Тренировочные задания по теме «Гласные и согласные звуки. Обозначение их буквами»

Мне, как учителю начальной школы, на уроках русского языка приходится решать важные задачи по формированию прочных и осознанных орфографических и пунктуационных умений и навыков учащихся, обогащению их словарного запаса с целью овладения нормами литературного языка, лингвистической и литературоведческой терминологией. Для этого в своей работе я активно использую информационные технологии. Их использование обусловлено, прежде всего, возрастными особенностями восприятия информации младших школьников.
Применение информационных технологий в учебном процессе по сравнению с традиционными методами обучения позволяют оптимизировать процесс обучения, вызвать интерес у учащихся к предмету, повысить успеваемость и качество знаний учащихся, сэкономить время на опрос учащихся, позволяют учащимся самостоятельно заниматься и на уроках, и дома.
Технология использования тренировочных заданий на уроках русского языка позволяет более продуктивно решить проблему формирования орфографической грамотности. Несомненным преимуществом тренировочных тренажеров является то, что их можно использовать на разных этапах урока.
Например, при изучении темы «Гласные и согласные звуки. Обозначение их буквами» во втором классе, я использую мультимедийную презентацию с тренировочными заданиями. Данная презентация может быть использована на разных этапах урока (актуализация знаний, закрепление), в качестве самостоятельной работы и как домашнее задание при дистанционной форме обучения.