать с бумагой, картоном по готовой выкройке, по шаблону. Стимулировать творческий подход г работе, развивать фантазию, воображение.

1.Развитие речи

Тема«Заучивание песенки Тень- тень потетень»

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду с.33 №3

Цель: Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку.

2. Музыка по плану руководителя

Наблюдение за трудом взрослого на участке

Цели:активизировать познавательную деятельность, поддерживать стойкий интерес к наблюдениям;

Труд в природе. Заготовка листьев для аппликации

Познакомить с правилами засушивания листьев. Закреплять знание названий деревьев.

Подвижная игра «Гуси-гуси»

Цель: Способствовать развитию координации движений, ориентировке в пространстве, развивать ловкость, быстроту.

Подвижная игра «Горелки».

Цель: закреплять умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять умение отстукивать мяч об пол двумя руками.

Сюжетно-ролевая игра «Семья». Сюжет «Зарядка на улице».

Цель: Уметь обыграть сюжет. Распределить роли между собой.

Ознакомление с художественной литературой: рассказ Л. Пантелеева «Буква «ты».

Цель:Учить детей понимать содержание произведения, отвечать на tвопросы о действиях и характерах персонажей, выражать свое эмоциональное отношение к прочитанному.

Дидактическая игра «Что в корзинке?»: тема «Фрукты»,

Цель:Формировать у детей умение выбирать информацию в соответствии с игровой задачей, правильно называть фрукты, их цвет, форму, вкусовые качества.

Настольно - печатная игра лото «Дикие животные».

Цель:Продолжать знакомить детей с дикими животными, их особенностями, связанными с местами обитания. Учить использовать свои знания для решения игровой задачи.

Ситуативный разговор о том, как правильно отпрашиваться у воспитателя.

Дидактическая игра «Хлопни, когда услышишь название животного»с Таиром и Таисой

Кружковая работа.

Подвижная игра «Птичка и кошка».

Цель:Упражнять детей в выполнении игровых действий (перепрыгивание на двух ногах через препятствие, приземление на полусогнутые ноги); воспитывать у детей уверенность в себе, способствовать повышению выразительности движений.

Индивидуальная работа

«Не сбей флажок» (учить ходить змейкой между предметами , соблюдая правила безопасности).

Ситуативный разговор «Как я с родителями перехожу через дорогу». С Ангелиной и Патимой

Самостоятельные игры по интересам детей. Создать условия для игр с выносным материалом.

Индивидуальная работа «Перейди речку»

Цель: упражнять в ходьбе по бревну прямо и боком.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика № 3

Беседа на тему «Кого называют скромным».

Цель:Предложить вниманию детей различные ситуации, обсудить, кто из их участников ведет себя скромно, кто стеснителен; учить давать оценку и самооценку поведения и его последствий.

Дидактическая игра «Расставь игрушки».

Цель:Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве от­носительно себя, определять словом положение предмета относительно себя, другого человека или предмета.

Настолько-печатная игра

«Спорт лото».

Цель: Актуализировать знания детей о разных видах спорта, учить использовать их знания для решения игровой задачи.

Сюжетно-ролевая игра «Безопасность движения»

Цель: создать игровой сюжет, который бы напомнил детям о правилах дорожного движения; учить детей сочувствовать животному, получившему травму на дороге, побуждать скорее оказать помощь.

Чтение сказки «Кот, петух и лиса»

Беседа на тему: «Неофициальные символы России»

1.Рисование

Тема Декоративное рисование «Украшение фартука»

Т.С. Комарова стр 34

Цель: Учить детей составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента. Развивать цветное восприятие

2. Физическая культура

Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.

Стр. 36

Цель: Повторить ходьбу в колонне по одному, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски; упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу.

Наблюдение за березой

Цели:продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года;

воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Сюжет «Аптека»

Цель: Уметь обыгрывать данный сюжет используя предметы – заместители.

Труд в природе: окапывание кустарников и деревьев на групповом участке.

Цель:Предложить детям рассказать, каково, по их мнению, назначе­ние данной трудовой операции; выбрать работу по интересам и по воз­можностям. Учить рассказывать о ходе работы и ее результатах.

Подвижные игры

«Мы — веселые ребята», «Затейники».

Цели: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге.

ИНД по ОВД

Цели: упражнять в прыжках;

воспитывать уверенность в своих силах.

Ознакомление с художественной литературой: русская на­родная сказка «Царевна-лягушка» в обработке М. Булатова.

