Масленица дорогая наша гостья годовая». Патриотическое воспитание. Знакомство с народными традициями

«Масленица дорогая - наша гостья годовая».

Патриотическое воспитание.

Знакомство с народными традициями

Воспитатель

В.Н. Машнева

Цели:

• Познакомить детей народным праздником Масленица.

• Приобщение к национальной культуре русского народа.

• Развивать интерес и уважение к традициям русского народа.

• Продолжать работу с нетрадиционными методами изобразительной деятельности.

• Развивать творческое воображение, внимание, мышление, желание самостоятельно работать, стремление к достижению результатов.

Коррекционные цели:

• Коррегировать логическое мышление, двигательную сферу через упражнение с мелкой моторикой.

• Воспитывать чувство уважения к народным традициям, желание выполнить работу аккуратно, тщательно продумывая её, а также содержать в чистоте и порядке рабочее место.

Оборудование:Эмблема и название занятия, иллюстрации по теме, одноразовая посуда (блюдце, ложечка) на каждого ребёнка, блины, салфетки, сгущённое молоко.

Ход занятия

I. Подготовительная часть

а) орг. момент

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Как ваше настроение? Готовы ли вы все к началу нашего занятия? Ребята, давайте поприветствуем друг друга.

«Придумано кем-то просто и мудро,

При встрече здороваться «Доброе утро»,

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам!».

В се готовы к занятию, можно начинать. Молодцы!

б) сообщение темы

Воспитатель. Наше занятие посвящается весёлому русскому празднику Масленица. И сегодня мы не только познакомимся с этим праздником, но и выполним одну очень интересную работу. А, вот что мы с вами сделаем, вы узнаете, если будете внимательно меня слушать. Согласны?

II. Основная часть

а) беседа

Воспитатель. Ребята, оказывается у нашего народа много замечательных традиций и одна из них провожать зиму, встречать весну и солнце. В это время люди празднуют замечательный старинный, русский народный праздник Масленицу.

Масленица – самый веселый, шумный народный праздник. В старину на Руси в Масленицу славили языческого бога солнца Ярилу, и этот праздник знаменовал собой приход весны и тепла.

Согласно легенде, Масленица родилась на севере, отцом её был Мороз. Однажды в суровые морозы человек заметил её, прячущуюся за огромными сугробами. Он позвал её помочь людям, развеселить их, согреть и накормить.

Масленица пришла. Но она оказалась не хрупкой девушкой, какой её увидели сначала, а здоровой бабой, с румяными щеками, коварным взглядом, громко хохочущей.

В Масленицу долг каждого человека – помочь прогнать зиму, разбудить природу. Давайте дружно встретим Масленицу. Праздник этот начался сегодня, т.е. в понедельник и продлится до конца недели, до воскресенья.

Представляете целую неделю игр и веселья!

Воспитатель. Как же проходит праздник Масленица?

Воспитатель. Может кто-то из вас знает, видел?

Воспитатель. А рассказать можете? (рассказы детей)

Воспитатель. Ну вот! Кое-что вы уже знаете.

Воспитатель. Итак, Масленица – это весёлые проводы зимы, радостное ожидание близкого тепла, весеннего обновления природы.

Воспитатель. В народе Масленицу называют «весёлая», «объедуха», «косаточка», «чистая, широкая Масленица» Авдотья Изотьевна.

В оспитатель. Представляете! У каждого дня есть своё название, и я хочу рассказать вам о некоторых из них.

1-й день. Понедельник – это как раз сегодня, его называют «встреча».

Воспитатель. В этот день изготавливали чучело Масленицы, из соломы, сажали его на шест и носили по округе с песнями.

2-й день. Вторник – его кличут «заигрышем».

В оспитатель. В этот день устраивали маскарады. Мужчины рядились в женские наряды, женщины в мужские, некоторые рядились в костюмы зверей и шутов. Всюду звучала музыка, смех. Вечерами на улицах разжигали костры и в небе вспыхивали огни фейерверков. Ряженые ходили по гостям и устраивали небольшие концерты, за это хозяева их угощали.

Приглашаем самых сильных
Посостязаться в силе!

Игра «Петушиный бой»

На площадке рисуют круг, в который становятся 2 участника, левой рукой нужно держать свою левую ногу, а правым плечом, без помощи рук, вытолкнуть соперника из круга.

Игра «Золотая рыбка»

В оспитатель:

Посреди верёвки рыбка, 
Ты мотай верёвку шибко.
Тот, кто первый намотает, 
Тот и рыбку получает.

Посередине верёвки привязана “золотая рыбка”, на концах верёвки палочки - моталочки. Наматывая по команде ведущего верёвку на моталку, необходимо первым добраться до рыбки.

А ещё в старину на площади ставили высокий столб. А наверху всякие призы вешали. Многие смельчаки пытались на столб взобраться. Кто добирался до самого верха, получал приз.

3-день. Среда «лакомка».

Воспитатель. Как выдумаете, почему этот день так называется «лакомка»?

(ответы детей)

Воспитатель. Молодцы! В этот день готовились самые разные вкусности.

Воспитатель. Посмотрите-ка, какие стряпали пряники, пироги и на всех нанесены разные красивые узоры.

А вот самым главным угощением праздничного стола были – круглые, румяные, горячие напоминающие солнышко которое всё ярче начинало светить, конечно же – это…блины.

Воспитатель. Посмотрите и блины тоже украшали разными узорами.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Продолжаем нашу праздничную неделю. Среда – это «Лакомка». Нужно было лакомиться блинами. А для того, чтобы испечь блины, необходима… мука. Проводится эстафета.

