Урок русского языка в 4 классе «Изложение по самостоятельно составленному плану»

Урок русского языка в 4 классе.
Тема урока: «Изложение по самостоятельно составленному плану»
Цели:
- формировать умение определять тему и главную мысль текст;
- формировать умение составлять план текста;
- формировать умение записывать текст изложения с опорой на план.
Планируемые результаты:
Личностные:
- развивать внимание, восприятие, умение наблюдать и делать выводы;
- принимать и осваивать социальную роль обучающегося;
- понимать ответственность за свои поступки.
Предметные:
- определять тему, тип, главную мысль текста, озаглавливать текст;
- составлять план текста;
- передавать содержание текста с опорой на план.

Сегодня на уроке мы
Вспомним, что означают понятия «изложение», «текст»,
Самостоятельно составим план текста.
Напишем изложение по самостоятельно составленному плану и оценим его по критериям.

Вспомним, что означают понятия «изложение», «текст».
Изложение – это письменный пересказ текста.
Текст – это несколько предложений, связанных между собой по смыслу. У каждого текста есть тема. В тексте можно определить главную мысль.

Прочитаем план работы над изложением, определим порядок действий.
ПЛАН РАБОТЫ
1. Прочитать текст.
2. Установить последовательность событий в тексте.
3. Определить тему текста, главную мысль.
4. Разделить текст на смысловые части.
5. Составить план текста.
6. Составить текст.
7. Оценить по критериям.
8. Внести изменения при необходимости.

Начнем работать по плану. Прочитаем текст.

1. ПРОЧИТАТЬ ТЕКСТ
Маленький друг.
Однажды Люда принесла домой маленькую чёрную собачку. Она была грязная, худая и хромала на переднюю лапку. Мы решили приютить собачку. Назвали ее Мушка.
Ухаживала за Мушкой Люда. Она перевязывала ее больную лапку, кормила, водила гулять. Мушка привыкла к Люде и любила её больше всех.
Вскоре собачка поправилась, перестала хромать. А потом еще научилась служить и даже танцевать.

Какую собачку Люда принесла домой?
Что решили сделать с собачкой?
Как Люда ухаживала за собачкой?
Какие отношения установились между Людой и собачкой?
Как изменилась собачка?

Какую собачку Люда принесла домой? Люда принесла домой маленькую чёрную собачку, она была грязная, худая и хромала на переднюю лапку.
Что решили сделать с собачкой? Решили приютить собачку
Как Люда ухаживала за собачкой? Она перевязывала ее больную лапку, кормила, водила гулять.
Какие отношения установились между Людой и собачкой? Мушка привыкла к Люде и любила её больше всех.
Как изменилась собачка? Собачка поправилась, перестала хромать. А потом еще научилась служить и даже танцевать.

Определим последовательность событий в тексте.
Прочитайте предложения. Расположите их в том порядке, в котором развивались события в тексте.

2. УСТАНОВИТЬ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ СОБЫТИЙ В ТЕКСТЕ.

 Ухаживание за Мушкой.
 Собачка поправилась.
 Решили приютить собачку.
 Люда принесла домой собачку.
 Мушка научилась служить и танцевать.
 Мушка привыкла к Люде.
Проверьте себя
Люда при