Цель:Продолжать знакомить детей с произведениями устного на­родного творчества, учить видеть жанровые особенности сказок, переска­зывать понравившиеся отрывки с опорой на иллюстрации.

ИНД по ФЭМП: дидактическая игра «По­считай и отсчитай!»

Цель:Учить детей отсчитывать нужное количество предметов из мно­жества, закреплять умение сравнивать смежные числа с опорой на на­глядный материал.

Кружковая работа.

Игры с игрушками и спортинвентарем по выбору детей.

Цель: Учить детей самостоятельно и продуктивно проводить досуг, выбирать занятия по интересам, вступать с товарищами в игровое взаимодействие.

Самостоятельная деятельность детей (игры в песочнице, на турниках):

Цель Воспитание самостоятельности, поощрение дружеских взаимоотношений.

Индивидуальная работа по развитию движений.

Цель: формировать умение катать обручи друг другу.

Наблюдение за перелетными птицами.

Цель: расширять представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах.

Подвижная игра «Собачка и воробей». Цель: закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их по голосу.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Беседа: «Береги здоровье»

Цель: Уточнить представление о том, что такое здоровье и как сберечь его. Развивать понимание значения гигиенических процедур, правильного питания, пользы витаминов.

Работа в уголке природы: рассматривание календаря природы.

Цель:Уточнить представления детей о временах года, предложить назвать качественные характеристики осени, помочь составить коллективныйрассказ об осени.

Беседа «Моя семья». Цель: дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.

Чтение художественной литературы Г. Браиловская «Наши мамы, наши папы».

Цель: цель: познакомить детей с новым произведением.

1.ФЭМП

Тема: «Счет в пределах трех»

И.А. Помораева, стр.18 №3

Цель: Развивать умение считать в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов.

Упражнять в сравнении двух предметов по величине ( длине, ширине, высоте), обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Расширять представления о частях суток и их последовательности.

2.Музыка

По плану руководителя

Наблюдение: деревья в октябре.

Цель:Предложить детям рассмотреть деревья, растущие на участке, и ответить - листья каких деревьев раньше изменили свою окраску, на каких деревьях еще есть зеленые листья, на каких их нет. Организовать составление коллективного сравнительного рассказа по результатам наблюдений об изменениях, произошедших с деревьями.

Сюжетно-ролевая игра «Семья», сюжет «Идем в гости».

Цель:Учить детей согласовывать тему игры, свои действия с действиями партнеров.

Трудовая деятельность:

Сбор мусора на участке.

Цели:добиваться выполнения задания общими усилиями; воспитывать взаимопомощь.

Подвижные игры:

«Перелет птиц», «Не попадись».

Цели:упражнять в беге в разных направлениях; развивать медленный и быстрый бег.

ИНД по ОВД

Метание мяча вдаль.

Цель:закреплять навыки метания мяча вдаль правой и левой рукой.

Ознакомление с художественной литературой: стихотворение А.К. Толстого «Осень, осыпается весь наш бедный сад».

Цель:Учить детей понимать содержание произведения, поэтические образы. Учить находить в природе картины, «нарисованные» поэтическим словом.

Настольно-печатная игра «Который час?»

Цель:Учить детей определять на рисунке и правильно называть части суток, их последовательность, аргументировать свой ответ.

Работа в уголке музыкального воспитания: исполнение русской народной мелодии «Дождик».

Цель: Помочь детям в освоении приемов игры на металлофоне, поощрять творческую инициативу детей.

Наблюдения за растениями.

Цель: Предложить детям найти первые признаки осени, назвать самые красивые деревья и кустарники.

Подвижная игра «Кто скорее добежит до флажка».

Цель: упражнять детей в беге, развивать внимание, быстроту реакции. Формировать умение действовать в соответствии с правилами, выполнять функции судьи.

Сюжетно-ролевая игра больница: сюжет «Зайка заболел».

Цель: Учить детей согласовывать тему игры, свои действия с действиями партнеров. Формировать привычку аккуратно убирать игрушки после игры в отведенное для них место.

Индивидуальная работаД/и «Скажи наоборот» Цель: учить подбирать слова – синонимы

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №3

Беседа: «Вода и осадки»

Цель:Расширить представление детей о свойствах воды. Рассказать об особенностях осеннего дождя.

Работа в уголке природы: рассматривание овощей.

Цель: Уточнить и конкретизировать понятие «овощи», представле­ния детей о внешнем виде овощей; упражнять детей в исследовательских действиях. Дать детям понятие об осени как о времени сбора урожая.

