Памятки по литературному чтению

Портфель успешного ученика начальной школы . Памятки по литературному чтению.

Чернова Н.А.

Учитель начальных классов МОУ Новомалыклинская НОШ

Аннотация. В статье рассматривается роль памятки как эффективного средства организации самостоятельной деятельности учащихся. Применение памяток - важный элемент в обучении учащихся умению планировать свои действия или выполнять их в соответствии с предписанием. Таким образом, формируются регулятивные универсальные учебные действия.

Ключевые слова: эффективное средство организации самостоятельной деятельности учащихся, регулятивные универсальные учебные действия.

Портфель успешного ученика начальной школы . Памятки по литературному чтению.

Одной из важнейших задач современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Все это достигается путем сознательного, активного присвоения учащимися социального опыта. Применение памяток, опорных схем, алгоритмов- важный элемент в обучении учащихся умению планировать свои действия или выполнять их в соответствии с предписанием. Таким образом, формируются регулятивные универсальные учебные действия. Памятка- эффективное средство организации самостоятельной деятельности учащихся в процессе обучения и выработки умений . «Памятка – это вербальная модель приема учебной деятельности, то есть словесное описание того, зачем, почему и как следует выполнять и проверять какое-либо учебное задание (упражнение)». Целью образования становится общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться. Одной из важнейших задач современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Все это достигается путем сознательного, активного присвоения учащимися социального опыта .Опыт работы в школе, анализ литературы по педагогике и психологии позволили сделать вывод о том, что одним из эффективных средств организации самостоятельной деятельности учащихся в процессе обучения и выработки умений постоянного обновления знаний являются памятки. Применение памяток - важный элемент в обучении учащихся умению планировать свои действия или выполнять их в соответствии с предписанием. Таким образом, формируются регулятивные универсальные учебные действия. Памятка - эффективное средство организации самостоятельной деятельности учащихся в процессе обучения и выработки умений. Показателями эффективности использования памяток на уроках чтения является то, что:

- речь учащихся обогащается новыми словами, развивается их лексика;

- ясно и логично излагается содержание текста;

- значительные сдвиги происходят в плане словесного оформления высказывания: соблюдается последовательность в передаче представления, повышается объем высказывания;

- рассказы слушаются с большим вниманием всем классом

Цель данных памяток - научить учащихся самостоятельно и рационально выполнять учебную деятельность, совершаемую на уроке литературы, внеклассного чтения, дома, в группе продленного дня.

ПАМЯТКА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

«КАК НАПИСАТЬ ОТЗЫВ О ПРОЧИТАННОМ

ЛИТЕРАТУРНОМ ПРОИЗВЕДЕНИИ »

Отзыв – это передача мыслей и чувств, вызванных прочитанным произведением. Целью отзыва является рекомендация книги другим читателям.

ПАМЯТКА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

«КАК ПОДГОТОВИТЬ СООБЩЕНИЕ

О ПИСАТЕЛЕ ИЛИ ПОЭТЕ?»¹

1. Внимательно прочитай текст.

В каждом литературном произведении отражается личность его творца — писателя, выражается авторская позиция. Услышать голос писателя, увидеть своеобразие его личности, характера и судьбы помогает изучение его биографии. Определенным образом проанализированная биография — необходимое условие понимания творчества писателя.

1. Пользуясь планом, выпиши из биографии тезисы.

а) Дата и место рождения, происхождение, семейная атмосфера.

б) Интересы, увлечения детства, повлиявшие на будущее (почему стал писателем?).

в) Основные этапы жизни и творчества:

-первый литературный опыт;

-важные моменты жизни и биографии;

-интересный факт биографии;

г) Книги, рекомендуемые для прочтения.

д) Итоги жизни и творчества.

Источники биографии писателя

• литературоведческие работы серии «Летопись жизни и творчества»;

• монографии о жизни и творчестве писателей;

• книги серии «Биография писателя»;

• биографии писателей, представленные в серии «ЖЗЛ»;

• мемуары, историко-литературные материалы эпохи;

• сборники серии «Писатель в воспоминаниях современников»;

• художественные произведения, посвящённые поэтам и писателям.

Вариант составления сообщения о писателе.

Памятка для учащихся «Слово о писателе»

Прочитай текст.

Слово о Писателе — эмоциональное, но достаточно краткое повествование, которое ставит своей целью привлечь внимание и симпатии к облику автора произведений.Эта встреча с писателем должна подготовить эмоциональное восприятие художественного текста. Рассказ, который может содержать лишь один-единственный эпизод биографии. 

1.«Разглядывание портрета».

• Опиши внешний облик писателя.

• В чём особенность  изображения?

• Какова роль отдельных деталей (выражения глаз, одежда, предметы, отдельные детали, характеризующие эпоху).

2. Подбери высказывания автора ( или других авторов) о жизни и творчестве.

Найди самую яркую цитату о творчестве писателя (поэта) и прочитай её.

3. Представь галерею репродукций, иллюстраций, фотографий писателя.

Расскажи о них.

4. Расскажи о самом интересном случае из жизни автора.

Список литературы:

Теория литературы: Учебное пособие / А.Я. Эсалнек. - М.: Флинта: Наука, 2010 - 208 с. -http://znanium.com/bookread.php?book=320779

Интернет-ресурсы:

Архив учебных программ и презентаций http://www.rusedu.ru/subcat_28.html

Брызгалова С.И. Введение в педагогическую технологию: Методические рекомендации для студентов дневного и заочного отделений факультета педагогики и психологии http://window.edu.ru/window/

Горецкий В. Г., Кирюшкин В. А., Федосова Н. А. Методическое пособие по обучению грамоте и письму. - М.: Просвещение, 2004 http://www.pedlib.ru/Books/

Научный журнал http://nauka-i-shkola.ru/archive

Социальная сеть работников начального образования http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola

Учительский портал http://www.uchportal.ru/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/508124-pamjatki-po-literaturnomu-chteniju