Эстафета «Мешок с мукой»

П о сигналу первые стоящие в команде прыгают в мешках до фишки, вылезают из них, берут мешки под мышки и бегут назад.

Воспитатель. Вот и у нас с вами сегодня, как и положено, в Масленицу приготовлены блины с пылу, с жару просто объедение.

Предлагаю не терять времени и как в старину и украсить блинчики своими узорами.

б) анализ образца

Воспитатель. Давайте ещё раз посмотрим на картинки с блинами, и мы с вами увидим, что рисунок на блине может быть любым.

Воспитатель. Кто мне скажет, что изображено на блинах?

(нарисованы и палочки и кружочки, фигурки животных и даже цветочки разные.)

Воспитатель. Красота, правда?

Воспитатель. Какой формы блины?

Воспитатель. Какого цвета?

Воспитатель. На что похожи блины? (на солнышко)

Воспитатель. Вот и мы с вами сегодня на блинах будем рисовать солнышко. Ну, а если разрисованные блины будут для нас необычными то, наверное, и более вкусными. Давайте хорошо рассмотрим блинчик с солнышком.

Воспитатель. Какой формы солнышко?

Воспитатель. Что нарисовано в центре солнышка? (носик)

Воспитатель. На что он похож? (на треугольник)

Воспитатель. А, это что? (глазки)

В оспитатель. На что они похожи? (на кружочки)

Воспитатель. А наше солнышко весёлое или грустное?

Воспитатель. А как вы догадались?

Воспитатель. А, что же это, такое? (лучики)

Воспитатель. Правильно это лучики солнышка, но лучики не простые, а маленькие капельки.

Воспитатель. Вам понравилось это солнышко.

Воспитатель. Хотите вместе со мной нарисовать себе такое же?

Воспитатель. Хорошо, я вам помогу, но прежде чем начать работу я думаю нам нужно подготовить наши ручки к работе.

в) физ. минутка  «Солнышко»

Воспитатель. Ну, вот мы и готовы к работе.

Рисовать на блинах мы с вами будем сгущенным молоком.

У каждого на столах в блюдце (в каждом лежит приготовленный блин) и ложечка, в розетках, т. е. в маленьких чашечках сгущенное молоко.

г) инструктаж по т.б.

Воспитатель. И перед тем как начать я вам расскажу о правилах, которые вы будете соблюдать во бремя работы. Я говорю, вы за мной повторяете:

• не трогать блин руками

• не размахивать ложкой

• при необходимости пользуйтесь салфеткой

д.) практическая часть

Воспитатель. Ну что, приступим к работе?

Воспитатель. Для того чтобы нанести узор на блин, нужно набрать небольшое количество сгущённого молока в ложечку и стараясь выливать его капельками, создавать задуманное. Если кому-то будет непонятно, тихонько поднимите руку.

Воспитатель. Как вы думаете, с чего мы с вами начнём? (с круга)

Воспитатель. Молодцы! Я делаю первая вы за мной, (показ + выполнение детей)

Воспитатель. В центре нарисуем носик (показ + выполнение детей)

Воспитатель. Дальше нарисуем глазки (показ + выполнение детей)

Воспитатель. А теперь красивую улыбочку (показ + выполнение детей)

Воспитатель. И в конце лучики (показ + выполнение детей)

Воспитатель. Я вам показала один лучик, но посмотрите разве у солнышка он один, конечно нет. Остальные вы нарисуете сами.

(Во время практической части, следить за выполнением правил при работе, осанкой учащихся)

Воспитатель. Ребята, кто из вас справится с работой, поднимите руку.

(тем ребятам кто раньше других выполнит задание, предложить помочь приготовить чай, всё необходимое приготовлено заранее)

Воспитатель. Вот, все и закончили свои работы, давайте отложим в сторону ложечки, салфетки и рассмотрим ту красоту, которую создали наши «Умелые ручки».

(тарелки с блинами остаются на столах, вместе с детьми подойти к каждой)

В оспитатель. А в последний день Масленицы сжигают соломенное чучело — символ зимы. На улице торжественно сжигали соломенную куклу, пепел развеивали по ветру, чтобы быстрее пришла к нам весна, чтобы был хороший урожай.

Чучело сжигали, приговаривая : «Гори, гори ясно! Чтобы не погасло! », «Полно, зимушка, зимовать будем весну встречать». Провожают зиму до следующего года.
Последний день Масленицы - Прощеное Воскресенье. Все просят друг у друга прощения, освобождаясь от грехов перед Великим постом. Кланяются в ноги. А в ответ слышат: «Бог простит». Уходит Масленица, а вместе с ней и зима. Уходит под звук капели. Весна вступает в свои права.

III. Заключительная часть

а) анализ детских работ

Воспитатель. Понравилось ли необычное занятие?

Воспитатель. Расскажешь другим, что простой блин можно сделать более интересным, а ещё и вкусным?

Воспитатель. Давайте выберем самую красивую, самую аккуратную работу.

б) итог занятия

Воспитатель. К какому празднику мы украсили блины?

Воспитатель. Что это за праздник – Масленица?

Воспитатель. Когда он отмечался?

Воспитатель. Вы все просто молодцы!

Воспитатель. Ребята, сегодня вы научились готовить необычное вкусное угощение, которое можно предложить друзьям, когда они придут к вам пить чай в масленичную неделю.

Воспитатель. Ну, а сейчас давайте и мы с вами все дружно помоем руки и сядем пить чай с блинами, ведь сегодня начался праздник Масленицы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/508305-maslenica-dorogajanasha-gostja-godovaja-patr