Ознакомление с прикладным искусством.

Цель: Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством, пробуждать интерес к нему; развивать память, речь, вызвать их эмоциональный отклик.

Пальчиковая гимнастика «Моя семья».

Цель: Развивать мелкую моторику рук, учить выполнять упражнение правильно.

1.Лепка

Тема: Лепка предметная по представлению

« Мухомор»

И.А.Лыкова стр 46

Цель: Учить лепить мухомор из четырёх частей. Показывать рациональный способ изготовления крапин для шляпки. Уточнить представление о строении мухомора для более точной передачи формы и пропорций частей. Развивать познавательные процессы.Воспитывать интерес к познанию природы и отражению впечатлений в разных видах изобразительной деятельности.

2.Физическая культура на воздухе

Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.

Стр. 36

Цель:Упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу.

Наблюдение за пауком

Цели: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе.

Трудовая деятельность

Сбор семян.

Цель: закреплять умение аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.

Подвижные игры

«Добеги и прыгни», «Попрыгунчики».

Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на двух ногах, стоя к ней лицом и боком).

Ознакомление с художественной литературой: В. Смит «Про летающую корову» в переводе Б. Заходера.

Цель: Формировать у детей желание слушать произведение, умение выделять образные выражения, поддерживать общее веселое настроение.

Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Парикмахерская»: беседа о труде парикмахера; компоновка уголка (оформление зала ожидания для посетителей).

Цель: Учить детей коллективно планировать предстоящую работу, сообща выполнять задуманное

Дидактическая игра «Разноцветный сундучок».

Цель: Развитие речи детей, формирование умения ориентироваться на окончание слова при согласовании существительных среднего (женского) рода с местоимением.

Наблюдение за растениями: рябина в сентябре.

Цель: Рассмотреть листья рябины (лист сложный, состоит из нескольких простых листочков), гроздья. Расширять представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений.

Подвижная игра «Найди свой цвет».

Цель: Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве по цветовым модулям, объективно вести судейство. Вызывать у детей положительные эмоции, развивать творчество в двигательной деятельности

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой)

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №1

Беседа: «Главный город России».

Цель:с опорой на иллюстрации старого и нового города рассказать о столице нашей Родины – Москва. Воспитывать в детях чувство патриотизма. Любви к Родине.

Индивидуальная работа с Ульяной и Димой заучивание стихотворение «На материал атласный…».

Цель:учить детей выразительно рассказывать стихотворение, закреплять представление о внешнем виде российского флага.

Дидактическая игра «Найди опасные предметы».

Цель:помочь детям запомнить предметы, опасные для жизни и здоровья.

1.ФЦКМ

Тема: «Знакомство с декоративными птицами (на примере канарейки)»

О.А.Соломенникова стр.36

Цель: Дать детям представления о декоративных птицах. Показать особенности содержания декоративных птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за живыми объектами.

2.Физическая культура

Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.

Стр. 37

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, поставленными произвольно по всей площадке; в прокатывании обручей, в прыжках с продвижением вперед.

Наблюдение за работой дворника

Цели:Продолжать наблюдения за работой дворника. Способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса. воспитывать интерес и уважение к работе дворника. Прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

Инд по ОВД

Упражнять детей в беге, развивать внимание, быстроту реакции. Формировать умение действовать в соответствии с правилами

Подвижная игра «Ловишки - перебежки»

Цель:учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую с увёртыванием, формировать умение действовать по сигналу. Развивать быстроту, ловкость.

Трудовая деятельность

Сбор ягод рябины на участке ДОУ.

Цель:учить приходить на помощь взрослому при сборе ягод.

ИНД по ОВД

Упражнения с мячом.

Цели:продолжать выполнять упражнения с мячом; развивать быстроту бега.

Заучивание отрывка из стихотворения М. Матусовского «С чего начинается Родина».

Цель:учить детей выразительно рассказывать стихотворение, воспитывать чувство гордости за свою страну.

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»

Цель:Учить детей договариваться о последовательности совместных действий, налаживать контакты в совместной игре, формировать умение считаться с интересами товарищей.

Дидактическая игра «Что лишнее»: тема «Профессии».

Цель:Упражнять детей в употреблении существительных с предлогами, учить находить лишний предмет в соответствии с заданными признаками, аргументировать свой выбор.

Игра с пением русской народной песни «Мы играем».

Цель:Учить детей передавать эмоционально-образное содержание песни, соблюдая жанровые особенности хороводов, стимулировать творческую активность детей.

Кружковая работа.

Наблюдение за ветром.

