- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как работать с плохим поведением ученика
192
0
Какработатьсплохим
поведениемученика
Хулиганитнаурокахилидемонстративноневыполняет
домашниезадания?Даримпамятку,какраспознатьцели
поведенияребенкаиработатьсними!
Таблицаошибочныхцелейповеденияребенка*
Чтовы чувствуете | Реакция ребенкана замечание | Чтоговорит ребенок своим поведением | Цель ребенка | Какисправить поведение | Научите ребенка |
Раздражение | Школьник перестает мешать,когда получаетваше внимание. Успокаивается навремя. | Когда его замечаютилио чем-либопросят, уверен,чтос нимсчитаются. «Мнеуделяют внимание,а значит,любят». | Внимание | Ничегоне говорите ребенку. Спокойнодайте понять,чтовыего принимаетеи любите. | Привлекатьк себевнимание правильным образом. |
Злость | Отказывается слушаться, продолжает спорить. Ребенокхочет показать,что хозяин положенияон, а не вы. | Считает,чтоего будутуважать, толькоесли взрослый подчинитсяего воле. «Ядокажу,чтовы небудете помыкатьмной». | Власть | Сласкойзагляните в глаза. Неприказывайте иневвязывайтесь в«перетягивание каната»,однакоине уступайте. Дайтеребенку правонавыбор, чтобыон почувствовалсвою самостоятельность. | Спомощью компромисса достигать желаемого. |
Обида | Стараетсятак жеотплатить обидой.Своим поведением вызывает неприязньк себе. | Уверен,чтоего нелюбят,и смирилсясэтим. «Пустьнелюбят, ноеслиотомщу обидчику,со мнойхотябы будутсчитаться». | Месть | Невымещайте негативна ребенке, помиритесь с ним. Предложите вместеисправить последствия неприятной ситуации. | Сдерживать такие негативные эмоцииине вымещать о биду надругих. |
Отчаяние | Игнорирует. Емукажется, чтонестоити пытатьсячто- либосделать— все бессмысленно. | Хочет,чтобыего оставиливпокое. «Ябездарен. Ничегоне получается. Большеничего небудуделать». | Уклонение | Неуговаривайте ребенка.Ведитеего куспеху постепенно. Создайтеситуацию,в которойонсможет проявитьсебя.Но непоказывайте жалостьиничего неделайте за школьника. | Небросатьдело наполпути, несмотряна трудности. Ценить истинные способностии веритьвсебя. |
*ПоматериаламкнигиКэтринКволс«Радостьвоспитания.Каквоспитыватьдетейбезнаказания»
щемыподготовилидляваспятьполезныхсоветовпсихологаСветланыКравцовой—
читайтевнашейгруппеВКонтакте.
Что делать, если ученик хамит и хулиганит?
Психолог Светлана Кривцова делится советами, как за пять шагов изменить поведение ученика в лучшую сторону. Составил для вас выборку идей из ее книги
«Учитель и проблемы дисциплины».
|
|
|
|
|
|
|
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/507539-kak-rabotat-s-plohim-povedeniem-uchenika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- «Реализация программы «Орлята — дошколята»: методология, технологии и практика»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (немецкого языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.