Кубанское народное творчество в работе логопеда

Богато устное народное творчество у кубанского народа: кроме стихов, поговорок, песен, пословиц, загадок, оно включает в себя много сказок, небылиц:

В различных жанрах народного слова отразились представления народа о счастье и горе, о нормах поведения в обществе, о героизме и любви к своей родине. Вот некоторые из них:

ДЕТСКИЙ ПИСАТЕЛЬ ВЛАДИМИР НЕСТЕРЕНКО

Кто родился на Кубани, скажет – края нет милей

Живет на Кубани замечательный детский писатель Владимир Нестеренко. Его творчество знают не только в нашем  Краснодарском крае. Талант кубанского писателя замечен признанными именами детской литературы Агнией Барто, Сергеем Михалковым, Валентином Берестовым.

Родился В. Нестеренко в  1951 году в станице Брюховецкой. Учась в школе, он, как многие сверстники, писал стихи. Их печатала районная газета «Строитель коммунизма», которую в начале 70-х годов прошлого века редактировал П.Е. Придиус, ставший одним из первых наставников будущего писателя.

А вот писать стихи для детей выпускнику Адыгейского пединститута в 1973 году на одном из семинаров молодых поэтов посоветовал  московский поэт Георгий Ладонщиков. 

Стихи можно использовать для автоматизации и дифференциации звуков, для закрепления лексической темы:

Автоматизация звуков С, Л:

«Солнце».

Солнце землю осмотрело

Каждый луч оставил след

В мире нет важнее дела,

Чем дарить тепло и свет.

Дифференциация звуков Ш-Ж:

«Лунная дорожка»,

Темнота. Лишь свет в окошках.

Нелегко  впотьмах идти.

Но луна свою дорожку

Стелет на моём пути.

И до самого порожка

довела меня дорожка.

Дифференциация звуков С-З:

«Родина»

Автоматизация звуков Р, З,Ш, Ж:

Поутру братишка звонко

Разговаривал с буренкой:

Язычок мне покажи,

Молочка мне одолжи!

Вид серьезный был у Вовы –

Он ведро держал в руке.

Брат услышал:

“У коровы

Молоко на языке”.

Автоматизация звуков Р, С, Л;

Дифференциация звуков Р-РЬ

Распрощалось поле с плугом,

Стих до марта птичий гам.

Диких уток острый угол

Режет небо пополам.

Клён оранжевым беретом

Долго машет птицам вслед.

-Песня летняя пропета, -

Говорит мне тихо дед.

Стихи можно использовать и по лексическим темам:

«Жатва»

Лето! Знойная погодка –

Всюду яркие лучи.

Поле, словно сковородка,

Что достали из печи.

Нелегко под солнцем людям –

Но ведут комбайны в степь –

После жаркой жатвы будет

В каждом доме – теплый хлеб.

«У обелиска»

«Весна»

Посмотри: на ветках почки.

Вот они надули щечки.

Разобрал подружек смех -

Убегает с поля снег:

Он спешит, а им потеха -

Почки лопнули от смеха.

Кубанские дети делают первые шаги в поэзии, еще очень робкие, но они есть. О чем пишут дети? О природе , о маме, о дружбе, и, конечно, о родной Кубани.

Гришина Яна (ученица 1"В" класса СОШ 89)
Край родной Кубанский-
Родина моя,
В этом крае выросла
Вся моя родня.

Дедушка в колхозе
Хлеборобом был
Хлебушек кубанский
На полях растил

Горы и долины
На Кубани есть
И моря и нивы
Все не перечесть...

Емельянцева Виктория (ученица 1"В" класса СОШ 89) 
Краснодар- цветущий город
В Краснодаре я живу!
Город милый и красивый!
Очень я его люблю...

Лабутина Анастасия (ученица 1"В" класса СОШ 89)
Краснодар-любимый город
В нем так классно и легко
Есть и парки, и фонтаны
И Бульварное кольцо.

Речь кубанских казаков пересыпалась пословицами, поговорками, фразеологизмами. Устная разговорная кубанская речь интересна тем, что представляет смесь языков двух родственных народов – русского и украинского. Все население кубанских станиц, говорившее на двух близкородственных славянских языках, легко усваивало языковые особенности русского и украинского, и без труда многие кубанцы переходили в разговоре с одного языка на другой. Черноморцы в разговоре с русскими стали использовать русский язык. В общении со станичниками «балакали», т. е. говорили на местном кубанском диалекте. В то же время язык линейцев пестрел украинскими словами и выражениями. На вопрос, на каком языке говорят кубанские казаки, на русском или украинском, многие отвечали: «На нашем, на казачьем! На кубанском».