Цель:уточнить знания о ветре.

Подвижные игры «Ветер и листочки». Цель: учить понимать и оценивать природные явления. «Веселые колокольчики». Цель: развивать слуховое восприятие.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Экспериментирование с ветром.

Самый быстрый»

Индивидуальная работа

Цель: упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №2

Беседа на тему «Мы живем в России»

Цель:Расширять представления детей о родной стране – Россия.

Индивидуальная работа с по ИЗО – вырезание круга из квадрата.

Дидактическая игра «Найди отличия» (старый, современный город).

Цель:Уточнить знания о городе Москва, его достопримечательности.

Работа в уголке природы: календаря погоды.

Цель: познакомить детей с содержанием календаря погоды.

Пальчиковая гимнастика «Кулачки-ладошки»

Беседа «Нос - орган дыхания и обоняния» Цель:познакомить детей с особенностями работы органа дыхания и обоняния

Артикуляционная гимнастика «Чистим зубки»

Цель:развитие артикулляционного аппарата.

Конструирование «Строим больницу для зверей».

1.Развитие речи

Тема:«Чтение стихотворения об осени. Составление рассказов - описание игрушки»

Гербова В.В. стр.34 №4

Цель: Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану (по подражанию педагогу).

2. Музыка

По плану руководителя

Наблюдение: изменение продолжительности дня.

Цель:Предложить детям в ходе наблюдения найти подтверждение своим представлениям об изменении положения солнца на небе и связан­ным с ним изменением продолжительности дня и температуры воздуха.

Труд в природе: окапывание кустарников и деревьев на групповом участке.

Цель:Предложить детям рассказать, каково, по их мнению, назначение данной трудовой операции; выбрать работу по интересам и по возможностям. Учить рассказывать о ходе работы и ее результатах

Подвижная игра «Цветные автомобили».

Цель:Совершенствовать умение детей правильно выполнять игро­вые действия (свободно передвигаться по всей игровой площадке, избе­гать столкновений, ориентироваться по цветовым модулям). Развивать спо­собность концентрировать и переключать внимание.

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Цель:формировать представление о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете, о семейных взаимоотношениях, совместных досугах, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи, интерес к их деятельности.

Индивидуальная работа обучение спортивным играм и упражнениям

«Перешагни лужи»

Цель: развивать ловкость

слушание песен о Родине («Моя Россия», «С чего начинается Родина» и др.).

Цель:беседа с детьми по содержанию песен и на тему, что такое Родина.

Индивидуальная работа с Камилой, Алиханом, дидактическое упражнение «Сложи геометрическую фигуру». Цель: создавать возможность для возникновения и развития у детей элементарных математических представлений о геометрических фигурах. Упражнять детей в комбинировании фигур, формировать умение видеть взаимоотношение и взаиморасположение частей целого.

Конструирование из строительного материала и модулей «Мой детский сад».

Цель: закреплять навыки конструирования и совместного творчества.

Кружковая работа.

Наблюдение: направление ветра.

Цель: Учить детей определять направление ветра различными способами. Предложить ребятам разделиться на подгруппы, каждой подгруппе выбрать один из способов, определения направления ветра; всем вместе обсудить полученные результаты.

Подвижная игра «Водяной».

Цель: Учить детей выполнять в игре различные роли: водящего, ведущего, игрока, судьи; учить организовывать действия игроков, отмечать их соответствие правилам игры.

Индивидуальная работа «Самый быстрый»

Цель: упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве.

Трудовая деятельность

коллективный труд по уборке листьев с дорожек.

Цель: закреплять умение работать сообща.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика № 3

Беседа на тему «Астрахань». Цель: познакомить детей с элементарной историей возникновения родного города; воспитывать любовь к малой Родине

Ситуативный разговор «Каждой вещи - свое место». Цель: воспитывать желание быть аккуратным, соблюдать в группе чистоту и порядок.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Цель: развивать осязание, учить ощупывать предметы.

Дежурство по группе.

Цель: Самостоятельное освоение трудовых навыков по поддержанию порядка в групповой комнате

Индивидуальная работа Дидактическая игра «Собери картинку»

Цель:закрепить знание цвета, формы, умение по образцу собирать из частей целое; активизировать словарь.

Беседа «Как аккуратность помогает в жизни.»

Цель: Формирование у детей навыков аккуратности. Способствовать развитию монологической и диалогической речи

Сюжетно/ролевая игра «Путешествие по стране».

1.Рисование

Тема: Рисование «Сказочное дерево».

