- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Годовой план логопеда ДОУ: развитие речи детей с ОВЗ на 2022-2023 учебный год
Цель: создать благоприятные условия для развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями в условиях реализации ДОО.
Задача:
1. Развивать связную речь детей с ОВЗ, используя эффективные средства.
2.Повысить интерес к труду взрослых и миру профессий.
3. Развить к маю 2023 года навыки словообразования на оптимальном уровне у тетей с ОНР.
Годовой план работы
учителя-логопеда
Васиной М.А.
на 2022-2023 учебный год
Цели и задача на 2022 - 2023 учебный год
Цель: создать благоприятные условия для развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями в условиях реализации ДОО.
Задача:
1. Развивать связную речь детей с ОВЗ, используя эффективные средства.
2.Повысить интерес к труду взрослых и миру профессий.
3. Развить к маю 2022 года навыки словообразования на оптимальном уровне у тетей с ОНР.
Месяц/ направление | Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | Январь | Февраль | Март | Апрель | Май |
Организационно-методическое | 1.ПМПк Цель: разработать программы развития для каждой группы, индивидуальные программы развития на каждого ребенка и задачи коррекционной работы. 2. Участие в установочном педсовете. 3. Консультации для педагогов (воспитатели двух средних групп): - «Организация развивающего предметно-пространственной среды в средней группе». - «Результаты логопедической, педагогической, психологической диагностики детей средней группы». Консультации педагогов по запросу. Школа молодого педагога. | 1.Круглый стол «Использование биоэнергопластики у детей дошкольного возраста» Консультации: «Дидактические игры и упражнения по закреплению словообразования существительных» «Формирование родовидовых понятий при работе над словарем дошкольника» «Развитие речевого дыхания» Мастер класс: - «Дидактический синквейн в развитии речи». Консультации педагогов по запросу. Школа молодого педагога. | 1. Мастер класс: «Приемы работы по формированию слоговой структуры слова у дошкольников» «Взаимодействие специалистов, педагогов и родителей в развитии у детей связанной речи» Консультации: «Учимся слушать и слышать» Игра «Живые слова» в ознакомлении со словесным составом предложения» «Игры в коррекции звукопроизношения» «Конкурс частушечников и скороговорщиков» «Повтори за мной» Консультации педагогов по запросу. Школа молодого педагога. | Участие в педсовете: «Образовательные технологии в коррекционной работе» Консультации: «Коррекционный уголок группы, как часть развивающей среды». - «Развитие речи с помощью сказок у дошкольников». «Организация индивидуальной коррекционно-речевой работы в процессе групповых (подгрупповых) занятий». «Приемы педагогической коррекции внеречевых процессов детей». Консультации педагогов по запросу. Школа молодого педагога. | Консультации: «Речь, музыка движение. «Дидактические игры и упражнения по закреплению словообразования прилагательных». «Использование конструктора 3 D математика в формирование элементарных математических представлений ». «Игровые рифмовки» «Развитие речи при ознакомлении детей с художественной литературой» Консультации педагогов по запросу. Школа молодого педагога. | Консультации: «Сказкотерапия с элементами песочной терапии в работе с детьми ОНР» «Взаимодействие педагогов ДОУ и родителей по вопросам познавательно речевого развития детей» «Здоровье сберегающие технологии в логопедической работе» «Развитие связной речи (краткого пересказа) у детей с ОНР» Консультации педагогов по запросу. Школа молодого педагога. | Мастер- класс: «Секреты учителя - логопеда» Консультации: «Развитие словесно-логического мышления» «Дидактические игры и упражнения по закреплению словообразования глаголов» «Развитие чувства ритма у детей» «Особенности работы воспитателя в комбинированных группах.» «Точечный массаж» «Развитие мелкой моторики» «Составление описательных рассказов» Консультации педагогов по запросу. Школа молодого педагога. | Мастер- класс: «Использование кинезиологических сказок в коррекционно – развивающей работе с дошкольниками» Консультация для педагогов: «Дыхательная и звуковая гимнастика» Консультации педагогов по запросу. Школа молодого педагога. | Консультации: «Развитие общей моторики» «Что такое словообразование?» «Словесные игры для развития лексико- грамматического строя речи» Подведение итогов за год. Школа молодого педагога. Участие в педагогическом совете: «Итоги работы за 2022- 2023 уч. год». |
Диагностическое | Обследование детей. Заполнение речевых карт, справки, документации. | Обследование детей. | Обследование детей и подготовка документов на ГМПК. | Обследование детей. Заполнение речевых карт, документации. | |||||
Коррекционное | Согласно индивидуально – коррекционному планированию на каждого ребенка | ||||||||
Социальное | Родительские собрания: «Система коррекции ОНР». Консультации: «Взаимосвязь семьи и ДОУ по развитию речи детей» «Причины речевых нарушений» «Рекомендации по выполнению артикуляционной гимнастики дома». | Консультации: «О правильном дыхании». «Развитие неречевого и речевого слуха». «Пальцы помогают говорить». «Развитие зрительной памяти». «Роль семьи в коммуникативном развитии ребенка». | 1.Мастер класс «Пальчиковая гимнастика с ложками» 2.Консультации: «Театрализованные игры в коррекции речи детей». «Польза логопедического массажа» «Развивающие игры на кухне» «Развитие фонематического восприятия детей» «Расширение словарного запаса» «Приемы формирования грамматически правильной речи у детей дошкольного возраста». | 1. Собрание для родителей в нетрадиционной форме «Зачем нам нужен логопед?». Консультации: «Учимся слышать звуки». «Игры на развитие звукопроизношения» «Как научить ребёнка говорить?» «Советы логопеда» | 1. «Я знаю все». Интеллектуально- познавательное мероприятие для детей и родителей. Консультации: «Коррекционно - развивающие игры» «Советы родителям неговорящих детей» | 1. «Речевая газета для родителей, имеющих детей с нарушением речи» 2. Консультация «конструирование в жизни ребенка» «Роль детской книги в речевом развитии» «Особенности речевого дыхания и приемы его формирования у детей с заиканием» | 1 Семинар – практикум «Поговори со мною мама». Консультации: «Игровая школа мышления» «Дидактические игры и упражнения по закреплению словообразования глаголов». «Логопедическая работа с ребенком в домашних условиях» «О мышечных зажимах при заикании» | Подготовка на ПМПК. | Родительские собрания: «Чем занять ребенка дома» «Роль родителей в развитии речи детей». Консультации: «Массаж и самомассаж» «Как следить за автоматизацией звука в домашних условиях?» Деловая игра «Мир современных профессий» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/507358-godovoj-plan
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Технология ТРИЗ»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.