Кубанские загадки.

Сидит Феофан в землю вкопан.

Не живой, а жилой,

Много глаз любит нас

(Хата)

Кругом хаты синие лопаты

(Окна)

Стали хлопцы в ряд,

Проходить не велят.

(Плетень)

Желтое солнышко, а в нем черные домики.

Золотое полотно крупным бисером полно.

(Подсолнух).

Висит, телепается,

Всяк за него хватается.

(Рушник).

Был я на копанцах,

Был я на топанцах,

Был на пожаре,

Был на базаре!

Молод был – людей кормил,

Стар стал – пеленаться стал,

А умер – мои кости выбросили,

И собаки не гложут.

(Глечек).

Шо в нашей хати за поцелувайло?

(Кружка).

Сама не ем, а людей кормлю.

(Ложка).

Новая посудина уся в дырах.

(Решето).

В лесу расте, у коня кохается,

у бабы телепается.

(Сито).

Тематическая группировка пословиц.

Казак-воин.

Казак без седла, что черкес без кинжала.

Казаку честь – Родину беречь.

Казак без коня, что солдат без ружья.

Казак и в беде не плачет.

Казак уважает старших, традиции.

Знание старого – сила молодого.

Старых почитай, молодых поучай.

Плэтэнь старенький, а затишек всегда за ним.

Бороде честь, а усы и у кота есть.

Казак – хороший хозяин.

У хорошего хозяина и свынка – господынка.

Не тот хлеб, что в поле, а тот, что в амбаре.

В закромах зерно – на душе тепло.

Казак – гостеприимный и радушный хозяин.

Что есть в печи – на стол мечи.

Умел гостя звать – умей и угощать.

Красна дивка косами, а хата пирогами.

Кубанская сказка "Тройная благодарность".

Шел казак в дозор на бекет. На самую границу тропками пробирался. Вдруг видит: в луже муравей барахтается - тонет. Пожал его казак - соломинку подал. Ухватился за нее муравей, на сушу выбрался.

- Спасибо тебе, казак, за помощь!

- Не стоит благодарности! - казак отвечает. - Велика ли помощь : соломинку подать.

- Для тебя соломинка, а для меня -жизнь! - говорит муравей. Настанет время, я тебя трижды отблагодарю.

Посмеялся казак: какая может быть помощь от такого маленького муравья? Да и дальше пошел.

А на бекете его дала беда. Ночью арбеки казаков перерезали, в бурки их завернулись да смену поджидали. Казак, ничего не ведая, подошел: думал к своим. Тут его скрутили веревками, посадили на коня и повезли в полон. А казак от бессилия зубами скрепит, да ничего поделать не может - руки за спиною туго связаны.

Вдруг чувствует - веревка лопнула. И слышит голос муравья:

Не показывай виду, казак, что ты развязался. Это я веревку перегрыз. Как доедем до поворота - прыгай с коня и плыви на ту сторону, абреки тебя не догонят - плавать не умеют, их кони воды боятся.

Так и сделал казак. Ударил одного абрека по бритому затылку, другому в лоб, да прямо с кручи в волны.

Третий вытащил ружье и поймал на мушку уплывающего казака. Муравей опять выручил: укусил стрелка за щеку, тот дернулся, завизжал от злости, ружье кинул. Ушел казак и на другом берегу в лесу скрылся.

Идет казак по звездам, аулов сторонится, дорог бережется. Совсем ослабел.

Лег казак на землю - помирать собрался.

Вдруг слышит голос муравья:

- Рано тебе умирать. У тебя еще срок не выслужен, и дети не подросли.

Откуда ни возьмись, наползли муравьишки, натаскали зернышек пшеничных.

Казак баланды наварил, поел, поспал - будто заново родился.

- Ну, спасибо, муравей, за помощь!

- Не стоит благодарности, муравей отвечает.

- Для тебя зернышко, а для меня - жизнь! - говорит казак.

- Ну что, - смеется муравей, - понял теперь, что и от малого добра большая польза бывает.

Показали муравьи казаку тайную тропку, по ней он на казачьи посты к своим и вышел.

Таким образом, использование в работе логопеда разных форм народного кубанского творчества, приобщит дошколят к своей малой Родине

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/50741-kubanskoe-narodnoe-tvorchestvo-v-rabote-logop