Т.С Комарова.стр

Цель:Учить детей создавать в рисунке сказочный образ. Упражнять в умении передавать правильное строение дерева. Учить закрашивать. Развивать воображение, творческие способности, речь.

2.Физическая культура

Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.

Стр. 37

Цель: Закреплять в ходьбе и беге между предметами, поставленными произвольно по всей площадке; в прокатывании обручей, в прыжках с продвижением вперед.

Игры с крупным конструктором «Строим осенний парк»

Цель: организовать применение освоенных детьми навыков для выполнения нового вида постройки, развивать творческие способности, учить обыгрывать созданные постройки.

Подвижная игра «Ловишки с ленточками».

Цель: Учить детей выполнять правила игры, изменять направление и темп бега в зависимости от игровой ситуации. Воспитывать у детей интерес и стремление к правильному выполнению задания

Исследовательская деятельность «Разноцветные листья».

Цель. Закреплять представления детей о растениях ближайшего окружения. Способствовать развитию познавательного интереса детей.

Самостоятельная

деятельность детей на

участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной

игровой деятельности

Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.

Беседа «Мы веселые туристы»

Расширение правил экологически грамотного, безопасного поведения в осеннем лесу. Знакомство с «полезными» советами для туриста (как не заблудиться, как развести костер и др.).

Звуковая культура речи: упражнение «Угадай, что звучит».

Цель: Учить детей различать на слух предметы по издаваемым ими звукам, давать им названия (колокольчик, погремушка и т.п.).

Индивидуальнаяработа обучение спортивным играм и упражнениям

«Перешагни лужи»Цель: развивать ловкость

Игры с правилами: «Отгадай предмет по названию его частей», «Кто у кого» (У коровы-телёнок и т.д).

Чтение художественной литературы «Айболит» (обсуждение персонажей).

Кружковая работа.

Игры с игрушками и спортинвентарем по выбору детей.

Цель: Учить детей самостоятельно и продуктивно проводить досуг, выбирать занятия по интересам, вступать с товарищами в игровое взаимодействие.

Самостоятельная деятельность детей (игры в песочнице, на турниках):

Цель Воспитание самостоятельности, поощрение дружеских взаимоотношений.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

Опыты «Отпечатки наших рук» - закрепить знания детей о свойстве влажного песка - сохранять форму предмета.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №4

Беседа на тему «Каким был наш город в прошлом».

Цель:развивать у детей желание узнавать историю своего города.

Индивидуальная работа с Ваней и Ромой дидактическая игра «Когда это бывает?».

Цель:закреплять знания детей о частях суток, о деятельности детей в разное время суток; расширять представления детей о временных отрезках.

Песенное творчество «Как поют овощи?»

Цель: Развивать у детей ладотональный слух, музыкально-слуховые представления, чувство ритма, эмоциональную отзывчивость на музыку.

Индивидуальнаяработа– дидактическая игра «Полезно-вредно»

Цель: закрепление знаний детей о факторах окружающей среды, влияющих на здоровье.

Беседа «Чем опасен беспорядок».

Чистота - залог здоровья (Как ты дома убираешь игрушки и помогаешь родителям). Трудовые поручения.

1.ФЭМП

Тема: «Соотношение числительных с элементами множества в пределах трех»

И.А. Помораева, стр.19 № 4

Цель: Формировать умение соотносить числительные с элементами множества в пределах 3, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?».

Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) независимо от их размера.

Развивать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа.

2. Музыка по плану руководителя

Наблюдение: деревья в октябре.

Цель:Предложить детям рассмотреть деревья, растущие на участке, и ответить - листья каких деревьев раньше изменили свою окраску, на каких деревьях еще есть зеленые листья, на каких их нет. Организовать составление коллективного сравнительного рассказа по результатам наблюдений об изменениях, произошедших с деревьями.

Дидактическая игра «Кто кем будет?»

Цель:Учить детей понимать игровую задачу, использовать свои знания о животных и их детенышах. Предложить несколько вариантов ответа на неоднозначные вопросы. (Например, кем станет цыпленок - курицей, петухом?) Развивать логическое мышление, активизировать словарь.

Трудовые поручения: подготовка кустарников к зиме.

Цель:Предложить детям рассказать, зачем необходимо окапывать

кустарники, выбрать каждому посильную работу. Учить беречь предметы

груда, убирать их на место после работы.

ИНД по ОВД

Прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся) на двух ногах, с ноги на ногу, стоя к ней лицом и боком

Работа с книгой: рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.

Цель:Предложить детям рассмотреть иллюстрации и рассказать, к каким сказкам они относятся; пересказать знакомые фрагменты сказок с опорой на иллюстрации.

Сюжетно ролевая игра «Детский сад».

Цель: Познакомить детей с работой методиста, заведующей, музы­кального работника, медсестры; рассмотреть оборудование кабинетов и зала.

Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Цель:Закрепить представления детей о временах года и их харак­терных признаках, учить использовать знания для решения игровых задач.

Дидактическая игра «Части тела» Цель:закрепление знаний о частях тела, умение ориентироваться в пространстве тела.

Музыкальная игра «Мы попрыгаем, чтобы лень прогнать» Цель: формировать умения показывать движения, про которые говорится в песне.

Подвижная игра «Охотники и зайцы».

Цель:Способствовать совершенствованию выполнения детьми прыжков на двух ногах с продвижением вперед и изменением направления, упражнять детей в беге. Учить детей метать мяч правой рукой в движущуюся цель. Развивать ловкость, меткость, внимание, быстроту реакции.

Труд. Уход за игрушками, их мытьё.

Цель:формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда.

Дни

недели

Организация совместной деятельности педагога с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности в режиме дня

(формы и методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения).

Первая половина дня

НОД

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Утренняя гимнастика №5

Беседа по этике и культуре поведения «В мире вежливых слов».

Цель:Предложить детям высказаться о том, кого можно назвать культурным человеком, стимулировать желание быть вежливым

Дидактическая игра «Русские узоры».

Цель:Закреплять умение детей правильно составлять узоры дымковского промысла, применять знание элементов росписи.

Игры на развитие внимания

«Нарисуй по схеме»

Цель: развитие концентрации внимания.

Рисование по клеточкам.

«Кубики»

Цель: составлять картинку по образцу.

1.Аппликация

Тема:«Лодки плывут по реке»

Т.С. Комарова. стр35

Цель: Развивать умение детей создавать изображение предметов, срезая углы у прямоугольников. Закрепление умения составлять красивую композицию, аккуратно наклеивать изображения. Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству.

2.Физическая культура на воздухе

Л.И.Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.

Стр. 36

Цель: Закреплять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу.

Наблюдение за погодой.

Цель:Предложить детям охарактеризовать погоду, зафиксировать результаты наблюдения в календаре погоды, сравнить сегодняшние записи с теми, что сделаны вчера, составить сравнительный рассказ о погоде прошедшего дня и текущего. Подвести детей к выводу о том, что осенью погода часто меняется.

Д/и «Магазин»: сюжет «Фрукты».

Цель:Используя метод косвенного руководства игрой, учить детей грамотно строить ролевые диалоги, использовать в них знания о работе магазина, о свойствах фруктов, о правилах этикета.

П/И «Быстро возьми, быстро положи».

Цель:Познакомить детей с правилами игры, учить выполнять игровые действия (игрокам нужно, не останавливая бег, выполнить задание воспитателя). Развивать ловкость, внимание, координацию движений.

ИНД по ОВД

Ходьба со сменой положения рук — вперед, вверх, с хлопками

Труд в природе: сбор опавших листьев

Цель: Прививать любовь к порядку.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Предложить игру забаву «Карусели» Цель: развитие согласованию движений друг с другом и ритмом текста, создание атмосферы радости, сближающей детей.

Ознакомление с художественной литературой: заучивание стихотворения А.С. Пушкина «У Лукоморья дуб зеленый...» (отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»).

Цель:Учить детей понимать выразительные средства русского языка, образную речь, эмоционально декламировать стихотворение.

ИНД работа по ФЭМП: количественный и порядковый счет.

Цель:Упражнять детей в счете до семи; закреплять умение считать на слух и называть услышанное количество звуков.

Д/И «Обед у трех медведей».

Цель:Учить детей использовать знания о предметах сервировки стола, их назначении для решения игровой задачи. Развивать связную речь, внимание.

Наблюдение за растениями: береза в октябре.

Цель:Предложить детям рассмотреть березу, сравнить количество листьев на березе и на дубе. Спросить их, почему у нас на Родине так любят березу, посвящают ей стихотворения, песни. Вспомнить с детьми стихи о березе.

Самостоятельная двигательная активность детей.

Цель: Учить детей подбирать атрибуты для упражнений и различных игр, увеличивать объем двигательной активности, способствовать воспи­танию самостоятельности.

Индивидуальнаяработа Цель: подметание дорожек, сбор мусора. Цель: воспитывать трудолюбие.